Высшего профессионального образования «Сибирский федеральный университет» утверждаю





НазваниеВысшего профессионального образования «Сибирский федеральный университет» утверждаю
страница2/7
Дата публикации17.06.2013
Размер0.76 Mb.
ТипПрограмма дисциплины
100-bal.ru > Биология > Программа дисциплины
1   2   3   4   5   6   7

База для проведения лабораторных занятий включает: современные комплексы лабораторного оборудования для получения и переработки полимеров; аналитическое оборудование для определения структуры и физико-химических свойств полимеров; приборы для получения из полимеров специализированных изделий, тестирования биологической безопасности; для ведения клеточных культур (см. конкретные работы в лабораторном практикуме).


Для выполнения лабораторных работ по учебной дисциплине «Материалы для медицины, клеточной и тканевой инженерии» используется оборудование, которым укомплектован Центр коллективного пользования приборами, лаборатории и кафедры Института фундаментальной биологии и биотехнологии СФУ и Института биофизики СО РАН:

1. Высокоскоростная центрифуга AvantiJ-26XPIфирмы «BeckmanInt.» (США).

2. Лабораторные весы «Adventurer» ™ OH – AR2140 (США).

3. Роторный вакуумный испаритель RotovaporR 2000/250 фирмы «Büchе» (Швейцария).

4. Лабораторный вертикальный автоклав фирмы «Sanyo»MLS-3781L, (Япония).

5. Вытяжной шкаф LABCONCO(США) (серия 070976143V).

6. Термостат модель BD-115, BINDER(Германия).

7. Хроматомасс-спектрометрAgilent 5975Inert, фирмы Agilent (США).

8. Система гель-проникающей хроматографии «WatersAlliance GPC 2000 Series» фирмы «Waters» (США) с набором полистериновых стандартов.

9. Сухожаровой шкаф BinderGmbH (Германия).

10. СтационарныйpH-метр фирмы «Sartorius» (Германия).

11. Хроматограф для гель-проникающей хроматографии WatersBreezeSystem, фирмы « Waters» (США).

12.Автоматический лабораторный пресс Сalver 3887/4SDOBOI (США).

13. Лабораторный мини-экструдер Brabender® E 19/25 D (Германия).

14. Лабораторная система PDS 2010 Labcoter™ для нанесения полимерных покрытий и влагозащиты фирмы «Labcoater» (США).

15. Ультразвуковой гомогенизатор Sonicator 3000 фирмы «MisonixIncor» (США).

16. Электрическая верхнеприводная мешалка фирмы « Heidolph».

17. Универсальная электромеханическая испытательная машина «Инстрон 5565, 5KN» фирмы «Instron» (Великобритания).

18. Термоупаковочная машина NS 1000 фирмы «HowoGmby» (Германия).

19. Стерилизующая система «Sterrad«NX фирмы «Johnson&Johnson» (США).

20. ИК-Фурье-спектрометр «инфралюм ФТ-02» (Россия).

21. ДериватографСТА – STA 449 Jupiter фирмы «NETZSCH» (Германия).

22. Вертикальный низкотемпературный морозильник фирмы «NewBrunswickscientific» (США).

23. СО2-инкубаторфирмы «New Brunswick Scientific» (США).

24. Бокс-ламинар биологической безопасности фирмы «LABCONCO» (США).

25. Инвертированный микроскоп фирмы «ЛОМО» (Россия).

26. Центрифуга настольная Centrifuge 5810 R фирмы «Eppendorf» (США).

27. Дезинфекционно-моечный автомат G 7883 CDфирмы «LABCONCO» (США).

28. Автоматический автоклав фирмы «Sanyo» MLS-3781L (Япония).
В ходе освоения дисциплины студенты знакомятся с современным научным оборудованием, закупленным по программе развития СФУ, и активно его используют в ходе выполнения лабораторных работ и научных исследований.

3.5. Самостоятельная работа
Условием успешной профессиональной деятельности выпускника СФУ и его дальнейшего карьерного роста является профессиональная мобильность, умение самостоятельно получать новые знания, повышать квалификацию.

Учебной программой дисциплины «Материалы для медицины, клеточной и тканевой инженерии» предусмотрено 44,4 % объема времени изучения материала на самостоятельную работу студентов. Данный вид работы является обязательным для выполнения. При самостоятельном выполнении различных видов заданий студент учится принимать самостоятельные решения, разбирать и изучать новый материал, работать с периодической научной литературой.

Самостоятельная работа по курсу «Материалы для медицины, клеточной и тканевой инженерии» включает:

  • самостоятельное изучение теоретического материала с использованием рекомендуемой литературы;

  • подготовку к выполнению и защите лабораторных работ;

  • написание рефератов;

  • самотестирование.

По каждому виду работы студент должен выполнить задания, приведенные в методических указаниях по самостоятельной работе и согласованные с преподавателем. Выполненные задания оформляются в соответствии с требованиями оформления студенческих текстовых документов и сдаются преподавателю в соответствии с графиком самостоятельной работы (прил. 3).

3.5.1.Самостоятельное изучение теоретического материала
Самостоятельное изучение теоретического материала планируется по разделам курса 1–8, содержание теоретического материала указано в табл. 5.

При самостоятельном изучении теоретического курса студентам необходимо:

1. Самостоятельно изучить темы теоретического курса в соответствии учебной программой дисциплины.

2. Подготовить устные ответы на контрольные вопросы, приведенные после каждой темы в методических указаниях по выполнению самостоятельной работы по курсу «Материалы для медицины, клеточной и тканевой инженерии».

Таблица 5




п/п

Номер раздела

дисциплины

Темы для самостоятельной работы

1

2

3

1

Модуль 1

Введение в предмет «Материалы для медицины, клеточной и тканевой инженерии»

Тема 1.1.Актуальность и потребности в новых биоматериалах

Тема 1.2.Классификация современных биоматериалов

Тема 1.3.Синтетические и природные полимеры

Тема 1.4.Матриксы функционирующих клеток; особенности конструирования, основные требования

2

Модуль 2

Материалы медико-биологического назначения

Тема 2.1. Понятие биосовместимости материалов и имплантатов

Тема 2.2. Специфика гемосовместимых тромборезистентных биоматериалов

Тема 2.3. Требования, предъявляемые к материалам, предназначенным для контакта с кровью

Тема 2.4.Биосинтез биоразрушаемых полимерных материалов синтетического и биологического происхождения. Потребности и перспективы применения

Подготовка реферата по тематике модуля

3

Модуль 3

Методы изучения материалов биомедицинского назначения

Тема 3.1.Международная система тестирования биоматериалов

Тема 3.2.Принципы и методы санитарно-химических исследований биоматериалов

Тема 3.3. Принципы и методы оценки цитотоксичности in vitro и токсикологических свойств in vivo

4

Модуль 4

Тканевая реакция на имплантаты

Тема 4.1.Механизм взаимовлияния в системе «имплантат-тканимакроорганизма» invivo

Тема 4.2.Характеристика стадий реакции тканей на имплантацю: посттравматического воспаления, образования фиброзной капсулы, инволюции капсулы.

5

Модуль 5

Механизмы биодеструкции имплантатов

Тема 5.1.Особенность реакции тканей на инородное тело при имплантировании биорезорбируемых имплантатов и устройств

Подготовка реферата

6

Модуль 6

Биология клетки в культуре. Материалы для клеточных технологий и тканевой инженерии

Тема 6.1.Культуры клеток, техника и методы ведения

Тема 6.2.Определение жизнеспособности клеток и процессов гибели по типу некроза и апоптоза

Окончание табл. 5

1

2

3

7

Модуль 7

Специфика технологии ведения клеточных культур


Тема 7.1.Необходимое оборудование и правила безопасной работы с клеточными культурами

Тема 7.2.Типы культуральных сред для ведения клеточных культур

Тема 7.3. Моно- и полислойные культуры. Принципы инженерии тканей in vitro


8

Модуль 8

Новейшие клеточные технологии

Тема 8.1. Источники выделения стволовых клеток. Этические проблемы

Тема 8.2. Методы получения, ведения и тестирования первичных культур


Самостоятельная работа выполняется студентами на основе учебно-методических материалов дисциплины, приведенных в разделе 4 настоящей программы. Самостоятельно изучаемые вопросы курса включаются в экзаменационные билеты.

3.5.2. Написание и защита рефератов
При подготовке студентов по дисциплине «Материалы для медицины, клеточной и тканевой инженерии» написание рефератов является необходимым элементом учебного процесса. Основная цель выполнения данной работы – развитие мышления и творческих способностей студента. В процессе выполнения реферата у студента должны сформироваться следующие компетенции:

  • применение методов научного познания;

  • анализ различных фотобиологических явлений и процессов в биологических системах различной сложности;

  • владение методологией обучения, постановки и разрешения проблем;

  • способности к самоорганизации, организации и планированию;

  • навыки работы с компьютером, умение использовать современные информационные технологии (справочные системы, Интернет и др.) для получения доступа к источникам информации, хранения и обработки данных;

  • навыки управления информацией и приемы информационно-описательной деятельности;

  • навыки грамотной письменной и устной речи.

Написание реферативного исследования требует самостоятельности и творческого подхода. Основной целью работы является раскрытие одной из тем, предложенных преподавателем или выбранных студентом по согласованию с преподавателем. Основа реферата выполняется с использованием учебной и научной литературы и обязательно подкрепляется материалами из научных статей журналов, которые доступны на сайтах научных баз данных, поисковых систем, издательств, в том числе и на сайте научной библиотеки СФУ (www.lib.sfu-kras.ru).

Тему реферата студент выбирает самостоятельно из представленных (или предлагает свою) и утверждает у преподавателя в течение первых двух недель обучения.

Реферат должен быть оформлен в соответствии с требованиями оформления студенческих текстовых документов, объемом не менее 20 машинописных страниц и сдан к концу 4-й и 9-й недели 11-го семестра.

Реферат включает следующие структурные элементы: Титульный лист, Содержание, Введение, Обзор литературы, Заключение, Библиографический список, Приложения. Подробное описание структуры реферата по дисциплине «Материалы для медицины, клеточной и тканевой инженерии» представлены в методических указаниях по самостоятельной работ и организационно методических указаниях по дисциплине «Материалы для медицины, клеточной и тканевой инженерии».

Реферат должен сопровождаться библиографическим списком, который составляется в соответствии с ГОСТ 7.12003 «Библиографическая запись. Библиографическое описание».

  1. Защита первого реферата проводится на 4-й неделе после изучения первых трех модулей в 11-м семестре, второго реферата – на 9-й неделе изучения курса «Материалы для медицины, клеточной и тканевой инженерии». Для защиты реферата студент готовит презентационные материалы, оформленные в виде последовательности слайдов, демонстрируемых на экранах для аудитории слушателей. Электронные презентационные материалы (ЭПМ) разрабатываются как средство сопровождения общения докладчика с аудиторией, при этом современные ЭПМ должны предоставлять докладчику возможность произвольно регулировать темп изложения материала, частоту смены слайдов, а также дополнять письменно или в устной форме сведения, представленные на слайдах. ЭПМ являются средством, предоставляющим возможность наглядного сопровождения образовательного и научного процесса с применением мультимедийных технологий, в том числе с использованием графических образов, что особенно важно при изучении дисциплины «Современные проблемы и методы биотехнологии», поскольку появляется возможность понять на молекулярном уровне (например, с помощью специальных мультимедийных элементов) основные механизмы, лежащие в основе биологических процессов. С правилами применения интерактивных технических средств обучения при подготовке рефератов можно ознакомиться в практическом руководстве «Интерактивные технические средства обучения». При подготовке рефератов рекомендуется использовать лицензионное программное обеспечение СФУ, которое представлено в каталоге.

  2. В рамках курса «Материалы для медицины, клеточной и тканевой инженерии» необходимо выполнить два реферата в 11-мсеместре по выбранным студентами темам из списка.

Самостоятельная работа предусматривает подготовку двух рефератов по курсу.
Темы рефератов


  1. Основные этапы становления и развития биомедицинского материаловедения.

  2. Потребности в биоматериалах медицины и требования, предъявляемые к ним.

  3. Керамики, металлы, композитные материалы. Способы переработки. Области применения.

  4. Представление и методология в потенциале клеточных технологий.

  5. Тканевая инженерия: история возникновения и формирования, области применения.

  6. Понятие биосовместимости. Методы тестирования биологической безопасности новых биоматериалов.

  7. Физико-химические методы, позволяющие оценить возможные способы переработки высокомолекулярных соединений в специализированные изделия.

  8. Необходимые свойства клеточных матриксов для эффективного прикрепления и пролиферации клеток.

  9. Источники клеток, методы выделения из биологических тканей.

  10. Принципы ведения клеточных культур invitro.

  11. Стволовые клетки. История вопроса. Особенности физиологии роста и дифференцировки.

  12. Питательные среды и оборудование для ведения клеточных культур.

  13. Клеточные культуры, типы способов культивирования, применяемая аппаратура.

  14. История формирования и потенциал тканевой инженерии; методология конструирования биоискусственных органов.

  15. Особенности применения биоразрушаемых полимеров. Механизмы биодеструкции.

  16. Процессы взаимодействия имплантатов и тканей invivo.

  17. Этические проблемы выделения и применения стволовых клеток.

  18. Реконструктивные технологии с применением стволовых клеток.


3.5.3. Промежуточный контроль
Промежуточный контроль (ПК) проводится в соответствии с графиком самостоятельной работы. По дисциплине «Материалы для медицины, клеточной и тканевой инженерии» промежуточный контроль осуществляется с помощью банка тестовых заданий, структура которого рассмотрена табл. 6 программы по данной дисциплине.

При составлении банков тестовых заданий для самотестирования (репетиционного тестирования) и для контрольного тестирования используется по 40% оригинальных тестовых заданий из общего банка тестовых заданий по дисциплине. 20% заданий используется одновременно в тестах для контроля и самотестирования. Таким образом, при контрольном тестировании студент получает (в среднем) 1 тестовое задание, пройденное в самотестировании, и 2 оригинальных тестовых задания.
Таблица 6

Номер теста ПК

Номера модулей, входящих в ПК

Общее количество тестовых заданий, выносящихся на ПК

Количество тестовых заданий в тесте ПК

1

1–2

143

60

2

3–5

101

50

3

6–8

84

50


Общее время на подготовку ответов при тестировании – 60 мин.

Результат тестирования определяется по проценту правильно решенных заданий от общего количества заданий в тесте. Тест считается успешно пройденным, если студент правильно решил не менее 60% заданий.

Значение рейтинга по итогам тестирования определяется по формуле:
РТ=ЗЕ ∙ Д,
где РТ – рейтинг по итогам тестирования;

ЗЕ – количество зачетных единиц соответствующего промежуточного тестирования (табл. 5);

Д – доля решенных заданий.

К итоговой аттестации допускаются студенты, набравшие не менее 40% от объема текущей аттестации и успешно сдавшие промежуточное тестирование.

3.6.Структура и содержание модулей дисциплины
Приводится в таблице–см. прил. 1.
1   2   3   4   5   6   7

Похожие:

Высшего профессионального образования «Сибирский федеральный университет» утверждаю iconФедеральное государственное автономное образовательное учреждение...
Формирование компетенций преподавателей вуза для работы с информационными ресурсами
Высшего профессионального образования «Сибирский федеральный университет» утверждаю iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального...
Высшего профессионального образования «Сибирский федеральный университет» утверждаю iconДипломного проекта/работы
В соответствии с Уставом фгоу впо «Сибирский федеральный университет» и Положением об итоговой государственной аттестации выпускников...
Высшего профессионального образования «Сибирский федеральный университет» утверждаю iconРеферат Дистанционное образование в высшем образовании
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «сибирский федеральный университет»...
Высшего профессионального образования «Сибирский федеральный университет» утверждаю iconПерспетивы развития геотермальной энергетики ракитянский Е. М. Научный...
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Высшего профессионального образования «Сибирский федеральный университет» утверждаю icon«сибирский федеральный университет» рабочая программа дисциплины...
Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Высшего профессионального образования «Сибирский федеральный университет» утверждаю iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Лесосибирский педагогический институт филиал федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального...
Высшего профессионального образования «Сибирский федеральный университет» утверждаю iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Лесосибирский педагогический институт – филиал федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального...
Высшего профессионального образования «Сибирский федеральный университет» утверждаю iconФедеральное агентство по образованию федеральное государственное...
Изотова Елена Анатольевна – учитель биологии муниципальной средней общеобразовательной школы №1 г. Галича
Высшего профессионального образования «Сибирский федеральный университет» утверждаю iconРоссийской Федерации Сибирский федеральный университет экологическая биофизика водных экосистем
Э400 Экологическая биофизика водных экосистем: учебно-методические указания для самостоятельной работы / сост. М. И. Гладышев – Красноярск:...
Высшего профессионального образования «Сибирский федеральный университет» утверждаю iconРоссийской Федерации Сибирский федеральный университет экологическая биофизика водных экосистем
Э400 Экологическая биофизика водных экосистем: учебно-методические указания для семинарских занятий / сост. М. И. Гладышев – Красноярск:...
Высшего профессионального образования «Сибирский федеральный университет» утверждаю icon«сибирский федеральный университет» Институт управления бизнес-процессами и экономики утверждаю
Компетенции выпускника ооп магистратуры, формируемые в результате освоения магистерской программы
Высшего профессионального образования «Сибирский федеральный университет» утверждаю iconФедеральное агентство по образованию федеральное государственное...
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Высшего профессионального образования «Сибирский федеральный университет» утверждаю iconФедеральное государственное автономное образовательное учреждение...

Высшего профессионального образования «Сибирский федеральный университет» утверждаю iconФедеральное государственное автономное образовательное учреждение...

Высшего профессионального образования «Сибирский федеральный университет» утверждаю iconФедеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального...
Преимущества использования икт на занятиях по математике


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск