Отчет по Мероприятию изложен на 36 странице, включает в себя 4 Приложения и состоит из четырех частей (введение, основная часть, заключение, список литературы) При составлении отчета было использовано 11 источников литературы. Ключевые слова

Скачать 0.57 Mb.

Название	Отчет по Мероприятию изложен на 36 странице, включает в себя 4 Приложения и состоит из четырех частей (введение, основная часть, заключение, список литературы) При составлении отчета было использовано 11 источников литературы. Ключевые слова
страница	2/6
Дата публикации	25.10.2014
Размер	0.57 Mb.
Тип	Отчет

100-bal.ru > Биология > Отчет

1 2 3 4 5 6

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

2.1.1. Описание проблемы, на решение которой направлено мероприятие, цели и задачи мероприятия.

Цель: Повышение адаптации обучающихся с ограниченными возможностями здоровья к природным и бытовым условиям, путем реализации специально разработанных образовательных программ.

Задачи:

Создание научно-образовательного коллектива для оказания услуг учебно-образовательного характера.

2.Разработка образовательных программ, научно-информационных материалов и научно-образовательных материалов по направлениям «Животные рядом с нами», « Овощи – здоровье человека», «Энергосбережение, безопасная и экологичная эксплуатации электроприборов в быту».

Организация и проведение теоретических и практических занятий

2.1.2. Актуальность и практическая значимость мероприятия.

Актуальность проводимого мероприятия связана с тем, что оно направлено на повышение общеобразовательных знаний учащихся школ с ограниченными возможностями здоровья и их адаптацию к бытовым условиям, на энергосбережение, безопасную и экологичную эксплуатацию электроприборов в быту. Особое внимание уделяется гуманистическому аспекту воспитания подрастающего поколения москвичей, а также введению инноваций в преподавание курса зоологии и биологии.

Практическая значимость: Данное мероприятие направленно на повышение адаптации обучающихся с ограниченными возможностями здоровья к природным и бытовым условиям, на их экологическое просвещение и воспитание, на получение практических навыков содержания животных, выращивания овощных культур, энергосбережения, безопасной и экологичной эксплуатации бытовых электроприборов.

2.1.3. Новизна предлагаемых решений.

В процессе выполнения работ реализовывался созданный членами коллектива авторский инновационный курс, включающий образовательную программу, научно-информационные и научно-образовательные материалы для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья по направлениям: «Животные рядом с нами», «Овощи - здоровье человека», «Энергосбережение, безопасная и экологичная эксплуатация электроприборов в быту».

2.1.4. Характеристика количественного и качественного состава и описание функций исполнителей мероприятия.

Руководитель мероприятия - доктор технических наук, профессор, заведующий кафедрой автоматизации и механизации животноводства Ю.Г. Иванов (введение, подразделы 1,2,3, проведение занятий).

Исполнители:

Разработчики научно-информационного и научно-образовательного материала:

доценты кафедры зоологии, кандидаты биологических наук: Сашина Л.М., Блохина Т.В., Кидов А.А.;

ст. преподаватель каф. электрификации и механизации Машошина Е.В., доцент Борулько В.Г., доцент Кузнецов А.В.

доценты кафедры овощеводства: В.Г. Судденко, Е.В. Пыльнева

Подготовка отчета : ассистенты кафедры зоологии Борисова М.М. и Дроздова Л.С., ассистент кафедры овощеводства В.А. Маслов.

2.1.5. Описание инфраструктурной площадки и ресурсов - материально-технических, информационных, технологических и др., используемых при реализации мероприятия.

Реализация мероприятия базируется на применении инновационных образовательных технологий: использования видеоматериалов, мультимедийных презентаций, специализированных учебных классов, лабораторий. В частности, выездные занятия проводились на учебно-научной базе РГАУ-МСХА имени К.А. Тимирязева: конно-спортивном манеже, молочной ферме, птичнике, в Учебно-производственном научном центре «Овощная опытная станция им. В.И.Эдельштейна», в учебных лабораториях «Основы электроники», «Технические средства и системы автоматизации» и «Электротехника и электропривод».

2.1.6. Перечень учреждений образования, участвующих в реализации мероприятия.

В реализации мероприятия принимали участие коллектив кафедры зоологии РГАУ-МСХА имени К.А. Тимирязева как исполнитель и ГБОУ Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида № 81 и коррекционная школа № 359 г. Москвы как заказчик.

2.1.7. Критерии и показатели, по которым определяется успешность реализации мероприятия.

Успешность реализации мероприятия оценена заказчиком - директором школы-интерната № 81 (приложение 4).

2.1.8. Перечень организационно-методических документов, разработанных в ходе выполнения мероприятия

Тематические планы занятий по темам: «Энергосбережение, безопасная и экологичная эксплуатация электроприборов в быту», «Животные рядом с нами», «Овощи - здоровье человека» (приложение 1)

Печатное руководство для проведения практических занятий по зоологии (приложение 2)

Учебное пособие «Энергосбережение, безопасная и экологичная эксплуатации электроприборов в быту»

Учебное пособие для проведения курса «Овощи-здоровье человека»

2.1.9. Контингент жителей Москвы, охваченных мероприятием.

Мероприятием были охвачены учащиеся специальной школы-интерната № 81 и коррекционная школа № 359 г. Москвы.

2.1.10. Количество жителей Москвы, охваченных мероприятием:

16 учащихся специальной (коррекционной) школы №359 г.Москвы

125 учащихся специальной коррекционной школы-интерната №81.

2.1.11. Адрес Web-страницы официального сайта вуза с материалами по мероприятию (информационными и др.).

http://timacad.ru/education/report2012.php

2.1.12. Перечень этапов мероприятия; поэтапное описание содержания и результатов мероприятия.

1 этап включал в себя разработку тематических планов занятий с учетом специфики контингента слушателей; разработку учебно-методического пособия для проведения практических занятий то тематике мероприятия «Животные рядом с нами»; «Овощи - здоровье человека», «Энергосбережение, безопасная и экологичная эксплуатация электроприборов в быту», подготовку наглядных пособий и презентаций к лекциям; разработку активных форм обучения детей с ограниченными возможностями.

В процессе организации мероприятия с целью определения порядка проведения занятий были проведены круглые столы с руководителями специальной школы-интерната № 81 ГОУ СОШ и коррекционной школы №359 ЦАО г. Москвы, на которых были определен удобный график проведения занятий и разработаны тематические планы (приложение 1).

2 этап включает разработку научно-образовательных материалов (НОМ)— комплект учебно-методических материалов, необходимых для проведения занятий по повышению уровня знаний в вопросах энергосбережения, электро и пожаробезопасности, а также овощеводства и зоологии. НОМ включают разработанное учебное пособие для проведения курса «Энергосбережение, безопасная и экологичная эксплуатация электроприборов в быту», а также разработанный комплект презентаций по подразделам: «Энергосбережение», «Электробезопасность», «Экология электроприборов», «Правила пользования электроинструментом», «Овощи-здоровье человека», учебное пособия по курсу «Овощи-здоровье человека» подготовку наглядных пособий и презентаций к лекциям.

3 этап включал в себя проведение занятий с учащимися школ.

2.1.13. Перечень полученных при выполнении мероприятия результатов интеллектуальной деятельности (РИД)

В результате интеллектуальной деятельности образовательного коллектива кафедры зоологии РГАУ–МСХА им. К.А. Тимирязева (Сашина Л.М., Блохина Т.В., Кидов А.А.) было разработано печатное руководство для проведения практических занятий по зоологии (Москва: Изд-во РГАУ–МСХА, 2012. 31 с.) (приложение 2).

2.1.14. Предложения по дальнейшему практическому использованию результатов выполнения мероприятия, в т.ч. результатов интеллектуальной деятельности

Разработанные образовательным коллективом кафедры овощеводства, кафедры зоологии и кафедры электрификации и автоматизации животноводства РГАУ-МСХА им. К.А. Тимирязева научно-образовательные материалы могут быть рекомендованы к применению на базе других образовательных учреждений для детей с ограниченными возможностями.

2.1.15. Проблемы и трудности у исполнителя при достижении целей и решении задач мероприятии не возникали.

2.1.16. Проявленный к мероприятию интерес и полученная поддержка мероприятия со стороны общества, государственных структур, международных организаций, бизнеса, инвесторов, СМИ и т.д.

Выполненные образовательным коллективом кафедры зоологии, кафедры овощеводства, кафедры автоматизации и механизации животноводства РГАУ-МСХА им. К.А. Тимирязева были поддержаны администрацией и преподавательским составом специальной школы-интерната №81 и специальной коррекционной школой №359, так и администрации и руководителей подразделений РГАУ-МСХА имени К.А. Тимирязева, которые также посещали учащиеся школы: конно-спортивного манежа, зоостанции с молочной фермой и птичником, овощной опытной станции им. В.И.Эдельштейна.

2.1.17. Экспертная оценка проведена директором специальной школы-интерната №81 Наливайко Г.А. (приложение 4).

1 2 3 4 5 6

Похожие:

	Отчет по мероприятию состоит из четырех частей: введение, основная... Содержание деятельности и результаты Мероприятия №9 «Мониторинг целенаправленности профессиональной карьеры стипендиатов Правительства...		Основные требования к написанию реферата Структура работы включает: титульный лист, план работы (оглавление), введение, основную часть, заключение, список используемых источников...
	Основные требования к написанию реферата Структура работы включает: титульный лист, план работы (оглавление), введение, основную часть, заключение, список используемых источников...		Реферат Отчет представлен на 21 страницах, включает в себя 1 таблицу... Содержание деятельности и результаты реализации Мероприятия 1 «Предоставление услуг населению по формированию ик компетенций с помощью...
	5. реферат обязательно должен иметь содержание, введение, основная... Целью работы над рефератом является углубленное изучение избранной философской проблемы, предполагающее творческое освоение современной...		Реферат по истории учащегося 11 класса Колесникова Ивана Оно включает в себя указание на основные элементы работы: введение, главы, параграфы, заключение, список литературы, приложения....
	Преподаватель: Краснова Ольга Николаевна Основные сведения Реферат должен содержать аннотацию (200-300 слов), ключевые слова (не менее 5-ти), основную часть и список используемой литературы...		Курс 5 Форма обучения очная дипломный проект студентка Сизикова Екатерина... Содержание дипломного проекта: Титульный лист, Задание по дипломному проекту, Содержание, Введение, Аналитическая часть, Проектная...
	Дисциплина: «Социальная психология» (зачет) Группа: 4зупп темы рефератов Структура: титульный лист, содержание, введение, основная часть, заключение, список литературы, словарь терминов, персоналии		Дисциплина: «Психология общения» (зачет) Группа: 2зэ темы рефератов Структура: титульный лист, содержание, введение, основная часть, заключение, список литературы, словарь терминов, персоналии
	Дисциплина: «Психология общения» (зачет) Группа: 2зэ темы рефератов Структура: титульный лист, содержание, введение, основная часть, заключение, список литературы, словарь терминов, персоналии		Курсовой проект по учебной дисциплине ...
	Реферат Отчет включает 86 стр текста, 4 таблицы, 18 источников. Отчет... ...		Рекомендации по составлению и оформлению списка использованных источников и литературы Ания: реферата, курсовой и дипломной работ, диссертации, научно-технического отчета, научной публикации и т д. Список литературы...
	Реферат Отчет представлен на 47 с.; состоит из 4 частей; основная... Ключевые слова: цианобактерии, плеврокапсовые, лазерная сканирующая конфокальная микроскопия, инфузории, систематика, биогеография,...		Реферата Реферат содержит название, оглавление, введение, основную часть, выводы, заключение и список использованной литературы

Школьные материалы