Основная образовательная программа высшего профессионального образования
Скачать 5.27 Mb.
|
| ГСЭ.Ф.05 | ПРАВОВЕДЕНИЕ 1. Цели и задачи дисциплины. Целью изучения дисциплины является: изучение норм, институтов и положений системы российского права; повышение уровня правового сознания и правовой культуры студентов. Задачи дисциплины правоведение определяются коммуникативными и познавательными потребностями специалистов и таковыми являются: - способность понимать законы и другие нормативные правовые акты; -способность использовать законодательство в практической работе и ориентироваться в специальной литературе; - умение отстаивать свою гражданскую позицию. 2. Требования к уровню усвоения содержания дисциплины. В результате изучения дисциплины студент должен: знать: основные нормы, институты и положения системы российского права; уметь понимать законы и другие нормативные правовые акты; владеть: понятийным аппаратом, описывающим основные отрасли системы права Российской Федерации. 3. Содержание дисциплины. Основные разделы. Государство и право. Их роль в жизни общества. Норма права и нормативно-правовые акты. Основные правовые системы современности. Международное право как особая система права. Источники российского права. Закон и подзаконные акты. Система российского права. Отрасли права. Правонарушение и юридическая ответственность. Значение законности и правопорядка в современном обществе. Правовое государство. Конституция Российской Федерации - основной закон государства. Особенности федеративного устройства России. Система органов государственной власти в Российской Федерации. Понятие гражданского правоотношения. Физические и юридические лица. Право собственности. Обязательства в гражданском праве и ответственность за их нарушение. Наследственное право. Брачно-семейные отношения. Взаимные права и обязанности супругов, родителей и детей. Ответственность по семейному праву. Трудовой договор (контракт). Трудовая дисциплина и ответственность за ее нарушение. Административные правонарушения и административная ответственность. Понятие преступления. Уголовная ответственность за совершение преступлений. Экологическое право. Особенности правового регулирования будущей профессиональной деятельности. Правовые основы защиты государственной тайны. Законодательные и нормативно-правовые акты в области защиты информации и государственной тайны. | 115 |
| ГСЭ.Ф.06 | ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА 1.Цели и задачи дисциплины. Целью изучения дисциплины является: ознакомление с основными направлениями развития психологической и педагогической науки, овладение понятийным аппаратом, описывающим познавательную, эмоционально-волевую, мотивационную и регуляторную сферы психического, проблемы личности, мышления, общения и деятельности, образования и саморазвития, формирование целостного представления о психологических особенностях человека как факторах успешности его деятельности, развитие у студентов творческого подхода к современному педагогическому процессу. Задачи дисциплины психология и педагогика определяются коммуникативными и познавательными потребностями специалистов и таковыми являются: - способность самостоятельно находить оптимальные пути достижения цели и преодоления жизненных трудностей; - способность самостоятельного мышления о непростых, спорных вопросах психологии и педагогики, - умение самостоятельно мыслить и предвидеть последствия собственных действий. 2. Требования к уровню усвоения содержания дисциплины. В результате изучения дисциплины студент должен: знать: основные категории и понятия психологической и педагогической наук; уметь: применять полученные знания в учебной и общественной деятельности; владеть: владеть системой знаний о сфере образования, сущности образовательных процессов. 3. Содержание дисциплины. Основные разделы. Психология: предмет, объект и методы психологии. Место психологии в системе наук. История развития психологического знания и основные направления в психологии. Индивид, личность, субъект, индивидуальность. Психика и организм. Психика, поведение и деятельность. Основные функции психики. Развитие психики в процессе онтогенеза и филогенеза. Мозг и психика. Структура психики. Соотношение сознания и бессознательного. Основные психические процессы. Структура сознания. Познавательные процессы. Ощущение. Восприятие. Представление. Воображение. Мышление и интеллект. Творчество. Внимание. Мнемические процессы. Эмоции и чувства. Психическая регуляция поведения и деятельности. Общение и речь. Психология личности. Межличностные отношения. Психология малых групп. Межгрупповые отношения и взаимодействия. Педагогика: объект, предмет, задачи, функции, методы педагогики. Основные категории педагогики: образование, воспитание, обучение, педагогическая деятельность, педагогическое взаимодействие, педагогическая технология, педагогическая задача. Образовательная система России. Цели, содержание, структура непрерывного образования, единство образования и самообразования. Педагогический процесс. Воспитание в педагогическом процессе. Общие формы организации учебной деятельности. Методы, приемы, средства организации и управления педагогическим процессом. Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда воспитания и развития личности. Управление образовательными системами. | 117 |
| ГСЭ.Р.00 | Национально-региональный (вузовский) компонент | 270 |
| ГСЭ.Р.01 | ПОЛИТОЛОГИЯ 1. Цели и задачи дисциплины.
Задачи дисциплины политология определяются коммуникативными и познавательными потребностями специалистов и таковыми являются: -способность понимать сущность политических проблем, источники их возникновения и возможные пути разрешения; -способность использовать полученные знания для оценки современного политического развития России, решения практических задач; - умение отстаивать свою гражданскую позицию. 2. Требования к уровню усвоения содержания дисциплины. В результате изучения дисциплины студент должен: знать: основные направления развития мировой политической мысли; уметь: анализировать международные политические процессы, геополитическую обстановку, место и роль России в современном мире; владеть: представлениями о сущности власти, государства, гражданского общества, политических отношений и процессов. различать политические системы и режимы. 3. Содержание дисциплины. Основные разделы. Объект, предмет и метод политической науки. Функции политологии История политических учений. Российская политическая традиция: истоки, социокультурные основания, историческая динамика. Современные политологические школы Гражданское общество, его происхождение и особенности. Особенности становления гражданского общества в России. Институциональные аспекты политики. Политическая власть. Политическая система. Политические режимы, политические партии, электоральные системы. