Учебно-методический комплекс дисциплины «Концепции современного естествознания»





НазваниеУчебно-методический комплекс дисциплины «Концепции современного естествознания»
страница2/14
Дата публикации15.10.2014
Размер1.87 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс
100-bal.ru > Биология > Учебно-методический комплекс
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


«КОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ»

Специальность 030501.65 Юриспруденция
Форма подготовки очная

Школа естественных наук ДВФУ

Кафедра биохимии, микробиологии и биотехнологии

курс 2семестр 4

лекции 36 час.

практические занятия нет.

семинарские занятия нет

лабораторные работы нет

консультации

всего часов аудиторной нагрузки 36 час.

самостоятельная работа 124 час.)

реферативные работы предусмотрены

контрольные работы не предусмотрены

зачет 4 семестр
Рабочая программа учебной дисциплины составлена в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта 2-го поколения высшего профессионального образования (утвержден Министерством образования Российской Федерации 27 марта 2000 г. Номер государственной регистрации 260 гум/сп). Специальность 021100 Юриспруденция.
Рабочая программа учебной дисциплины обсуждена на заседании кафедры биохимии, микробиологии и биотехнологии 1.09.2011 г. Протокол № 1
Заведующий кафедрой: .М. Костецкий

Составитель: Э.М. Костецкий

I. Рабочая программа пересмотрена на заседании кафедры:

Протокол от «__»_________________ 20__г. № ____

Заведующий кафедрой биохимии, микробиологии и биотехнологии ___________________Э.М. Костецкий

II. Рабочая программа пересмотрена на заседании кафедры:

Протокол от «_____»_________________ 20__ г. № ______

Заведующий кафедрой биохимии, микробиологии и биотехнологии ______________ Э.М. Костецкий
Аннотация дисциплины «Концепции современного естествознания»

Курс «Концепции современного естествознания» (КСЕ) предназначен для студентов 2-го курса очной формы обучения по специальности 030501.65 Юриспруденция и относится к циклу «Общие математические и естественнонаучные дисциплины» (федеральный компонент).

Содержание дисциплины включает в себя минимум содержания ООП по дисциплине «Концепции современного естествознания» (ЕН.Ф.1) ГОС ВПО: естественнонаучная и гуманитарная культуры; научный метод; история естествознания; панорама современного естествознания; тенденции развития; корпускулярная и континуальная концепции описания природы; порядок и беспорядок в природе; хаос; структурные уровни организации материи; микро-, макро- и мегамиры; пространство, время; принципы относительности; принципы симметрии; законы сохранения; взаимодействие; близкодействие, дальнодействие; состояние; принципы суперпозиции, неопределенности, дополнительности; динамические и статистические закономерности в природе; законы сохранения энергии в макроскопических процессах; принцип возрастания энтропии; химические процессы, реакционная способность веществ; внутреннее строение и история геологического развития земли; современные концепции развития геосферных оболочек; литосфера как абиотическая основа жизни; экологические функции литосферы: ресурсная, геодинамическая, геофизико-геохимическая; географическая оболочка Земли; особенности биологического уровня организации материи; принципы эволюции, воспроизводства и развития живых систем; многообразие живых организмов - основа организации и устойчивости биосферы; генетика и эволюция; человек: физиология, здоровье, эмоции, творчество, работоспособность; биоэтика, человек, биосфера и космические циклы: ноосфера, необратимость времени, самоорганизация в живой и неживой природе; принципы универсального эволюционизма; путь к единой культуре.

Цели изучения дисциплины направлены на:

-понимание специфики естественнонаучного и гуманитарного компонентов культуры, ее связей с особенностями мышления;

-формирование представлений о ключевых особенностях стратегий естественнонаучного мышления;

-понимание сущности транс- и междисциплинарных связей и идей и важнейших естественнонаучных концепций, лежащих в основе современного естествознания;

- понимание сущности жизни, принципов основных жизненных процессов, организации биосферы, роли человечества в её развитии;

- понимание роли исторических и социокультурных факторов и законов самоорганизации и в процессе развития естествознания, техники и технологий, в процессе диалога науки и общества.

