ТЕМА 12.ВЫДЕЛЕНИЕ ( 2 часа)
|
| 54
| Выделение. Строение работы почек.
| 1
| Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
| Мочевыделительная система. Роль органов мочевыделения, их значение. Строение и функции почек. Нейрон- функциональная единица почки
| Знать значение и строение мочевыделительной системы, особенности внешнего строения.
Уметь самостоятельно работать с текстом и рисунками учебника4 распознавать органы выделительной системы по таблицам.
| Фронтальный
опрос
| С.170- 171 читать, вопр 1-8 на с.172
| 12.04
|
| 55
| Заболевания почек, их предупреждение
| 1
| К
| Мочеполовые инфекции, меры их предупреждения для сохранения здоровья. Предупреждение заболевания почек.
| Знать заболевание почек. Роль гигиены питания, питьевого и соевого режима, вредных привычек.
Уметь самостоятельно работать с дополнительной литературой. Извлекая из нее нужную информацию, делать сообщения.
| Фронтальный и текущий
опрос. Работ в РТ
| Рубрика
«подумайте» на с.173
| 15.04
|
| ТЕМА 13. ПОКРОВЫ ТЕЛА ( 4 часа)
|
| 56
| Строение и функции кожи
| 1
| Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
| Значение и строение кожных покровов и слизистых оболочек. Функции эпидермиса, дермы и гиподермы.
| Знать строение и функции кожи.
Уметь устанавливать взаимосвязь строения и функции кожи, самостоятельно работать с текстом учебника и рисунками.
| Фронтальный
опрос
|
С.174-175, вопр 1-8 на с.176, рубрика
« подумайте» на с.177
| 19.04
|
| 57
| Роль кожи в терморегуляции организма
| 1
| К
| Теплообразование, теплоотдача и терморегуляция организма. Роль кожи в терморегуляции. Факторы риска: стрессы, переохлаждение
| Знать роль кожи в терморегуляции, условия сохранения постоянной температуры тела человека.
Уметь самостоятельно работать с дополнительной литературой. Извлекая из нее нужную информацию, делать сообщения.
| Фронтальный и текущий
опрос. Работ в РТ
| С.178до абзаца
« закаливание» на с.179. вопр1-9 на с.180
| 22.04
|
| 58
| Закаливание организма. Гигиена одежды и обуви
| 1
| К
| Нарушение кожных покровов и их причины. Приемы оказания первой помощи себе и окружающим
| Знать роль закаливания организма, гигиенические требования к одежде и обуви.
Уметь самостоятельно работать с дополнительной литературой. Извлекая из нее нужную информацию, делать сообщения.
| Текущий опрос. Работа в РТ
| С.179 читать, рубрика
« подумайте» на с.181, подготовиться к зачету
| 26.04
|
| 59
| Зачет по темам 12-13:
«Выделение, покровы тела»
| 1
| Урок контроля, оценки и коррекции знаний
| Тестовая контрольная работа из заданий разного вида
|
Закрепить знания о выделении.
Уметь выполнять тестовые задания первого уровня сложности.
| Самостоятельная работа
|
| 29.04
|
| ТЕМА 14.РАЗМНОЖЕНИЕ И РАЗВИТИЕ ( 3 часа)
|
|
|
|
|
| 60
| Половая система человека
| 1
| Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
| Женская половая система. Развитие яйцеклетки в фолликуле, овуляция, менструация. Мужская половая система. Образование сперматозоидов. Поллюции. Гигиена промежности
| Знать преимущества полового размножения над бесполым, роль половых желез. Процесс оплодотворения, развитие зародыша в матке, гигиенические требования к режиму будущей матери.
Уметь самостоятельно работать с дополнительной литературой. Извлекая из нее нужную информацию, делать сообщения.
| Фронтальный
опрос
| c. 182- 185. вопр 3-9 на с.186, рубрика
« подумайте» на с.187
| 03.05
|
| 61
| Возрастные процессы
| 1
| К
| Рождение, новорожденный и грудной ребенок ( до года), детсво ( 1-3 года), подростковый возраст ( 12-16лет), юношеский возраст ( 16-21 год), зрелый ( 22-60 лет), пожилой ( 61-74_=), старческий
( 75-90)
| Знать особенности роста и развития ребенка первого года жизни, периоды формирования организма
Уметь самостоятельно работать с учебником, логически мыслить и оформлять результаты мыслительных операций в устной и письменной форме
| Текущий опрос. Работа в РТ
| С.188-189, вопр 1-7 на с.190, рубрика
« подумайте» на с.191
| 06.05
|
| 62
| Наследственные и врожденные заболевания. Инфекции, передающиеся половым путем, их профилактика
| 1
| К
| Наследование признаков у человека, наследственные болезни, их причины и предупреждение. Инфекции передающиеся половым путем ( СПИД, сифилис, гонорея), их профилактика. ВИЧ- инфекция и ее профилактика.
| Знать особенности наследственных и врожденных заболеваний
Уметь самостоятельно работать с учебником, логически мыслить и оформлять результаты мыслительных операций в устной и письменной форме
| Фронтальный и текущий
опрос. Работ в РТ
| Учить записи в тетради
| 10.05
|
| ТЕМА 14. ВЫСШАЯ НЕРВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ( 6 часов)
|
|
|
|
|
| 63
| Рефлекс-основа нервной деятельности, его виды.
| 1
| Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
| Рефлекторный характер деятельности нервной системы. Безусловные и условные рефлексы
| Знать особенности высшей нервной деятельности человека, ее значением в восприятии окружающей среды
Уметь самостоятельно работать с учебником, логически мыслить и оформлять результаты мыслительных операций в устной и письменной форме
| Фронтальный
опрос
| С.192-194, вопр1-5 на с.198,
| 13.05
|
| 64
| Торможение, его виды и значение
| 1
| К
| Условное и безусловное торможение,
| Знать виды торможения, взаимосвязь процессов возбуждения и торможения.
Уметь самостоятельно работать с учебником, логически мыслить и оформлять результаты мыслительных операций в устной и письменной форме
| Фронтальный и текущий
опрос. Работ в РТ
| С.195-197. вопр 6-10 на с.198, рубрика
« подумайте» на с.199
| 17.05
|
| 65
| Биологические ритмы .Сон, его значение .Гигиена сна
| 1
| К
| Биологические ритмы. Сон ( фазы сна) и бодрствование. Значение сна
| Знать биологическое значение чередование сна и бодрствования, расстройства, фазы сна, и их характеристики.
Уметь работать с учебником, извлекая из него нужную информацию,
| Текущий опрос. Работа в РТ
| С.200-203 читать, вопр 1-8 на с.204, рубрика
« подумайте» на с.205
| 20.05
|
| 66
| Особенности высшей нервной деятельности человека, типы ВНД
| 1
| К
| Познавательная деятельность мозга, сознание человека, мышление, особенности мышления, его развитие
| Знать особенности DYL человека, значение речи, сознания и мышления, сущность памяти, ее виды.
Уметь самостоятельно работать с учебником, логически мыслить
| Фронтальный и текущий
опрос. Работ в РТ
| С.206-211, рубрика
« подумайте» на с.209, подготовиться к итоговому зачету.
| 24.05
|
| 67
| Итоговый зачет по курсу 8 класса :
« Человек и его здоровье»
| 1
| Урок контроля, оценки и коррекции знаний
| Тестовая контрольная работа из заданий разного вида
| Систематизировать, обобщить полученные знания выполняя тест
| Самостоятельная работа в виде тестирования
|
| 27.05
|
| 68
| Анализ результатов итогового зачета
| 1
| Урок контроля, оценки и коррекции знаний
| Тестовая контрольная работа из заданий разного вида
| Исправить допущенные ошибки
| Фронтальный и текущий
опрос. Работ в РТ
|
| 31.05
|
| 69
| Решение тестовых заданий
| 1
| К
| Тестовая контрольная работа из заданий разного вида
|
| Самостоятельная работа
|
|
|
| 70
| Повторение всего курса 8 класса
| 1
| К
|
|
|
|
|
|
|
| ВСЕГО
| 70 ч
|
|
|
|
|
|
|
|
|