Рабочая программа по биологии на 2013-2014 учебный год





НазваниеРабочая программа по биологии на 2013-2014 учебный год
страница10/11
Дата публикации06.09.2014
Размер1.15 Mb.
ТипРабочая программа
100-bal.ru > Биология > Рабочая программа
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

Происхождение и эволюция человека

10






















51(1)

Положение человека в системе животного мира. Место человека в живой природе.

1

Изучения и первичного закрепления новых знаний

Составление опорного конспекта

Давать определения ключевым понятиям.

Называть признаки, доказывающие принадлежность человека к подтипу Позвоночные, классу Млекопитающие.

Доказывать с позиций биогенетического закона животное происхождение человека.

Сравнивать человека и человекообразных обезьян.

Характеризовать систематическое положение человека.

Вопрос 1-2 с. 132











52

(2)

Признаки и свойства человека, позволяющие отнести его к различным систематическим группам.

1

Изучение и закрепление первичных знаний.

Беседа, работа с таблицей

Давать систематическое положение человека, доказывать принадлежность к различным систематическим категориям

Ответы на вопросы

П 4.1







53

(3)

Прямохождение; анатомические предпосылки к трудовой деятельности и дальнейшей социальной эволюции

1

Изучения и первичного закрепления новых знаний

Беседа

Составление сравнительной характеристики

Называть группу млекопитающих, от которых произошёл отряд Приматы.

Перечислять биологические особенности человека, связанные с прямохождением.

Выделять черты строения и образа жизни обезьяноподобных предков, предопределивших развитие признаков вида Человек разумный.

Характеризовать особенность направления отбора мутаций под влиянием трудовой деятельности.

* Объяснять, почему не все группы австралопитеков можно считать предками человека.


Ответы на вопросы

П. 4.2.

Подготовить презентацию









54

(4)

Стадии эволюции человека. Древнейшие люди

1

Изучения и первичного закрепления новых знаний

Беседа

Просмотр презентаций

Работа в тетрадях

Называть представителей древнейших людей.

Описывать образ жизни древнейших людей.

Характеризовать прогрессивные черты эволюции древнейших людей.

Осуществлять самостоятельный поиск биологической информации из различных источников.

Фронтальный опрос

П. 4.3. с. 135 - 136 заполнить табл







55

(5)

Стадии эволюции человека. Древние люди

1

Изучения и первичного закрепления новых знаний

Беседа

Просмотр презентаций

Описывать образ жизни неандертальцев.

Характеризовать прогрессивные черты в эволюции древних людей.

Осуществлять самостоятельный поиск биологической информации из различных источников

тестирование

П. 4.3. с. 136 – 137

Подготовить презентацию








56

(6)

Стадии эволюции человека. Первые современные люди

1

Изучения и первичного закрепления новых знаний

Беседа

Просмотр презентаций

дискуссия

Давать определение ключевому понятию.

Описывать образ жизни кроманьонцев.

Выделять ведущие факторы, по мнению Ф. Энгельса, в эволюции современного человека.

Осуществлять самостоятельный поиск биологической информации


Задания со свободным ответом по выбору учителя

Вопрос 4 с. 145

П. 4.3. с. 137 - 138







57

(7)

Свойства человека как биологического вида. Популяционная структура вида Человек разумный

1

Изучения и первичного закрепления новых знаний

Просмотр презентации

Обсуждение-дискуссия

Называть основные факторы эволюции современного человека.

Характеризовать роль генетической и социальной наследственности в эволюции человека.

Задания со свободным ответом по выбору учителя


Повт. П.4.3. , записи в тетрадях,

Подготовиться к семинару (сообщения, презента-ции)







58

(8)

Человеческие расы; расообразование; единство происхождения рас

1

Урок

Изучения нового материала

Просмотр презентаций, дискуссия

Характеризовать влияние биологических и социальных факторов в эволюции человека.

Доказывать, что человек – биологическое и социальное существо.

Осуществлять самостоятельный поиск биологической информации из различных источников.

