Рабочая программа по биологии составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта общего образования, одобренного совместным решением коллегии Минобразования России и Президиума рао от 23.
Скачать 0.57 Mb.
|
| 19 | 12.11 | | Обобщение знаний учащихся. | Знать основные понятия темы. | Д 41 | | | ||||
| | |
| | | | | |||||
| 20 | 16.11 | | Транспортные системы организма. | Иметь представление о транспортных системах организма, их строении и выполняемых функциях. | | Д. таблицы «Кровеносная и лимфатическая системы» | | ||||
| 21 | 19.11 | | Круги кровообращения. | Знать понятие «кровообращение», особенности строения органов кровообращения в связи с их функциями, большой и малый круг кровообращения. | | Д. таблиц «Кровеносная система», «Схема кровообращения». | | ||||
| 22 | 23.11 | | Строение и работа сердца. Л.р.№5 Подсчет ударов пульса в покое и при физической нагрузке | Знать систему органов кровообращения, ее значение, строение сердца, его работу, сердечный цикл. Понимать взаимосвязь строения и функций сердца. | Д 41 УИОД; ПО LabQuest App | Д. разборной модели сердца. Л.р.№5 Подсчет ударов пульса в покое и при физической нагрузке | | ||||
| 23 | 26.11 | | Движение крови по сосудам. Л.р №6. Измерение кровяного давления | Знать причины движения крови и лимфы, строение органов кровообращения в связи с их функциями. Иметь понятие о кровяном давлении и пульсе. Уметь объяснять закономерности изменения скорости кровотока в различных кровеносных сосудах, нервные и гуморальные влияния на сосуды, определять пульс. | Д 41 УИОД; ПО LabQuest App | Д. таблиц «Кровеносная система», «Схема кровообращения». Л.р №6. Измерение кровяного давления | | ||||
| 24 | 30.11 | | Гигиена сердечнососудистой системы. | Иметь понятие о резервах сердца, необходимости постоянного обеспечения сердца кислородом и питательными веществами; о влиянии гиподинамии, табака и спиртных напитков на кровеносную систему; физиологических правилах работоспособности. Уметь оказывать первую помощь при заболевания сердца и сосудов. | | | | ||||
| 25 | 3.12 | | Первая помощь при кровотечениях. Л.р.№7 Изучение приемов остановки кровотечений | Уметь распознавать виды кровотечений, оказывать первую помощь при повреждении сосудов. | Д 41 | Л.р.№7 Изучение приемов остановки кровотечений | | ||||
| | |
| | | | | |||||
| 26 | 7.12 | | Значение дыхания. Органы дыхательной системы | Знать сущность дыхания, его роль в обмене веществ и превращениях энергии в организме человека; строение органов дыхания в связи с их функциями, процесс образования голоса, меры профилактики заболевания голосовых связок | | Д. модели гортани, | | ||||
| 27 | 10.12 | | Лёгкие. Лёгочное и тканевое дыхание. | Иметь представление о легочном дыхании и обмене газов между кровью и тканями. | Д 41 | Д. таблицы «Органы дыхания» | | ||||
| 28 | 14.12 | | Механизмы вдоха и выдоха. Л.р. №8 Определение частоты дыхания | Понимать механизм вдоха и выдоха, роль дыхательного центра в ритмичном чередовании вдоха и выдоха, механизм нейрогуморальной регуляции дыхания, понятие «жизненная емкость легких» | УИОД; ПО LabQuest App | Д. таблицы «Органы дыхания» Л.р. №8 Определение частоты дыхания | | ||||
| 29 | 17.12 | | Болезни и травмы органов дыхания, профилактика, первая помощь. | Знать гигиеническую характеристику воздушной среды жилых помещений, возможные нарушения дыхания, необходимость обмена воздуха в жилых помещениях, приемы первой помощи при нарушении дыхания, показания к искусственному дыханию, последовательность действий при методах реанимации и условия его применения. | Д 41 | | | ||||
| 30 | 21.12 | | Обобщающий урок по теме «Дыхание». | Знать функции и строение дыхательной системы, основные понятия темы. | | | | ||||
| 31 | 24.12 | | Зачёт по теме «Дыхание». | Знать функции и строение дыхательной системы, основные понятия темы. | | | | ||||
| | |
| | | | | |||||
| 32 | 28.12 | | Питание и пищеварение. | Понимать понятия «пищевые продукты», «питательные вещества». Знать функции питательных веществ, пищеварительной системы, строение органов пищеварения, меры, необходимые для профилактики зубных болезней. | | Д. таблиц «Схема строения органов пищеварения», «Зубы». | | ||||
| 33 | 11.01 | | Пищеварение в ротовой полости. | Знать процессы пищеварения в ротовой полости, роль ферментов в них, нервную и гуморальную регуляцию этих процессов, влияние никотина и алкоголя на пищеварение в ротовой полости. | Д 41 | Д. таблиц «Схема строения органов пищеварения», «Зубы». | | ||||
| 34 | 14.01 | | Пищеварение в желудке и двенадцатиперстной кишке. Л.р№9 Изучение действия желудочного сока на белки, действие слюны на крахмал | Знать свойства ферментов желудочного сока, условия их активности, роль ее в пищеварении, нервную и гуморальную регуляцию отделения желудочного сока. | Д 41 УИОД; ПО LabQuest App | Д. таблицы «Схема строения органов пищеварения». Л.р№9 Изучение действия желудочного сока на белки, действие слюны на крахмал | | ||||
| 35 | 18.01 | | Функции тонкого и толстого кишечника. | Иметь понятие о пищеварении в кишечнике, роли поджелудочной железы, печени, кишечных желез в пищеварении, о всасывании питательных веществ в пищеварительном канале; об этапах пищеварения в тонком кишечнике. | Д 41 | Д. таблицы «Схема строения органов пищеварения». | | ||||
| 36 | 21.01 | | Регуляция пищеварения. | Знать процессы регуляции пищеварения. | Д 41 | | | ||||
| 37 | 25.01 | | Гигиена органов пищеварения. Л.р.№10 Измерение массы и роста своего организма | На основе повторения знаний о функциях и строении системы органов пищеварения иметь представление о гигиенических условиях нормального пищеварения, о режиме питания. | | Д. таблицы «Пищеварительная система». Л.р.№10 Измерение массы и роста своего организма | | ||||
| 38 | 28.01 | | Обобщающий урок. | Знать основные понятия темы. | | | | ||||
| | |
| | | | | |||||
| 39 | 1.02 | | Обмен веществ и энергии. Витамины. | Понимать сущность обмена веществ как основной функции организма; значение пластического и энергетического обменов, их взаимосвязь, регуляцию обмена веществ, особенности обмена воды, минеральных солей, белков, жиров и углеводов. Знать биологическую роль витаминов в обмене веществ и их практическое значение для здоровья человека. | Д 41 | Д. таблицы «Витамины». | | ||||
| 40 | 4.02 | | Энерготраты человека и пищевой рацион. Л.р.№11 Составление пищевых рационов в зависимости от энерготрат. | Понимать необходимость соответствия калорийности пищи энергетическим затратам человека. Иметь представление о данных суточных затрат энергии людьми разных профессий, о необходимости сбалансированного питания. | | Л.р.№11 Составление пищевых рационов в зависимости от энерготрат. | | ||||
| | | | |||||||||
Похожие:
 | Рабочая программа по технологии составлена в соответствии федеральным... В. Д. Симоненко, рекомендованная Департаментом образовательных программ и стандартов общего образования Министерства образования... |  | Рабочая программа по химии составлена в соответствии с федеральным... Минобразования России и Президиума рао от 23. 12. 2003 г. №21/12 и утвержденный приказом Минобрнауки РФ от 05. 03. 2004 г. №1089... |
| Рабочая программа по химии составлена в соответствии с федеральным... Минобразования России и Президиума рао от 23. 12. 2003 г. №21/12 и утвержденным приказом Минобрнауки РФ от 05. 03. 2004г. №1089 и... | | Рабочая программа по химии составлена в соответствии с федеральным... Минобразования России и Президиума рао от 23. 12. 2003 г. №21/12 и утвержденным приказом Минобрнауки РФ от 05. 03. 2004 г. №1089... |
| Рабочая программа по химии составлена в соответствии с федеральным... Минобразования России и Президиума рао от 23. 12. 2003 г. №21/12 и утвержденным приказом Минобрнауки РФ от 05. 03. 2004 г. №1089... | | Рабочая программа Немыкиной Елены Ивановны по предмету «Музыка» 7 класс Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта основного общего образования по музыке, одобренного совместным... |
| Рабочая программа Немыкиной Елены Ивановны по предмету «Музыка» 6 класс Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта основного общего образования по музыке, одобренного совместным... | | Рабочая программа по всеобщей истории составлена в соответствии с... Программа. Новейшая история зарубежных стран (А. А улунян,Е. Ю. Сергеев,Т. В. Коваль). Базовый уровень Программы общеобразовательных... |
| Рабочая программа Жиленковой Нины Николаевны по предмету «Физика» для 9 класса (базовый уровень) Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта основного общего образования по физике, одобренного совместным... | | Рабочая программа по русскому языку составлена в соответствии с федеральным... За месяц до начала лабораторно-экзаменационной сессии студент должен предоставить одну контрольную работу. Ответы на вопросы контрольного... |
| Рабочая программа по химии составлена в соответствии с федеральным... Мухаметова Р. Д./ Протокол №1 от Утверждено и введено Протокол №1 от «21» август 2013 г приказом №80 | | Рабочая программа по литературе для 6 класса составлена в соответствии... Г. И. Беленького, Э. А. Красновского, Ю. И. Лыссого и др., которая полностью соответствует новым образовательным стандартам по литературе... |
| Рабочая программа по биологии составлена в соответствии с федеральным... Департамента государственной политики в образовании Минобрнауки России от 07. 07. 2005г. №03-1263), за основу рабочей программы взята... | | Рабочая программа по русскому языку составлена в соответствии с федеральным... О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации,... |
| Рабочая программа по биологии составлена в соответствии с федеральным... Образовательные учреждения должны осуществлять индивидуальный и дифференцированный подход к каждому ученику, стремиться максимально... | | Рабочая программа по биологии составлена в соответствии с федеральным... Рф от 05. 03. 2004 г. №1089 и примерной программой основного общего образования. (письмо Департамента государственной политики в... |
