Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями фг





НазваниеРабочая программа составлена в соответствии с требованиями фг
страница6/6
Дата публикации29.10.2014
Размер0.81 Mb.
ТипРабочая программа
100-bal.ru > Биология > Рабочая программа
1   2   3   4   5   6

Контрольная работа

Вариант № 1.

1.Предмет геномики.

2.Использование достижений геномики в изучении происхождения человека.

Вариант № 2.

1.Основные методы геномики.

2.Геном человека.

Вариант № 3.

1.Протеомика.

2.Использование достижений геномики в медицине.

8. Новые направления медицины в лечении генетических, онкологических,психических заболеваний

Темы рефератов:

1.Диагностика, профилактика, лечение на клеточном, субклеточном, молекулярном уровне.

2.Трансплантация органов и тканей.

3.Коррекция врожденных уродств и болезней.

4.Стволовые клетки и их заместительная роль.

10.Биология Тюменского региона

Темы компьютерных презентаций:

1. Природные ресурсы Западной Сибири.

2.Проблемы адаптации человека к Северу.

3.Биоразнообразие животного и растительного мира Тюменской области.
Интерактивные формы:

По теме 3. Конференция «Перспективы биологии, связанные с использованием масс-спектроскопии».

По теме 4. Проведение дискуссии «Пути сохранения биологического разнообразия»

По теме 6 . Результаты работы студенческих исследовательских групп по теме «Эффективность использования перколяционных фильтров для очистки сточных вод»

По теме 7. Конференция на тему «Биобезопасность современных методов геномики»

По теме 8. Групповая дисскуссия на тему «За и против использования технологии стволовых клеток в медицине»

По теме 9. Групповая дисскуссия на тему «За и против создания искусственного ителлекта»

По теме 10. Конференция «Редкие и исчезающие виды Тюменской области»

Контрольные вопросы к экзамену

1.Этапы развития биологии в XX и XXI веках.

2.Основные направления современной биологии.

3.Новое в происхождении жизни на Земле. Причины смены обитателей планеты. 4.Природные катаклизмы, их периодичность, причины и исходы.

5.Антропогенные факторы в изменении видового состава флоры и фауны, открытие новых видов, селекция.

6.Технические методы изучения: виды микроскопий, ультразвуковые методы исследования, нанометрические способы.

7.Биохимические радиоструктурные изотопные, иммунохимические методы.

8.Бионика.

9.Международная система контроля экологии окружающей среды, организации, мониторинг, «зеленые».

10.Политическая, административная, социальная, государственная экологическая организация России.

11.Многообразие биоценозов на территории России.

12.Естественная и антропогенная смена биоценозов.

13.Место человека и цивилизаций в развитии животного, растительного и микробиологического мира.

14.Достижения и общественная оценка дарвинизма.

15.Эволюция человека в индивидуальном и популяционном приложении достижений генетики, физиологии, биохимии, иммунологии.

16.Проблема клонирования в биологии.

17.Генетическая и клеточная инженерия в растениеводстве, животноводстве, медицине. 18.Искусственное воспроизводство, этическое и юридическое обеспечение.

19.Значение расшифровки генома человека для организации настоящей и будущей жизни человека.

20.Использование знания структуры генома в медицине, конструировании лекарств, пищевых продуктов и других предметов жизнеобеспечения.

21.Диагностика, профилактика, лечение на клеточном, субклеточном, молекулярном уровне.

22.Универсальный механизм гипоксии.

23.Моделирование морфологии и физиологии органов и систем человека.

24.Трансплантация органов и тканей.

25.Коррекция врожденных уродств и болезней.

26.Стволовые клетки и их заместительная роль.

27.Моделирование мозга, нейрональной деятельности. Нейробиохимия моделей мозга. 28.Естественно-рефлекторный механизм коррекции слабоумия, деменции.

29.Пластическая функция мозга и ее использование в управлении сознательной деятельностью.

30.Структура демографии в Тюменском регионе. Развитие и свойства популяции человека.

31. Динамика становления адаптивных свойств. Биологическая цена. Место человека в экологии региона на различных широтах.

32.Полезные свойства животных и растений, восстановление и самоочищение экологических сред.


  1. Образовательные технологии.

Мультимедийные средства обучения (презентации), проблемные и исследовательские методы, встречи с представителями Института проблем освоения Севера СО РАН.


  1. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля).

    1. Основная литература:

  1. Психофизиология/ ред. Ю. И. Александров. - 3-е изд., доп. и перераб. СПб.: Питер, 2012. - 464 с. Гриф МО

  2. Регуляторные системы организма человека: учеб. пособие для студ. вузов / авт.-сост. В.А. Дубынин. – М.: Дрофа, 2010. – 365 с. Гриф МО РФ

  3. Смирнов, В. М. Физиология сенсорных систем и высшая нервная деятельность/ В.М. Смирнов, М.М. Будылина. – 4-е изд., стер. – М.: Академия, 2009. – 336 с.Гриф УМО.

  4. Клаг, У., Камминс, М. Основы генетики. – М.: Техносфера, 2009. – 896 с.

  5. Инге-Вечтомов, С.Г. Генетика с основами селекции: учебник для студентов вузов. – С-Пб.: Н-Л, 2010. – 720 с. Гриф УМО

  6. Льюин, Б. Гены. – М.: Бином. Лаборатория знаний, 2012. – 896 с.


9.2.Дополнительная литература:

  1. Шульговский, В.В. Физиология высшей нервной деятельности с основами нейробиологии / В.В. Шульговский. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Академия, 2008. – 528 с. Гриф УМО.

  2. Пак, И.В. Основы клеточной и молекулярной иммунологии: учеб. пособие / И.В. Пак, Р.М. Цой; Тюм. гос. ун-т. – Тюмень: Изд-во ТюмГУ, 2008. – 192 с.

  3. Пак, И.В. Основы клеточной и молекулярной иммунологии. Тюмень.: Тюм.ГУ, 2008.-192 с.

  4. Ройт, А. Иммунология: учебник / А. Ройт, Д. Бростофф, Д. Мейл. – М.: Мир, 2000. – 592 с.

  5. Ревич, Б.А. и др. Экологическая эпидемиология. – М.: Академия, 2004. – 384 с. Гриф УМО.

  6. Природопользование, охрана окружающей среды и экономика: теория и практика. Уч. пособие / ред. А.П. Хаустов. – М.: Изд-во РУДН, 2006. – 613 с.

  7. Нормальная физиология человека: учеб. для студ. мед. Вузов / ред. Б. И. Ткаченко. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Медицина, 2005. – 928 с. Гриф: Рекомендовано методсоветом по направлению

  8. Макконки, Э. Геном человека. – М.: Техносфера, 2011. – 288 с.

  9. Практикум по иммунологии / ред. И.А. Кондратьева, А.А. Ярилин. М.: Академия, 2004. – 272 с. Гриф МО РФ.

  10. Эволюционная иммунология / В. Г. Галактионов. М.: Академкнига, 2005. – 408 с. Гриф УМО

  11. Иорданский, Н. Н. Эволюция жизни. – М.: Академия, 2001. – 432 с.

  12. Пак, И.В. Экология Тюменской области / И.В. Пак, Р.М. Цой. – Тюмень: Изд-во ТюмГУ, 2007. – 232 с.

  13. Каземов, В.В. Экологическая безопасность Западно-Сибирского региона: практикум / В. В. Каземов. – Тюмень: Изд-во ТюмГУ, 2007. – 88 с.

  14. Жимулев, И.Ф. Общая и молекулярная генетика. Новосибирск: Сибирское университетское издательство, 2003. – 479 с. Гриф МО

  15. Щелкунов, С.Н. Генетическая инженерия. – Новосибирск: Сибирское университетское издательство, 2004. – 496 с.

Журналы:

1.Журнал «Успехи современной биологии»

3.Журнал «Физиология человека»

4 «Физиологический журнал»

5.Журнал «Биотехнология»

6.Журнал «Экология»

7.Журнал «Генетика»
13.3. Программное обеспечение и Интернет – ресурсы:

http://www-sbras.nsc.ru/win/elbib

BioDat (http://biodat.ru)

http://www.zin.ru/BoiDiv

http://www.zin.ru/BoiDiv/bd_link.htm


  1. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины.