Задачи дисциплины:

- изучение и понимание сущности конечного числа фундаментальных законов природы, определяющих современный облик естествознания, к которым сводится множество частных закономерностей физики, химии, биологии, геологии, географии, а также ознакомление с принципами научного моделирования природных явлений;

-изучение и понимание роли исторических и социокультурных факторов и законов самоорганизации, как в процессе развития естествознания, техники и технологий, так и в процессе диалога науки и общества.

Место дисциплины в структуре ООП 030501.65 Юриспруденция

Курс КСЕ является одним из базовых учебных дисциплин математического и естественнонаучного цикла знаний федерального блока (компонента) государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ГОС ВПО).

Основное назначение дисциплины – содействовать получению широкого базового высшего образования, необходимости показать панораму наиболее универсальных методов и законов современного естествознания, продемонстрировать специфику рационального метода познания окружающего мира, сформировать целостный взгляд на мир.

Идея курса состоит в передаче гуманитариям элементов естественнонаучной грамотности, представлений об основополагающих принципах и концепциях естественных наук, складывающихся в единую картину мира.

К необходимым элементам курса КСЕ помимо самостоятельного изучения теоретического материала относятся самостоятельные занятия по усвоению материала, состоящие в знакомстве с тестами промежуточного и итогового контроля и подготовки ответов на них, а также в ряде случаев, предусмотренных учебными программами, подготовка реферата. Основной целью всех предусмотренных видов занятий является не только активизация теоретического материала курса, но и стимулирование самостоятельных размышлений о происходящем в природе. В основе дисциплины лежит меж- и трансдисциплинарное динамическое описание явлений и законов природы на базе эволюционно-синергетической парадигмы или парадигмы самоорганизации, способных объединить естественнонаучную и гуманитарную компоненты культуры.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины

В результате теоретического изучения курса студент должен

знать:

– об основных этапах развития естествознания, галилеево-ньютоновской и эволюционно-синергетической парадигмах естествознания, особенностях современного естествознания;

– о принципах научности, методологии и философии науки;

– о концепциях пространства и времени;

– о принципах симметрии и законах сохранения;

– о понятии состояния в естествознании;

– о корпускулярных и континуальных традициях в описании природы;

– о динамических и статистических закономерностях в естествознании;

– о соотношении порядка и беспорядка(хаоса) в природе;

– о самоорганизации в живой и неживой природе;

– об иерархии структур и элементов материи микро-, макро- и мегамиров;

– о взаимосвязях физических, химических и биологических процессов;

– о специфике живого, принципах эволюции, воспроизводства и развития живых систем, их целостности и гомеостазе;

– о биологическом многообразии, его роли в сохранении устойчивости биосферы и принципах систематики;

– о физиологических основах психики, социального поведения, экологии и здоровья человека;

– о месте человека в истории Земли, об антропном принципе, о ноосфере и парадигме единой культуры;

– о мега-истории Вселенной и тенденциях эволюции в ней.
уметь:

- работать с научной литературой естественнонаучного и гуманитарного профиля;

- проводить глубокий творческий поиск;
владеть:

- навыками обработки научной информации;

- научного реферирования по проблемам взаимодействия естественнонаучной и гуманитарной культур.
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ТЕРЕТИЧЕСКОЙ ЧАСТИ КУРСА


п/п


Раздел

Дисциплины

семестр

Неделя семестра

Лекций

Самостоят. работа

Формы контроля

1

Модуль 1. Введение в естествознание: понятие, принципы и история

1

1-2

10

34

Решение тестовых заданий. Контрольный тест

2

Модуль 2. Панорама современного естествознания

1

3-5

8

28

Решение тестовых заданий. Контрольный тест

3

Модуль 3. Современная наука о космосе и о Земле: происхождение Вселенной

1

6-8

6

22

Решение тестовых заданий. Контрольный тест

4

Модуль 4. Этапы развития и специфика биологической науки: современные проблемы биологической науки

1

9-12

8

28

Решение тестовых заданий. Контрольный тест

5

Модуль 5. Современные науки о самоорганизующихся системах

1

13-17

4

12

Рейтинговый контрольный тест для допуска к экзамену




Всего







36

124




Модуль №1 Введение в естествознание: понятие, принципы и история (10 ч.)

Тема 1 . Естествознание как наука (2 ч.)

Естественнонаучная и гуманитарная культуры. Научный метод как инструмент познания. Всеобщие, общенаучные и частнонаучные методы в науке. Эмпирический и теоретический уровни познания. Динамические и статистические законы и закономерности. Динамика научного познания. Критерии и принципы научности, теоремы Гёделя и Тарского о неполноте систем.

Тема 2. История естествознания (8 ч.)

Протоестествознание, античное и средневековое естествознание. Роль и значение мифов в становлении протоестествознания и античной науки. Античные ближневосточные цивилизации: Эллада (Древняя Греция), Рим, Китай, Индия, Арабское Средневековье, Древняя Месоамерика (Центральная Америка) – естествознание народа майя. Космоцентризм. Древние и средневековые Византия и Русь

Натурфилософия эпох Средневековья и Возрождения. Гелиоцентрическая модель мира Коперника. Роль Бэкона, Декарта, Галилея в становлении научного рационализма. Ньютоновская эпоха в науке – фундамент классической научной парадигмы. Эволюционная теория Дарвина ( в интерпретации Геккеля),периодическая таблица элементов Менделеева.

Возникновение неклассической парадигмы науки – теория относительности, квантовая механика, статистическая физика. Электромагнитное поле Фарадея-Максвелла, электромагнитное взаимодействие и принципы специальной теории относительности – теории пространства-времени и движения Эйнштейна и Минковского. Поле всемирного тяготения, гравитационное взаимодействие и принципы общей теории относительности – теории пространства, времени, материи и движения Эйнштейна

Панорама современного естествознания, тенденции его развития. Неклассические микро-, макро- и мегамиры. Универсальный или глобальный эволюционизм и синтетические эволюционные теории Новейшего времени. Цивилизационный кризис, возникновение и становление меж-, мульти – и трансдисциплинарных направлений постнеклассической науки конца ХХ века.

Возникновение и становление концепций постнеклассического естествознания. Природные диссипативные структуры (стихии). Фракталы, сети и сетевые структуры природы и общества. Фундаментальные концепции постнеклассического естествознания. Основные этапы развития научной рациональности – классический, неклассический и постнеклассический

Модуль 2. Панорама современного естествознания (8 ч.)

Тема 3. Физические научные картины мира (4 ч.)

Иерархия физических структур и уровней организации материи. Порядок и беспорядок в природ. Хаос. Структурные уровни организации материи.

Эпоха классической физики. Специальная теория относительности. Принципы относительности. Истоки квантовой теории. Элементы квантовой теории. Пространство, время. Геометрии Евклида, Лобачевского, Больяи, Римана, понятие кривизны пространства. Принципы симметрии (однородность и изотропность пространств, форм систем, обратимость и необратимость времени) и законы сохранения по Нётер.

Полевая форма материи. Корпускулярная и континуальная концепции описания природы как корпускулярно-волновой дуализм микрообъектов и микромира. Состояние. Вероятность событий в микромире. Взаимодействие, близкодействие, дальнодействие Релятивизм и антимир частиц. Классификация и систематика элементарных частиц и микрообъектов, квантовая хромодинамика.

Принципы суперпозиции, неопределенности, дополнительности. Динамические и статистические закономерности в природ. Законы сохранения энергии в макроскопических процесса. Принцип возрастания энтропии.

Тема 4. Развитие химических знаний. Основные понятия и законы химии (4 ч.)

Особенности химии как науки. Соотношение теоретической химии и физики. Основные этапы в развитии химии: от алхимии до эволюционной химии. Гипотезы о происхождении химических элементов. Ремесленная химия и алхимия античности и Средневековья.

Представление о валентности и реакционности химических элементов. Периодический закон элементов Менделеева и его квантовомеханическое обоснование. Химические процессы. Реакционная способность веществ. Химические реакции, химическое равновесие и химическая кинетика.

Концепции и принципы эволюционной химии и самоорганизации эволюционных химических систем. Начала автокатализа и роль катализаторов и принципы самоорганизации систем и эволюционной химии по Белоусову, Жаботинскому, Пригожину, Березину. Открытые каталитические системы Руденко.
Модуль 3. Современная наука о космосе и о Земле: происхождение Вселенной (6 ч.)
Тема 5. Физическая и астрономическая картины мира: современные представления о Вселенной (4 ч.)

