Таблица наследования группы крови ребенком в зависимости от групп крови отца и матери
Мама + папа
| Группа крови ребенка: возможные варианты ( в % )
|
I + I
| I ( 100 % )
| -
| -
| -
|
I + II
| I ( 50 % )
| II ( 50 % )
| -
| -
|
I + III
| I ( 50 % )
| -
| III ( 50 % )
| -
|
I + IV
| -
| II ( 50 % )
| III ( 50 % )
| -
|
II + II
| I (25 % )
| II ( 75 % )
| -
| -
|
II + III
| I ( 25 % )
| II ( 25 % )
| III ( 25 % )
| IV ( 25 % )
|
II + IV
| -
| II ( 50 % )
| III ( 25 % )
| IV ( 25 % )
|
III + III
| I ( 25 % )
| -
| III ( 75 % )
| -
|
III + IV
| -
| I ( 25 % )
| III ( 50 % )
| IV ( 25 % )
|
IV + IV
| -
| II ( 25 % )
| III ( 25 % )
| IV ( 50 % )
|
4. ЗакреплениеРешите задачу: какие группы крови будут у детей, родители которых имеют 1 и 3 группы?
Решение: 1 (0) * 3 (В) = 0В (3)
Что произойдет с кровью реципиента, ели группа крови донора совпадает, а резус-фактор нет? Склеивание эритроцитов.
Ответить на вопросы с.112.
5. Рефлексия я узнал, что … ; я знал, что …; я знаю, что …
6. Домашнее задание параграф 32, пересказ. Составить кроссворд по темам.
Урок 35 Тема: Строение сердца. Кровеносные сосудыЦель: дать представление о строении сердца, видах кровеносных сосудов и их значении.
Задачи: Образовательная - сформировать знания учащихся о строении сердца (камеры, клапаны, слой) и его функции, усложнении строения сердца человека по сравнению с другими позвоночными животными, изучить типы кровеносных сосудов, определить тип кровеносной системы человека.
Развивающая - развивать интеллектуальные способности, логическое мышление путем решения проблемных задач, умение работать с учебником и дополнительным материалом.
Воспитательные – воспитывать критически мыслящую личность, чувство бережного отношения к окружающему миру
Тип урока: изучение новой темы.
Оборудование: презентация, электронный учебник, плакат, макет человека.
ХОД УРОКА:1. Организационный момент. Отметить отсутствующих, позитивный настрой.
2. Актуализация знаний учащихся.Что вы знаете о строении и работе сердца? Какие мыщцы образуют этот орган? Где расположено сердце? Отличается ли сердце ребенка и взрослого человека (по массе)? Когда жизнедеятельность организма может находится под угрозой? (нарушена доставка кислорода, питательных веществ, воды и удаление из организма продуктов обмена веществ). Какова основная функция сердца как мышечного органа?
3.Изучение новой темы.Процессы доставки кислорода, питательных веществ, воды и удаление из организма продуктов обмена веществ осуществляется с помощью сердечно-сосудистой системы человека. К этой системе относят сердце и кровеносные сосуды. Вспомните типы кровеносных систем (замкнутая и незамкнутая). Какой тип характерен для человека (замкнутая). У каких животных впервые появилась такая кровеносная система (у кольчатых червей – дождевой червь).
Непрерывное движение крови по замкнутой кровеносной системе называется
кровообращением.Просмотр фрагмента электронного учебника.
Сердце - это полый мышечный орган, имеющий форму конуса, расположенный ближе к левой половине грудной клетки на уровне 2-5-го ребер. У взрослого человека масса его равна 250-350г.
Сердце делится на правую и левую половины сплошной перегородкой. Каждая из половин состоит из сообщающихся между собой отделов: верхнего предсердия и нижнего желудочка. Таким образом, как и у всех млекопитающих, сердце у человека 4-хкамерное :и состоит из
2-х предсердий и 2-х желудочков. Предсердия и желудочки сообщаются между собой с помощью отверстий –
створчатых клапанов. В правой половине – 3-хстворчатый клапан, в левой – 3-хстворчатый клапан. Функция створчатых клапанов сердца: регуляция передвижения крови из предсердия в желудочки. Они открываются только в сторону желудочков с помощью сухожильных нитей.
На границе левого желудочка и аорты, правого желудочка и легочной артерии находятся
полулунные клапаны в виде полукруглых кармашков. Функции полулунных клапанов: пропускают кровь из желудочков сердца в артерии (аорту и легочную артерию), препятствуя обратному движению из артерий в желудочки.
Слой сердца: 1. Эпикард или околосердечная сумка - наружный, покрывает поверхность сердца, выделяет жидкость, увлажняющая поверхность сердца и уменьшающая трение во время его сокращения.
2.Миокард – средний, образован поперечнополосатой сердечной мышечной тканью, сокращающейся непроизвольно.
3. Эндокард – выстилающий сердце изнутри и образующий сердечные клапаны.
Основную часть стенки сердца составляет мышечный слой. Наибольшую толщину стенок имеет левый желудочек, так как он выталкивает кровь из сердца с большой силой по всей длине сосудов. Стенки правого желудочка тоньше, стенки предсердий еще тоньше.
Артерии –
Вены –
Сосуды - работа с учебником с. 118-119..
4 .Закрепление. С.120 ответить на вопросы, работа по рисунку.
Тестовые задания.
5.Рефлексия6.Домашнее задание. Параграф 34 пересказ, сообщения о заболеваниях сердца.
Урок 37 Тема: Нервная регуляция работы сердцаЦель: ознакомить с особенностями работы сердца и системами, регулирующими его работу
Задачи: Образовательная - сформировать знания учащихся о сердечном цикле и его фазах, о нервной регуляции работы сердца, влиянии отделов вегетативной нервной системы.
Развивающая - развивать интеллектуальные способности, логическое мышление путем решения проблемных задач, умение работать с учебником и дополнительным материалом.
Воспитательные – воспитывать критически мыслящую личность, чувство бережного отношения к окружающему миру
Тип урока: комбинированный
Оборудование: презентация, электронный учебник.
ХОД УРОКА:1. Организационный момент. Отметить отсутствующих, позитивный настрой.
2. Актуализация знаний учащихся.Самостоятельная работа по теме «Строение сердца. Круги кровообращения»
вариант
Непрерывное движение крови по замкнутой сердечно-сосудистой системе называют …
Наружный слой сердца.
Основной слой сердца.
Правое предсердие и правый желудочек сообщаются между собой … клапанами.
Полулунные клапаны находятся …
Артерии – это …
Какая кровь называется венозной?
Слой сердца, из которого образуются сухожилия.
Функция створчатых клапанов сердца.
Стенки кровеносных сосудов состоят из … мышц.
Основную часть стенки сердца составляет … слой.
Венозные концы капилляров, сливаясь, образуют венулы, а венулы переходят в …
Количество кругов кровообращения у млекопитающих.
С правого желудочка начинается … круг кровообращения.
Назовите кровеносные сосуды большого круга кровообращения.
Большой круг кровообращения заканчивается в …(название камеры).
В артериях большого круга течет … кровь.
В легочных артериях малого круга течет … кровь.
Движение крови по малому кругу происходит за …(время).
Функция мышечной ткани.
Самостоятельная работа по теме «Строение сердца. Круги кровообращения»2 вариант
Масса сердца у взрослого человека.
Внутренний слой сердца.
Количество камер в сердце человека. Как они называются?
Миокард – это …
Левое предсердие и левый желудочек сообщаются между собой … клапанами.
Как называются клапаны, пропускающие кровь из желудочков в кровеносные сосуды?
Вены – это …
Какая кровь называется артериальной?
Сердечная мышца образована … мышцей.
Аорта – это ..
Самые тонкие кровеносные сосуды, участвующие в газообмене.
Артерии по мере удаления от сердца, переходят в …
Какие кровеносные сосуды имеют клапаны?
С левого желудочка начинается … круг кровообращения.
Назовите кровеносные сосуды малого круга кровообращения.
Малый круг кровообращения заканчивается в …(название камеры).
В венах большого круга течет … кровь.
В легочных венах малого круга течет … кровь.
Движение крови по большому кругу происходит за …(время).
Створчатые клапаны сердца открываются в сторону … (название камеры).
Изучение новой темы
Работа сердца заключается в последовательном сокращений и расслаблении предсердий и желудочков, которые обеспечивают непрерывное движение крови.
Автоматизм сердца – это его способность сокращаться под действием импульсов, возникающих в самом сердце.
Сердце обладает уникальной способностью издавать слабые биоэлектрические сигналы, распространяющиеся по всему телу. Эти сигналы записывают с помощью ЭКГ с поверхности кожи, рук, ног и грудной клетки. Полученная кривая отражает работу и состояние сердечных мышц.
Сердечный цикл (период от одного сокращения предсердий до следующего )состоит из 3 фаз↓ ↓ ↓
сокращений предсердий сокращение желудочков пауза (фаза общего расслабления сердца)
(0,1 сек) (0,3 сек) (0,4 сек)
отдыхают предсердия 0,7 сек отдыхают желудочки 0,5 сек.
В общем сердечный цикл состоит из 0,8 сек.
Сокращение предсердий и желудочков называют
систолой.Расслабление предсердий и желудочков называют
– диастолой. Во время паузы оба предсердия заполняются кровью из вен.
Что происходит дальше? (сокращение предсердий и кровь перетекает в желудочки сердца через створчатые клапаны). Затем предсердия расслабляются.
Во вторую фазу при сокращении обоих желудочков в их полостях нарастает давление крови, и она выбрасывается в аорту и легочную артерию. Затем желудочки расслабляются, вместе с эти расслабляется все сердце, наступает пауза.
В состоянии относительного покоя сердце сокращается 60-70 раз в мин, перекачивая за это время 4 л крови.
Работа сердца, прежде всего, находится под контролем вегетативной (автономной) нервной системы – отделы симпатический и парасимпатический.
Вспомните, их особенности.
В состоянии покоя парасимпатическая в.н.с. замедляет частоту сердечных сокращений.
При физической работе, занятиях спортом симпатическая в.н.с. повышает частоту сердечных сокращений, количество пульсовых ударов. В результате усиливается кровоснабжение, в органы больше поступает питательных веществ, кислорода и быстро выводятся из них накопившиеся продукты обмена веществ.
Центры нервной регуляции сердца находятся в продолговатом и спинном мозге.
Закрепление
С.123 ответить на вопросы, заполнить таблицу.
Формулирование выводов по теме урока.
5. Рефлексия6 Домашнее задание параграф 35 пересказ, сообщение о заболеваниях сердца.
Урок 38 Тема: Гуморальная регуляция работы сердцаЦель: ознакомить с особенностями работы сердца и системами, регулирующими его работу
Задачи: Образовательная - сформировать знания учащихся о влиянии гормонов на работу сердца.
Развивающая - развивать интеллектуальные способности, логическое мышление путем решения проблемных задач, умение работать с учебником и дополнительным материалом.
Воспитательные – воспитывать критически мыслящую личность, чувство бережного отношения к окружающему миру
Тип урока: комбинированный
Оборудование: презентация, электронный учебник.
ХОД УРОКА:1. Организационный момент. Отметить отсутствующих, позитивный настрой.
2. Актуализация знаний учащихся.Устный опрос, работ над ошибками по самостоятельной работе.
3.Изучение новой темыРабота сердца находится также и под влиянием гуморальной регуляции. Это осуществляется гормонами желез внутренней секреции.
Вспомните, какие железы относятся к этой группе?
Гормон гипофиза вазопрессин -
Гормон щитовидной железы тироксин -
Гормон надпочечников адреналин – все они усиливают работу сердца.
Гомон надпочечников ацетилхолин – ослабляет сердечную деятельность.
Повышение содержания кальция в организме увеличивает частоту сердечных сокращений, одновременно повышая возбудимость и проводимость сердца.
Повышение содержания калия в организме замедляет частоту сердечных сокращений.
4.ЗакреплениеСоставить 5 тестовых заданий по новой теме. Обмен тетрадями, проверка.
Формулирование выводов по теме урока.
5.РефлексияСоставить синквейн со словом сердце.
6. Домашнее задание параграф 35 пересказ, повторить 34,36. Сообщения о влиянии алкоголя и никотина на работу сердца.