Рабочая программа Пояснительная записка

Скачать 101.63 Kb.

Название	Рабочая программа Пояснительная записка
Дата публикации	02.01.2015
Размер	101.63 Kb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > Биология > Рабочая программа

Рабочая программа

Пояснительная записка

Рабочая программа по биологии для 7 класса составлена с учётом Федерального Государственного стандарта, примерной программы основного общего образования по биологии и Программы основного общего образования «Многообразие живых организмов» авторов В.Б.Захарова, Сонина Н.И. Сборник нормативных документов. Биология

Согласно действующему Базисному учебному плану рабочая программа для 7-го класса предусматривает обучение биологии в объёме 2 часа в неделю. 70 часов в год.

Рабочая программа для 7 ого класса включает в себя сведения о строении и жизнедеятельности животных, их многообразии, индивидуальном и историческом развитии, структуре и функционировании биогеоценозов, их изменении под влиянием деятельности человека.

Для приобретения практических навыков и повышения уровня знаний в рабочую программу включены лабораторные работы, предусмотренные Примерной программой. Система уроков сорентирована не столько на передачу «готовых знаний», сколько на формирование активной личности, мотивированной к самообразованию, обладающей достаточными навыками психологическими установками к самостоятельному поиску, отбору, анализу и использованию информации.

УМК учителя:

Сборник нормативных документов. Биология. Федеральный компонент государственного стандарта. Федеральный базисный план и примерные учебные планы. Примерные программы по биологии. М.: Дрофа. 2007.
Программы основного общего образования по биологии для 7 класса «Многообразие живых организмов» авторов В.Б.Захарова и Н.И.Сонина (Сборник нормативных документов. Биология. Составители Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев. М.: Дрофа. 2006)
Учебник В.Б.Захаров,Сонин. Биология. Многообразие живых организмов. 7 класс, учебник для общеобразовательных учебных заведений. – М.: Дрофа, 2006
Тематическое и поурочное планирование. Биология-7класс. «Многообразие живых организмов». Уроки по курсу В.Б.Захарова и Н.И.Сонина .М.: Дрофа, 2006
Атлас школьный. Определитель позвоночных. М.А.Козлов. И.М.Спигер. М.Просвещение – 1991.

УМК учащихся

Учебник В.Б.Захаров,Сонин. Биология. Многообразие живых организмов. 7 класс, учебник для общеобразовательных учебных заведений. – М.: Дрофа, 2006
Кызыклы зоология. Т.И.Ңукова.Казан-1980
Самостоятельные работы учащихся по зоологии. Л.А.Луцкая. А.И.Никишов.М.Просвещение.1980.

Требования к уровню подготовки выпускников

В результате изучения биологии ученик должен

Знать/ понимать

Признаки биологических объектов: живых организмов; животных; популяций; экосистем и агроэкосистем; животных своего региона
Сущность биологических процессов: обмен веществ, питание, дыхание, выделение, транспорт веществ, рост, развитие, размножение, регуляция жизнедеятельности организма животных, раздражимость, круговорот веществ и превращения энергии в экосистемах.
Особенности строения организмов животных разных систематических групп

Уметь

Объяснять: роль биологии в формировании современной естественнонаучной картины мира, в практической деятельности людей и самого ученика; родство, общность происхождения и эволюцию животных; роль различных организмов в жизни человека и собственной деятельности; взаимосвязи организмов и окружающей среды; необходимость защиты окружающей среды
Изучать биологические объекты и процессы: ставить биологические эксперименты, описывать и объяснять результаты опытов; наблюдать за ростом и развитием животных, поведением животных, сезонными изменениями в природе; рассматривать на готовых и приготовленных микропрепаратов и описывать биологические объекты
Распознавать и описывать: на таблицах основные части и органоиды животной клетки; на живых объектах и таблицах органы и системы органов животных, животных отдельных типов и классов; наиболее распространённых животных своей местности, домашних животных, опасные для человека животные.
Выявлять изменчивость организмов, приспособления животных к среде обитания, типы взаимодействия разных видов животных между собой и с другими компонентами экосистем
Сравнивать биологические объекты (клетки, ткани, органы и системы органов, животных, представителей отдельных систематических групп) и делать выводы на основе сравнения;
Определять принадлежность животных определенной систематической группе (классификация)
Проводить самостоятельный поиск биологической информации: находить в тексте учебника отличительные признаки животных основных систематических групп; в биологических словарях и справочниках значение зоологических терминов; в различных источниках необходимую информацию о животных (в том числе с использованием информационных технологий);

Использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

Соблюдения мер профилактики заболеваний, вызываемых животными;
Оказания первой помощи при укусах животных
Соблюдения правил поведения в окружающей среде
Выращивания и размножения домашних животных, ухода за ними

ЦОР:

Биология 6-11. Практикум по биологии. 1 СД.