Дисциплина обеспечена компьютерными презентациями, составленными автором, видеофильмами. На факультете имеется для проведения занятий 3 мультимедийные аудитории, есть специализированные лаборатории: центр микроскопии (№ 408), оснащенный электронным микроскопом LSM 510-мета, фазово-контрастным микроскопом Axioimager А1; лаборатория молекулярной генетики (№ 309), оснащенная хроматографом ВСЖХ, ПЦР; лаборатория популяционной генетики (№ 111), оснащенная приборами для проведения электрофореза и цитогенетических исследований.

1.3. Карта компетенций дисциплины

Код компетенции

Формулировка компенции

Результаты обучения в целом

Результаты обучения по уровням освоения материала

Виды занятий

(лекции, практические, семинарские, лабораторные)

Оценочные средства (тесты, творческие работы, проекты и др.)

минимальный

базовый

повышенный

ОК1

способен к творчеству (креативность) и системному мышлению

Знает:

Имеет общее представление о современных проблемах биологии

Имеет базовые представления о современных проблемах биологии

Имеет расширенное представление

о современных проблемах биологии

лекции

зачет

Умеет:

Демонстрировать ограниченный круг современных проблемах биологии

Системно демонстрировать основные современные проблемы биологии

Творчески и системно демонстри-ровать современные проблемы биологии

Семинарские занятия

Презентации, творческие работы

Владеет:

Общими понятиями, имеющими отношение к современным проблемам биологии

Основными понятиями, имеющими отношение к современным проблемам биологии

Владеет и умеет применять на практике основные понятия, имеющие отношение к современным проблемам биологии

Семинарские занятия

Контрольные работы

ОК3

способен к адаптации и повышению своего научного и культурного уровня

Знает:

Имеет общее представление о роли биологии среди других наук и в современном обществе

Имеет базовое представление о роли биологии среди других наук и в современном обществе

Имеет расширенное представление о роли биологии среди других наук и в современном обществе

лекции

экзамен

Умеет:

Осуществлять поиск новых сведений для повышения своего научного уровня

Осуществлять поиск и анализ новых сведений для повышения своего научного уровня

Осуществлять поиск, анализ и систематизацию новых сведений для повышения своего научного уровня

Семинарские занятия

Ответы на вопросы, контрольные работы

Владеет:

Методами поиска новых сведений для повышения своего научного уровня

Методами поиска и анализа новых сведений для повышения своего научного уровня

Методами поиска, анализа и систематизации новых сведений для повышения своего научного уровня

Семинарские занятия

Контрольные работы

ПК 1

понимает современные проблемы биологии и использует фундаментальные биологические представления в сфере профессиональной деятельности для постановки и решения новых задач

Знает:

Имеет общее представление о современных проблемах биологии

Имеет базовые представления о современных проблемах биологии

Имеет расширенное представление о современных проблемах биологии

лекции

зачет

Умеет:

Использовать в практической деятельности элементарные представления о современных проблемах биологии

Использовать в практической деятельности базовые представления о о современных проблемах биологии

Использовать в профессиональной деятельности расширенные представления о современных проблемах биологии для постановки и решения новых задач

Семинарские занятия

Презентации, творческие работы

Владеет:

Навыками демонстрации элементарных представлений о современных проблемах биологии

Навыками демонстрации базовых представлений о современных проблемах биологии

Навыками демонстрации и обучения расширенным представлениям о современных проблемах биологии

Семинарские занятия

Контрольные работы, презентации

ПК 2

знает и использует основные теории, концепции и принципы в избранной области деятельности, способен к системному мышлению – ПК 2;


Знает:

Имеет элементарное представление об основных теориях, концепциях и принципах в избранной области деятельности

Имеет базовое представление об основных теориях, концепциях и принципах в избранной области деятельности

Имеет базовое представление об основных теориях, концепциях и принципах в избранной области деятельности, способен к системному мышлению

лекции

зачет

Умеет:

Формировать и представлять элементарный материал об основных теориях, концепциях и принципах в избранной области деятельности

Формировать базовый материал об основных теориях, концепциях и принципах в избранной области деятельности, представлять материал в устной и письменной форме, графической форме