Вселенная как понятие и объект познания. Начало научной космологии, фридмановские космологические модели, разбегание галактик и расширение Вселенной. Космогоническая гипотеза Лемэтра. Горячее рождение Вселенной, инфляция и Большой Взрыв: гипотеза Гамова “горячей сингулярности”, Большой взрыв и ранние эпохи Вселенной. Реликтовое излучение Гамова.

Нестационарность однородной Вселенной по Фридману, Хабблу. Эволюция ранней Вселенной, пенная структура в планковскую эпоху. Формирование крупномасштабной структуры Вселенной: сверхскопления и скопления галактик, ячейки.

Космологический Горизонт и крупномасштабная (ячеистая) структура Вселенной. Образование звезд, их классификация, поколения и эволюция.

Темная энергия и темная материя Вселенной как факт её ускоренного расширения . Понятие об антитяготении (антигравитации)

Формирование Солнечной системы из протосолнечной туманности. Две группы планет (малых и больших). Земля и планеты земной группы. Солнечно-земные связи (по Чижевскому и Вернадскому) и усложнение структуры биосферы.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14

Похожие:

Учебно-методический комплекс дисциплины «Концепции современного естествознания» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине Концепции современного...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Концепции современного естествознания» составлен в соответствии с требованиями Государственного...
Учебно-методический комплекс дисциплины «Концепции современного естествознания» iconУчебно-методический комплекс на модульной основе дисциплины «концепции...
Целью курса «Концепции современного естествознания» является обеспечение фундаментальности и целостности высшего образования, что,...
Учебно-методический комплекс дисциплины «Концепции современного естествознания» iconПояснительная записка требования гос к уровню знаний, умений и навыков,...
Т. В. Сазанова. Концепции современного естествознания: Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов озо специальности...
Учебно-методический комплекс дисциплины «Концепции современного естествознания» iconРабочая программа составлена в соответствии с требованиями гос впо...
Дубов В. П. Концепции современного естествознания. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов специальности 032001....
Учебно-методический комплекс дисциплины «Концепции современного естествознания» iconУчебно-методический комплекс дисциплины «Концепции современного естествознания»
Учебно-методический комплекс составлен на основании требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
Учебно-методический комплекс дисциплины «Концепции современного естествознания» iconУчебно-методический комплекс дисциплины «концепции современного естествознания»
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
Учебно-методический комплекс дисциплины «Концепции современного естествознания» iconУчебно-методический комплекс дисциплины «концепции современного естествознания»
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
Учебно-методический комплекс дисциплины «Концепции современного естествознания» iconУчебно-методический комплекс дисциплины «концепции современного естествознания»
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
Учебно-методический комплекс дисциплины «Концепции современного естествознания» iconУчебно-методический комплекс дисциплины «концепции современного естествознания»
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
Учебно-методический комплекс дисциплины «Концепции современного естествознания» iconУчебно-методический комплекс дисциплины «концепции современного естествознания»
Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего...
Учебно-методический комплекс дисциплины «Концепции современного естествознания» iconУчебно-методический комплекс дисциплины
Протокол согласования рабочей программы дисциплины «Концепции современного естествознания»
Учебно-методический комплекс дисциплины «Концепции современного естествознания» iconУчебно-методический комплекс дисциплины концепции современного естествознания...
...
Учебно-методический комплекс дисциплины «Концепции современного естествознания» iconУчебно-методический комплекс дисциплины «концепции современного естествознания»
Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего...
Учебно-методический комплекс дисциплины «Концепции современного естествознания» iconУчебно-методический комплекс дисциплины «концепции современного естествознания»
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
Учебно-методический комплекс дисциплины «Концепции современного естествознания» iconРабочая программа дисциплины концепции современного естествознания...
Рабочая программа учебной дисциплины «Концепции современного естествознания» подготовлена Голигузовым Д. В., к ф н., доцентом кафедры...
Учебно-методический комплекс дисциплины «Концепции современного естествознания» iconУчебно-методический комплекс дисциплины «Концепции современного естествознания»
Рабочая программа составлена на основании типовой программы гос впо и авторских разработок


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск