Рабочая программа учебной дисциплины агрометеорология (курс по выбору) для подготовки бакалавров по профилям: «Кормление животных и технология кормов;

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

7.1. Основная литература

1. 
   Журина Л.Л., Лосев А.П., Агрометеорология. С-Пб.: ООО«Квадро», 2012.
   
2. 
   Сенников В.А., Ларин Л.Г., Белолюбцев А.И., Коровина Л.Н. Практикум по агрометеорологии. М.: «КолосС», 2006.
   

7.2. Дополнительная литература

1. 
   Агроклиматические ресурсы // Справочники по областям и республи­кам. Л.: Гидрометеоиздат, 1971-1978.
   
2. 
   Грингоф И.Г., Бабушкин О.Л. Климат, погода и пастбищное животноводство. Обнинск: ГУ «ВНИИГМИ-МЦД», 2010. - 352 с.
   
3. 
   Грингоф И.Г., Клещенко А.Д. Основы сельскохозяйственной метеорологии. Том 1. Обнинск: ФГБУ «ВНИИГМИ-МЦД», 2011. - 808 с.
   
4. 
   Карлин Л.Н., Ванкевич Р.Е., Тумановская С.М. и др. Гидрометеорологические риски. С-Пб.: Изд-во РГГМУ, 2008. - 281 с.
   
5. 
   Полевой А.Н.Сельскохозяйственная метеорология. СПБ.: Гидроме­теоиздат, 1992.- 235 с.
   
6. 
   Исаев А.А. Экологическая климатология. М.: Научный мир, 2001. - 458 с.
   
7. 
   Семенченко Б.О. Физическая метеорология. М.: Аспект-Пресс, 2004.-415 с.
   
8. 
   Трифонов К.И., Девисилов В.А. Физико-химические процессы в техносфере. М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2010. – 240 с.
   

7.3. Методические указания, рекомендации и другие материалы к занятиям

1. 
   Агрометеорология. Методические указания к лабораторно-практическим занятиям. М.: изд. МСХА, 2006. - 72 с.
   
2. 
   Агрометеорология. Рабочая тетрадь. Изд. МСХА, 2007. - 28 с.
   

7.4. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы

8. Критерии оценки знаний, умений, навыков и заявленных компетенций

9. Материально-техническое обеспечение дисциплины

1. 
   Специализированную лабораторию и учебную метеорологическую площадку, с набором основных метеорологических приборов (альбедометры, термометры, психрометры, гигрометры, осадкомеры, барометры, анемометры и др.);
   
2. 
   Компьютерные классы с мультимедийным оборудованием для демонстрации учебных фото и видеоматериалов о погоде, физических процессах атмосферы и их влияния на организмы;
   
3. 
   Учебно-опытные по­ля и парки для выполнения программы учебной практики, проведения микроклиматических наблюдений и оценки фитоклиматических различий на конкретной территории;
   
4. 
   Стационарный метеорологиче­ский пункт (обсерватория имени В.А. Михельсона).
   

1. 
   Лекций в интерактивной форме и практических занятий, с индивидуальными заданиями.
   
2. 
   Компьютерных моделей по оценке современных ресурсов климата и их возможного использования для целей сельскохозяйственного производства;
   
3. 
   Деловых игр с моделированием и имитацией текущих и ожидаемых различных погодных факторов;
   
4. 
   Разбор конкретных производственных ситуаций, связанных с наличием неблагоприятных метеорологических условий для растениеводства и животноводства и планированием мер защиты от них.