Формировать базовый материал об основных теориях, концепциях и принципах в избранной области деятельности, читать лекции, представлять материал в устной и письменной форме, графической форме для различных контингентов слушателей







Владеет:

Навыками формирования учебного материала, представления материала в устной и письменной форме

Навыками формирования учебного материала, представления материала в устной и письменной форме, графической форме

Навыками формирования, систематизации учебного материала, чтения лекций, представления материала в устной и письменной форме, графической форме для различных контингентов слушателей







ПК 4

демонстрирует знание истории и методологии биологических наук, расширяющие общепрофессиональную, фундаментальную подготовку

Знает:

Имеет элементарное представление об истории и методологии биологических наук;

Имеет базовое представление об истории и методологии биологических наук, расширяющие общепрофессиональную, фундаментальную подготовку

Имеет углубленное представление об истории и методологии биологических наук, расширяющие общепрофессиональную, фундаментальную подготовку

лекции

зачет

Умеет:

Формировать учебный материал об истории и методологии биологических наук, представлять материал в устной и письменной форме

Формировать учебный материал об истории и методологии биологических наук, представлять материал в устной и письменной форме, графической форме

Формировать учебный материал об истории и методологии биологических наук,, читать лекции, представлять материал в устной и письменной форме, графической форме для различных контингентов слушателей

Практические занятия

Творческие задания

Владеет:

Навыками формирования учебного материала об истории и методологии биологических наук, представления материала в устной и письменной форме

Навыками формирования учебного материала об истории и методологии биологических наук, представления материала в устной и письменной форме, графической форме

Навыками формирования учебного материала об истории и методологии биологических наук, чтения лекций, представления материала в устной и письменной форме, графической форме для различных контингентов слушателей

Практические занятия

Творческие задания


1   2   3   4   5   6

Похожие:

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями фг iconСамостоятельная работа 13 (час.) реферативные работы (0) контрольные...
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями фг iconПояснительная записка Статус документа рабочая программа составлена...
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями Положения, утвержденного приказом по школе от 05. 09. 2011
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями фг iconРабочая программа по литературе (базовый уровень) для 5- 6 классов....
Программа составлена в соответствии с требованиями фгос второго поколения. Курс рассчитан на 102 часа (3 часа в неделю). Планирование...
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями фг iconРабочая программа составлена в соответствии с требованиями фгос во...
...
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями фг iconРабочая программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо...
...
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями фг iconРабочая программа по истории в 5 классе составлена на основе примерной...
Рабочая программа по истории в 5 классе составлена на основе примерной программы в соответствии с требованиями Федерального государственного...
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями фг iconРабочая программа по истории в 5 классе составлена на основе примерной...
Рабочая программа по истории в 5 классе составлена на основе примерной программы в соответствии с требованиями Федерального государственного...
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями фг iconРабочая программа по истории в 5 классе составлена на основе примерной...
Рабочая программа по истории в 5 классе составлена на основе примерной программы в соответствии с требованиями Федерального государственного...
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями фг iconРабочая программа практики (рпп) составлена в соответствии с требованиями...
Рабочая программа практики (рпп) составлена в соответствии с требованиями образовательных стандартов ниту «мисиС» на основании ооп...
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями фг iconРабочая программа по дисциплине «География Томской области» является...
Томской области» является авторской и составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта...
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями фг iconРабочая программа по окружающему миру для 4 класса составлена в соответствии...
Настоящая рабочая программа разработана в соответствии с основными положениями Федерального государственного образовательного стандарта...
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями фг iconРабочая программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо...
...
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями фг iconРабочая программа дисциплины «Учебные научно-исследовательские работы»
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями гос впо по направлению подготовки по специальности 220301 «Автоматизация...
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями фг iconРабочая программа составлена в соответствии с требованиями федерального...
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями фг iconРабочая программа по изобразительному искусству составлена в соответствии...
Ярославской области в 2013 – 2014 г., на основании авторской программы С. П. Ломова,С. Е. Игнатьева,Н. В. Долгоаршинных и др в соответствии...
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями фг iconРабочая программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо...
...


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск