Конспект занятия по обучению грамоте Тема: Согласные звуки (п), (п
Скачать 37.66 Kb.
|
| Конспект занятия по обучению грамоте Тема: «Согласные звуки (п), (п*). Буква П,п. Цель: - познакомить детей с новыми звуками и новой буквой; учить определять место звука в слове; продолжить работу по обучению составлению предложений и делению слова на слоги; - развивать кругозор, фонематический слух, речь, внимание, память; - воспитывать интерес и любовь к «братьям нашим меньшим». Развивающая среда: глобус, компьютерная презентация, мягкая игрушка «пингвиненок» или картинка с пинвиненком, тетради. Ход занятия. I.Оргмомент. - Ребята, попробуйте догадаться, что нового вы узнаете на сегодняшнем занятии? (Новую букву, звук.) - Правильно. Мы сегодня опять познакомимся с новыми звуками и новой буквой. А для этого нам предстоит совершить далекое путешествие. II.Работа над новым материалом. 1.Артикуляционная зарядка. - Ребята, нам придется сегодня много говорить, поэтому потренируем язычок. (Выполняется 2 – 3 упражнения) 2. Знакомство с новыми звуками. - Что изображено на слайде? (Птицы.) Что они могут делать? (Летать.) А вы знаете, что есть такие птицы, которые совсем не могут летать, но очень хорошо умеют плавать. Хотелось бы вам узнать про них? - Не планете Земля есть места, где очень, очень холодно. Это Северный полюс и Южный полюс (показ на глобусе, слайд), Антарктида. В Антарктиде живут удивительные птицы. Я уже вам сказала, что они совсем не могут летать, только плавать. Но плавают они великолепно. Эти птицы очень заботливые родители. В сильный холод они согревают своего птенца. Как? День и ночь носят его под животом, придерживая ногами. Этих птиц называют пингвины. (Показ слайда) На вид они очень важные. Посмотрите, пингвины как будто одеты в белую рубашку и пиджак. - Что же за птица живет в Антарктиде? (Пингвин.) Давайте еще раз произнесем это слово. С какого звука оно начинается, выделите его. (п*) Какой он? (Согласный, мягкий.) Адавайте проверим, что делает голосок в своем домике: молчит или поет? (Молчит. Значит звук глухой.) Правильно, этот звук – глухой. Мы познакомились с новым звуком (п*). А вы хотите побывать в Антарктиде? Поплывем туда на паруснике. Давайте повторим это слово. Какой звук вы слышите первым? (Согласный, твердый звук (п*)) Итак, мы познакомились с новыми звуками и отправляемся в далекое путешествие. По морям , по волнам, Нынче – здесь, завтра – там! Чувствуете, как стало холодно! А вот и Антарктида (слайды – «Антарктида», «Пингвины»)Смотрите, нас встречают пингвины. Пингвины не боятся морозов, в ледяной воде ловят рыбу. Все пингвины были довольны своей жизнью. А вот этот пингвиненок очень хотел увидеть лето. Но никто из взрослых пингвинов ему о лете рассказать не мог, т.к. они его никогда не видели. Однажды пингвиненок нырнул в воду, чтобы раздобыть себе еду. Попалась ему рыбка (слайд) не простая, а золотая и сказала: «Не ешь меня, я расскажу тебе про лето». А сама так испугалась, что пингвин ее съест, что больше не слова сказать не может. Давайте ей поможем, расскажем про лето. Рассказы детей. Одно предложение выбрать для анализа. - Сколько слов в предложении? Какое первое? Второе? И т.д. 3. Активизация звука. Отгадывание загадок. Игра «Делилочка». - Я сейчас загадаю вам загадки, а отгадки начинаются со звука (п*) или (п). 1. Муха ахнула сперва: «Ах, какие кружева!» И пропала голова: Бедняжка словно в тине Увязла в…( паутине). - Включаем «делилочку». Па – у – ти – на. Сколько слогов? (Аналогичная работа проводится со всеми словами) - Ребята, а кто сплел паутину? Разделим слово на слоги. 2. Сел повыше на забор: Пара крыльев, пара шпор, Ярко – красный гребешок. Кто же это? (Петушок) 3. Чок, чок, пятачок. Сзади – розовый крючок. Посреди бочонок. Голос тонок, звонок. Кто же это? (Поросенок.) 4. В мире есть такие птицы, Что нельзя не восхититься! С разноцветным опереньем И с особенным уменьем: Гостю «Здравствуй!» – говорят, – Пррр – роходи, я очень ррр – рад!» И кричат на всю квартиру: «Дайте проса! Дайте сыру!» Кто это? (Попугай)( Слайд) - Пингвины живут там, где очень холодно, а попугаи живут в жарких странах. Например, в Африке, Австралии. Но мы можем завести попугайчика в своем доме. Но тогда мы за них несем ответственность: его нужно кормить, убирать мусор, разговаривать с ним. 4. Физкультминутка. 5. Знакомство с буквой П. - С какими звуками мы сегодня познакомились? На письме они обозначаются буквой П. (Слайд) На что она похожа? Пингвиненок влез на букву. Ой, какой же озорник. Он не знал, что это – буква, Он решил, что П – турник. 6. Печатание буквы. - Показ написания буквы на доске. - Прописывание буквы в воздухе. - Запись буквы в тетрадях. 7.Чтение слогов и слов. - Ребята, нам пора возвращаться домой. Но что это? Наш парусник замер во льдах. Чтобы он двинулся с места, нам нужно прочитать слоги и слова. а) Пальчиковое чтение. б) Чтение по слоговой таблице. 8. Итог занятия. - Ребята, давайте попрощаемся с пингвиненком и вместе с ним вспомним, что нового узнали на занятии. |
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Урок обучения грамоте в 1 классе. Тема: Согласные звуки [з], [з’] и буква З, з Обучающий: Познакомить с новыми буквами, обозначающие согласные звуки [з], [з’], учить давать характеристики звукам | | Урок: обучение грамоте. Тема: Согласные звуки Тема: Согласные звуки «М», «М'», буквы Мм. Чтение слов с буквой М. Урок закрепление |
| Урок обучения грамоте тема: согласные Звуки [к], [к’], буква «К, к» Из книги «Сказки» учитель достаёт картинки с изображением предметов (сапог, шляпа, шпага). Ученики называют знакомые звуки, которые... |  | Конспект урока русского языка 2-й класс Тема: "Парные согласные на конце слова" Базовый учебник Бунеев Р. Н., Бунеева Е. В., «Баласс» 2012 г., г. Москва, учебник по обучению грамоте и чтению «Букварь» |
| Конспект урока 2 класс Тема урока: Звонкие и глухие согласные звуки.... Цель урока: научить различать звонкие и глухие парные согласные звуки; понимать важность орфографического написания слов с парными... | | Конспект фронтального занятия по обучению грамоте «Буква Ш» Тема: Правописание буквы ы и после Ц. Учебник «Русский язык 5 класс» под редакцией М. М. Разумовской, 2009 |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель урока: определить роль согласных звуков. Научить различать в словах парные звонкие и глухие согласные звуки, непарные согласные,... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель урока: определить роль согласных звуков. Научить различать в словах парные звонкие и глухие согласные звуки, непарные согласные,... |
| Конспект урока обучения грамоте " Согласные звуки [ c ], [ c’], буква... Называют последнее слово в стихотворении, выделяя первый звук в словах-ответах (сверчок, светлячок, слон) | | Тема: Гласные и согласные звуки и буквы. Задачи: Закреплять знания и умения учащихся различать гласные и согласные звуки и буквы |
| Конспект урока по обучению грамоте (чтение) в 1 классе Базовый учебник Бунеев Р. Н., Бунеева Е. В., «Баласс» 2012 г., г. Москва, учебник по обучению грамоте и чтению «Букварь» | | Урок «Обучение грамоте» в 1 «В» классе. Тема: «Согласные буквы б б, обозначающие звуки [б] [б’]» Сегодня у нас необычный урок. К нам пришли гости. Посмотрите ребята на них, поздоровайтесь. Садитесь |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Конспект урока обучения грамоте в 1 классе по теме «Согласные звуки [ф], [ф,]. Буквы Ф, ф. Написание строчной буквы ф. Чтение и письмо... | | Конспект открытого занятия «Согласные д-т». Тема. Парные звонкие и глухие согласные Методическая разработка урока математики, учитель математики Стратий Е. Г., Мбоу сош №25 |
| Тема: Звуки, обозначаемые буквами Оборудование: карточки со схемами слов; красные кружочки, обозначающие гласные звуки; синие и зелёные кружочки, обозначающие согласные... | | Тема: Дифференциация букв п-т Конспект урока обучения грамоте (чтение) в 1 классе. «Звуки [т], [т']. Буквы Т, т.» |