тестирование

П 4.4







59

(9)

Свойства человека как биосоциального существа. Движущие силы антропогенеза. Энгельс о роли труда. Развитие членораздельной речи, сознания и общественных отношений

1

Урок изучения нового материала

Беседа, работа с учебником

Характеризовать свойства человека как биосоциального существа

Вопросы к параграфу

П 4.4







60

(10)

Антинаучная сущность «социального дарвинизма» и « расизма». Ведущая роль законов общественной жизни в социальном прогрессе человечества. Свойства человеческого общества.

1

Изучения и первичного закрепления новых знаний

Лекция

Работа в тетради


Называть основные расы внутри вида Человек разумный.

Выделять признаки различий человеческих рас и объяснять причины различий.

Характеризовать современный этап эволюции человека

Вопросы 3, 5 с.143

П. 4.4.










Взаимоотношения организма и среды. Основы экологии

30

























Понятие о биосфере

6






















61(1)

Биосфера – живая оболочка планеты

1

Изучения и первичного закрепления новых знаний

Работа с учебником

Сравнительная характеристика

Давать определения ключевым понятиям.

Описывать компоненты биосферы.

Характеризовать верхние и нижние пределы распространения жизни в биосфере

Вопрос 3 с. 163

П. 5.1.1.







62(2)

Структура биосферы.

Атмосфера, гидросфера, литосфера

1

Изучения и первичного закрепления новых знаний

Беседа

Заполнение таблицы

Давать определения ключевым понятиям.

Приводить примеры проявления функций живого вещества.

Характеризовать компоненты биосферы

Задания со свободным ответом по выбору учителя


П. 5.1.2,

Подготовить презентацию







63(3)

Компоненты биосферы: живое вещество, видовой состав, и вклад в биомассу.; биокосное, косное и биогенное вещество,

1

Изучения и первичного закрепления новых знаний

Беседа

Просмотр презентации

дискуссия

Описывать круговорот воды в природе.
Объяснять роль живых организмов в круговороте воды.
Характеризовать влияние человеческой деятельности на круговорот воды.

Вопрос 2 с.160

Вопросы 1, 2 с. 163

П. 5.2. с. 155 – 156

Подготовить презентацию







64 (4)

Круговорот углерода, воды

1

Изучения и первичного закрепления новых знаний

Беседа

Просмотр презентации

Работа в тетради

Описывать круговорот углерода.
Объяснять роль живых организмов в круговороте углерода.
Характеризовать влияние человеческой деятельности на круговорот углерода

Вопрос 1, 2 с.163

П. 5.2. с. 156 Подготовить презентацию







65

(5)

Круговорот фосфора и серы

1

Изучения и первичного закрепления новых знаний

Беседа

Просмотр презентации

Обсуждение проблемы

Описывать круговорот серы и фосфора.

Объяснять роль живых организмов в круговороте фосфора и серы.

Характеризовать влияние человеческой деятельности на круговорот фосфора и серы.

Вопрос 1, 2 с. 163

Вопрос 6, 7 с. 160

П. 5.2. с. 157 - 158 Подготовить презентацию







66

(6)

Круговорот азота

1

Изучения и первичного закрепления новых знаний

Беседа

Просмотр презентации

Описывать круговорот азота в природе.
Объяснять роль живых организмов в круговороте азота.
Характеризовать влияние человеческой деятельности на круговорот азота

тестирование

П. 5.2.










Жизнь в сообществах

7






















67-68

(1-2)

История формирования сообществ живых организмов. Геологическая история материков, изоляция, климатические условия. Биогеография.

2

Изучения и первичного закрепления новых знаний

Беседа

Составление хронологической таблицы

Давать определение ключевому понятию.
Приводить примеры, доказывающие, что разделение материков отразилось на эволюции растений и животных

Ответы на вопросы

П. 6.1







69-70

(3-4)

Основные биомы суши

2

Изучения и первичного закрепления новых знаний

Работа с учебником

Составление опорного конспекта

Описывать биомы суши палеоарктической области.

