Урок по биологии на тему: «мочевыделительная система. Строение и значение почек»

Министерство образования Урок по биологии на тему: «МОЧЕВЫДЕЛИТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА. СТРОЕНИЕ И ЗНАЧЕНИЕ ПОЧЕК» 8 класс Подготовила и провела: Ременщикова Е.В. Цель: сформировать у учащихся знания анатомо-физиологических особенностей мочевыделительной системы; раскрыть значение выделения из организма конечных продуктов обмена веществ; пути их выделения из организма человека. Оборудование: таблица «Органы выделения», табл. «Почки», схематические рисунки «Мочевыделительная система», «Внешнее и внутреннее строение почек», таблица-схема «Мочевыделительная система». ХОД: I. Организационный момент. II. Актуализация опорных знаний. Биологический диктант. - совокупность реакций биосинтеза в-в называют……. пластическим обменом. - совокупность р-ций окисления и распада в-в в клетке, в результате которых выделяется энергия называется ……энергетическим обменом. - белки в клетке человека синтезируются из …….различных аминокислот пищи. - органы, выводящие из организма конечные продукты обмена (углекислый газ, вода, соли) – это…. Кожа, почки, легкие. Индивидуальная работа по карточкам III. Изучение нового материала. На доске схема. БЕЛКИ ЖИРЫ УГЛЕВОДЫ СО НО NН СО НО СО НО + + ПРОДУКТЫ НЕПОЛНОГО ОКИСЛЕНИЯ НА СХЕМЕ ПОКАЗАНЫ КОНЕЧНЫЕ ПРОДУКТЫ РАСПАДА ОСНОВНЫХ ВЕЩЕСТВ КЛЕТКИ. Что происходит конечными продуктами? (часть используется организмом, другая – удаляется во внешнюю среду) КАК ЭТО ПРОИСХОДИТ? ВЕДЬ БОЛЬШИНСТВО КЛЕТОК РАСПОЛОЖЕНЫ ГЛУБОКО В ТЕЛЕ, А НЕ НА ГРАНИЦЕ С ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДОЙ? (все эти вещества попадают в кровь и переносятся к органам выделения) КАКИЕ ЭТО ОРГАНЫ? (легкие, почки, кожа, кишечник). ПОДВЕДЕМ ИТОГ, ПРОАНАЛИЗИРУЯ ТАБЛИЦУ «выделение веществ из организма». Для начала дадим определение процессу выделения ВЫДЕЛЕНИЕ – ЭТО ПРОЦЕСС УДАЛЕНИЯ ИЗ ОРГАНИЗМА КОНЕЧНЫХ ПРОДУКТОВ РАСПАДА, А ТАК ЖЕ УДАЛЕНИЕ ИЗБЫТКА ВОДЫ, СОЛЕЙ И ДР. ВЕЩЕСТВ. Проще говоря, процесс выделения – это своего рода непрерывная уборка и чистка всех клеток, тканей, органов, в ходе которых организм избавляется от ненужных хим. соединений. Итак, из таблицы видно, что наибольшее количество веществ удаляется через почки. ПОЧКИ – это органы мочевыделительной системы. Со строением этой системы и ее функциях мы будем знакомиться на сегодняшнем уроке. ПОКАЗ ПО ТАБ. НА ДОСКЕ Мочевыделительная система состоит из мочеобразующего органа (почки)+ мочевыводящих органов (мочеточник, мочевой пузырь, мочеиспускательный канал) Мочеобразующий орган: почки – парный орган бобовидный формы, сверху расположены надпочечники. Верхний конец доходит до уровня 11 грудного позвонка, а нижний – до верхнего края третьего поясничного позвонка. На правую почку «давит» такой «гигант» как печень. Поэтому она на 1-1,5 см ниже левой. Вес почки 300 г, снаружи она покрыта прочной и эластичной капсулой. Мочевыводящие органы: мочеточники – трубочки длиной 30 см впадают в мочевой пузырь. Плавными движениями мочеточники препровождают образующуюся в почках мочу к мочевому пузырю. Примерно каждые 7 с из почек выходит очередная порция мочи. Мочевой пузырь – непарный орган, не слишком большой и не слишком маленький . Емкость мочевого пузыря составляет 500-7850 мл. Выход из него в мочеиспускательный канал закрыт сфинктером – круговой мышцей, которая расслабляется лишь в момент мочеиспускания. Для полного представления об особенностях строения почек, связанных с ее выделительной функцией выполним самостоятельную работу, используя алгоритм и рис. учебника стр. 87-88 Р.Т. 161 СТР. 68 ВЫПОЛНЕНИЕ УЧАЩИМИСЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ Почки имеют сложное строение. Корковое вещество почки образовано множеством капиллярных клубочков и капсул, а мозговое вещество – из канальцев. Моча из множества извитых канальцев поступает в собирательные трубочки, открывающиеся сосочком в почечную лоханку, откуда моча стекает в мочеточник, а затем в мочевой пузырь и через мочеиспускательный канал выходит наружу. МИКРОСКОПИЧЕСКОЕ СТРОЕНИЕ ПОЧЕК. Структурной и функциональной единицей почки является нефрон. В каждой почке их около 1 млн. ВЫПОЛНЕНИЕ УЧАЩИМИСЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ Чтение текста «нефроны» учебника на стр. 214-215, используя рис. 89 Итак ,сформулируем основные функции мочевыделительной системы: Выделительная (экскреция) – удаляются: конечные продукты; излишки воды и солей; ядовитые вещества (алкоголь) Регуляторная – обеспечивает постоянство: осмотического давления; артериального давления; кислотно-щелочного равновесия ионного состава жидкости Секреторная. Образуются гормоны – биологические регуляторы (фермент реанин, который контролирует артер. давление) IV. Закрепление. Они как два больших боба На связках закрепились, У позвоночного столба Уютно разместились Фильтруют почки нашу кровь С невиданным упрямством, Чтобы во внутренней среде Держалось постоянство. Нефрон содержит капсулы, Канальцы и клубочки. Нефронов целый миллион Содержат наши почки. Прохолодить кровь через нефрон, Каналец здесь решает, Чему вернуться в организм, а что он удаляет. Мы смолоду должны учесть Что нам всего дороже; Беречь должны не только честь, Но наши почки тоже. V. Домашнее задание. П.42 до стр 216 Р.Т. 163, 165. VI. Подведение итогов урока. АЛГОРИТМ Изучите строения почки с использованием рисунков учебника, текста «Строение и работа почек». найдите на рис. 88 «Строение почки» мочеточники, крупные кровеносные сосуды, почечную лоханку. на поперечном разрезе почки найдите более светлый наружный слой (корковое вещество) и более темный внутренний слой (мозговое вещество). найдите во внутреннем слое пирамидки, состоящие из тоненьких трубочек и заканчивающиеся сосочками. Посчитайте количество пирамидок. выясните, какие образования располагаются в корковом слое почки. ответьте на вопрос: почему почку можно назвать сложным биологическим фильтром. ТАБ. «ВЫДЕЛЕНИЕ ВЕЩЕСТВ ИЗ ОРГАНИЗМА» Орган Удаляемые вещества в сутки легкие (газообразные продукты обмена) почки (моча) кожа (пот) кишечник (кал) СО, НО , летучие вещества (эфирные масла) избыток НО , различные соли, мочевина, аммиак, ядовитые вещества то же самое, но в меньших количествах соли тяжелых металлов, продукты превращения желчных пигментов, продукты распада гемоглобина а печени. непереваренные остатки пищи - кал 1,2 – 1,6 л 0,5 л 300 г БЕЛКИ ЖИРЫ УГЛЕВОДЫ СО Н О NН СО Н О СО Н О + + ПРОДУКТЫ НЕПОЛНОГО РАСЩЕПЛЕНИЯ

Похожие:

	Урок биологии в 8 классе на тему: «Строение и значение кожи. Удивительное изобретение природы» Конечные продукты распада веществ, избыток воды и солей выделяются из организма несколькими путями – через почки, потовые железы...		Урок биологии в 10 классе по теме «Прокариотические клетки. Их строение,... Цель: Обобщить и расширить знания обучающихся о прокариотических клетках, их строении и жизнедеятельности
	Урок по биологии в 9 классе на тему: «Строение клеток эукариот. Клеточная мембрана» Задачи: 1 охарактеризовать клеточный уровень организации живой материи; изучить		Урок изучение новой темы с использованием икт. Тема: «Заболевания почек» Пк с мультимедийным проектором, мультимедийное пособие нового образца по биологии «Физиология и анатомия 9 класс». Издательство «Просвещение...
	Конспект урока по биологии в 10 классе на тему : «Плазматическая мембрана» Оборудование: компьютер, проектор, компьютерная презентация, таблицы «Строение животной клетки», «Строение растительной клетки»		Урок по биологии в 7 классе. Тема Тип Кольчатые черви Содержание темы включает: изучение биологических особенностей кольчатых червей, сходство и отличие от других типов червей, анатомическое...
	Конспект урока Тема урока: Атмосфера: строение, значение, изучение.... Тема и номер урока в теме: «Атмосфера. Атмосфера: строение, значение, изучение», урок №1		Урок физики и биологии в 9-м классе по теме "Глаз. Формирование изображения на сетчатке" На прошлом уроке мы изучили тему "Строение глаза". Давайте вспомним материал этого урока. Продолжите фразу
	Урок по окружающему миру в 4 классе по теме «Кожа, её строение и значение» Цели урока: познакомить детей со строением и свойствами кожи, показать её значение для организма; убедить в необходимости ухода за...		Конспект по теме Атмосфера: строение, значение, состав. Значение атмосферы Озон содержится в, значение
	Тема: «Атмосфера. Строение атмосферы» Цель Тема и номер урока в теме: «Атмосфера. Атмосфера: строение, значение, изучение», урок №1		Урок №26 Тема урока: Цветок, его строение и значение Задачи урока: сформировать у учащихся знания о цветке как генеративном органе (органе полового размножения) покрытосеменных растений;...
	Тема урока: Внешнее и внутреннее строение семени (6 класс) Тема и номер урока в теме: «Атмосфера. Атмосфера: строение, значение, изучение», урок №1		Урок в 8 классе. Тема: Дыхание, его значение. Строение и функции дыхания Цель урока: раскрыть сущность дыхания, его роль в обмене веществ и превращениях энергии в организме человека; строение органов дыхания...
	Урок биологии. 12 класс Тема. Биосинтез белка Методическое обеспечение: таблицы по общей биологии Строение живой клетки, дидактический материал для проведения групповой работы,...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Побег и почки. Строение почек (вегетативной и генеративной) и расположение их на стебле