Биология. 6-9 классы. БЭНП. 1СД.

1С: Репетитор. Биология. Весь школьный курс. 1СД.
Календарно-тематическое планирование

№ п.п	Наименование разделов и тем	Количество часов	Виды контроля	Дата проведения
1	Введение (2 часа) История развития зоологии.	1
2	Современная зоология	1	Рассказ
	Тема 1. Многообразие животных. Простейшие (2 часа)
3	Общая характеристика простейших	1	Опрос
4	Простейшие. Жгутиконосцы, инфузории.	1	Сообщение
	Тема 2. Многоклеточные организмы. Беспозвоночные (22 часа)
5	Губки. Строение, роль в природе и жизни человека	1	Анализ СД-м
6	Тип Кишечнополостные. Общая характеристика	1	Анализ схем
7	Многообразие кишечнополостных	1	Рассказ
8	Тип Плоские черви. Признаки типа.	1	Опрос
9	Паразитические плоские черви.	1	Сообщение
10	Тип Круглые Черви. Образ жизни, значение	1	Отраб.навык.
11	Тип Кольчатые черви. Полихеты.	1	Анализ видео
12	Многообразие кольчатых червей.	1	Рассказ
13	Черви. Контроль и коррекция знаний по теме	1	Тестирование
14	Тип Моллюски. Среда обитания. Образ жизни. Строение раковины.	1	Сообщение
15	Многообразие моллюсков. Способы питания и передвижения.	1	Сообщение
16	Тип Иглокожие. Особенности строения и жизнедеятельности.	1	Рассказ
17	Тип Членистоногие. Внешний скелет, отделы тела.	1	Анализ н.м.
18	Внешнее строение членистоногих. Классы типа Членистоногие	1	Рассказ
19	Класс Ракообразные. Образ жизни и особенности строения.	1	Анализ рисунка
20	Класс Паукообразные. Клещи.	1	Отраб.нав.
21	Класс Насекомые. Общая характеристика и значение.	1	Презентация
22	Отряды насекомых. Тараканы, прямокрылые, уховёртки, подёнки.	1	Сообщение
23	Стрекозы, вши, жуки, клопы.	1	Сообщение
24	Бабочки, равнокрылые, двукрылые, блохи.	1	Сообщение
25	Перепончатокрылые насекомые. Муравьи, пчёлы.	1	Сообщение
26	Зачет по теме «Тип Членистоногие»	1	Зачет
27	Обобщение по теме «Беспозвоночные животные»	1	Беседа
	Тема 3. Многоклеточные организмы. Хордовые (19 часов)
28	Общая характеристика хордовых. Подтип Бесчерепные.	1	Рассказ
29	Классы рыб. Костные рыбы.	1	Опрос
30	Хрящевые рыбы.	1	Опрос
31	Многообразие костных рыб	1	Презентация
32	Класс Земноводные. Места обитания. Особенности строение	1	Опрос
33	Многообразие земноводных.	1	Сообщение
34	Класс Пресмыкающиеся, или Рептилии.	1	Опрос
35	Отряды пресмыкающихся. Значение пресмыкающихся	1	Сообщение
36	Класс Птицы. Общая характеристика класса	1	Сообщение
37	Отряды птиц. Страусообразные, нандуобразные, казуарообразные, гусеобразные.	1	Рассказ
38	Отряды птиц. Дневные хищники. Совы. Куриные.	1	Рассказ
39	Отряды птиц. Воробьинообразные, голенастые.	1	Сообщение
40	Класс Млекопитающие, или Звери	1
41	Отряды млекопитающих: Насекомоядные и Рукокрылые, Грызуны и зайцеобразные	1	Работа с ист.
42	Отряд Хищные. Признаки отряда.	1	Раб.с опред.
43	Отряды Ластоногие, китообразные. Признаки отрядов	1	Раб.по табл.
44	Отряды млекопитающих. Парнокопытные. Непарнокопытные.	1	Работа по таб.
45	Отряды Млекопитающих. Приматы.	1	Анализ видео
46	Обобщение по теме «Многоклеточные организмы. Хордовые»	1	Разноур.сам. работа
	Тема 4. Эволюция строения и функций органов и их систем. (14 часов)
47	Покровы тела. Функции покровов.	1
48	Опорно - двигательная система.	1	Анализ табл.
49	Способы передвижения. Полости тела.	1	Опрос
50	Органы дыхания и газообмена.	1	Анализ табл.
51	Органы пищеварения. Обмен веществ и превращение энергии	1	Опрос
52	Кровеносная система. Кровь.	1	Опрос
53	Органы выделения. Строение. Функции.	1	Анализ табл.
54	Нервная система. Рефлекс. Инстинкт.	1
55	Органы чувств. Регуляция деятельности.	1	Опрос
56	Продление рода. Органы размножения.	1	Опрос
57	Способы размножения животных. Оплодотворение.	1	Анализ табл.
58	Развитие животных с превращением и без превращения.	1	Анализ табл.
59	Периодизация и продолжительность жизни животных.	1	Опрос
60	Обобщение по теме «Эволюция строения и функций органов и их систем»	1	Тестирование
	Тема 5. Развитие и закономерности размещения животных на Земле. (3 часа)
61	Доказательства эволюции животных. Чарльз Дарвин о причинах эволюции	1	Рассказ
62	Многообразие видов как результат эволюции	1	Рассказ
63	Ареалы обитания. Миграция. Закономерности размещения животных.	1	Анализ схем
64	Зачёт по теме «эволюция систем органов. Развитие животных на Земле»	1	Зачет
65	Тема 6. Биоценозы . (2 часа)
66	Естественные и искусственные биоценозы. Факторы среды.	1	Анализ табл.
67	Цепи питания и поток энергии. Взаимосвязь компонентов биоценоза.	1	Анализ схем
	Тема 7. Животный мир и хозяйственная деятельность человека . (3 часа)
68	Воздействие человека и его деятельности на животных.	1
69	Законы России об охране животного мира. Система мониторинга.	1	Реферат
70	Многообразие животных. Признаки животных	1	Беседа

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа по истории Брянского края (10-11 класс – базовое изучение предмета) составлена в соответствии с Федеральным компонентом...		Рабочая программа по истории 7 класс пояснительная записка. Пояснительная... «История Древнего мира» под редакцией А. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой
	Рабочая учебная программа по изобразительному искусству. Пояснительная записка Пояснительная записка (цели и задачи курса изобразительное искусство, общая характеристика учебного предмета, место предмета в учебном...		Пояснительная записка основной Рабочая программа представляет собой целостный документ, включающий разделы: пояснительная записка, основное содержание, учебно-тематический...
	Пояснительная записка Пояснительная записка рабочая программа дисциплины... Программа учебной дисциплины по выбору для специальности 050703. 65 Дошкольная педагогика и психология (заочная форма обучения, 6-летний...		2. Пояснительная записка Пояснительная записка к учебным планам 5 – 11 классов на 2013 – 2014 учебный год
	Пояснительная записка рабочая программа во Всеобщей истории Н. И. Шевченко (пояснительная записка, поурочное тематическое планирование, «История Средних веков», 6 класс); А. Я. Юдовская, Л....		Пояснительная записка 4 тематический план 6 содержание дисциплины... Гос спо по специальности 080106. 65Финансы, утвержденный Министерством образования РФ «21» февраля 2002 г. №15-0603-Б
	Пояснительная записка к курсовой работе на тему: “Цифровой диктофон” ...		Пояснительная записка 5 тематический план учебной дисциплины 8 пояснительная... Форма обучения: очная, заочная, заочная (сокращенная) на базе среднего профессионального образования
	Пояснительная записка 5 тематический план 7 3 Содержание семинарских... При разработке учебно-методического комплекса учебной дисциплины в основу положены		Рабочая программа составлена Маланчук Л. Г Пояснительная записка
	Рабочая программа составлена Маланчук Л. Г Пояснительная записка		Пояснительная записка Пояснительная записка на рабочую программу... Пояснительная записка на рабочую программу по дисциплине «Физическая культура для специальных медицинских групп» специальности 050709...
	Рабочая программа По предмету (курсу ) всеобщая история Пояснительная записка		Рабочая программа По предмету (курсу ) история России Пояснительная записка

Школьные материалы