Осуществлять самостоятельный поиск биологической информации из различных источников


Фронтальный опрос

П.6.2., принести атлас, «Географическое краеведение»







71-72

(5-6)

Основные биомы Мирового океана. Биогеографические области

2

Изучения и первичного закрепления новых знаний

Работа с учебником. Составление опорного конспекта

Описывать биомы Мирового океана
Объяснять влияние климатических условий.
Описывать смену биомов в зависимости от климатических условий

Устный

Составить описание экосистемы

подготовиться к семинару







73

(7)

Семинар по теме «Основные биомы суши»

1

Урок систематизации и обобщения знаний

Беседа

дискуссия

Характеризовать биомы суши различных биогеографических областей.

тестирование

П.6.2. зад.2,3









1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

Похожие:

Рабочая программа по биологии на 2013-2014 учебный год iconРабочая программа по биологии для 9 класса на 2013-2014 учебный год...
Программа предназначена для учителей биологии, преподающих биологию в 9 классе
Рабочая программа по биологии на 2013-2014 учебный год iconРабочая программа по биологии для 5-11 классов создаёт индивидуальную...
Рабочая программа по биологии для 5-11 классов создаёт индивидуальную педагогическую модель образования в школе на 2013-2014 учебный...
Рабочая программа по биологии на 2013-2014 учебный год iconРабочая программа по биологии для 7 класса на 2013 2014 учебный год
Рабочая программа по курсу «Биология» 7 класс составлена на основе «Обязательного минимума содержания основного общего образования...
Рабочая программа по биологии на 2013-2014 учебный год iconГодовой календарный учебный график мкоу «Средняя общеобразовательная...
Праздничные дни в течение учебного года 04 ноября 2013 г.; 01,02,03,07 января 2014 г.; 23 февраля 2014 г.; 08 марта 2014 г.; 01 мая...
Рабочая программа по биологии на 2013-2014 учебный год iconРабочая программа По химии Год составления: 2013 – 2014 учебный год Класс 10 11
Составитель: Чурикова Н. А. – учитель биологии и химии I квалификационная категория
Рабочая программа по биологии на 2013-2014 учебный год iconРабочая программа По биологии для 6 класса на 2013/2014 учебный год разработчик программы
...
Рабочая программа по биологии на 2013-2014 учебный год iconРабочая программа среднего общего образования. Биология. 10 класс....
Программа «Общая биология» обеспечивает усвоение учащимися теоретических и прикладных основ биологии. В программе нашли отражение...
Рабочая программа по биологии на 2013-2014 учебный год iconРабочая программа по биологии 9 класс на 2013-2014 учебный год
Нормативно-правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа
Рабочая программа по биологии на 2013-2014 учебный год iconРабочая программа на 2013 / 2014 учебный год Учитель
...
Рабочая программа по биологии на 2013-2014 учебный год iconРабочая программа по биологии в 9 классе 2013-2014 учебный год
Сонина Н. И.//. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития...
Рабочая программа по биологии на 2013-2014 учебный год iconРабочая программа по биологии составлена на основе Федерального компонента...
Примерные программы по биологии. М.: Дрофа, 2006), учебного плана школы на 2013-2014 учебный год. Согласно действующему Базисному...
Рабочая программа по биологии на 2013-2014 учебный год iconПлан график по созданию условий для достижения целей и задач на 2013-2014...
Публичный доклад директора школы. Перспективные направления деятельности школы на 2013-2014 учебный год. Анализ гиа -2013
Рабочая программа по биологии на 2013-2014 учебный год iconРабочая программа по химии 9 кл ас
Липецкой области на 2013-2014 учебный год и учебного плана мбоусош села Конь-Колодезь на 2013-2014 учебный год (автор составитель...
Рабочая программа по биологии на 2013-2014 учебный год iconРабочая программа по биологии 7 класс на 2013 2014 учебный год
Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, а также сборника программ по биологии для общеобразовательных...
Рабочая программа по биологии на 2013-2014 учебный год iconРабочая программа по биологии 7 класс Учитель: Михайлова Е. В. 2012...
В соответствии с учебным планом школы в 2012-2013 учебном году на изучение биологии в 7 классе выделено 2 часа в неделю (68 часов...
Рабочая программа по биологии на 2013-2014 учебный год iconПлан работы шмо учителей биологии, химии и географии на 2013/2014 учебный год
Денисова Л. А.: изучение способов реализации системно-деятельностного подхода на уроках биологии


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск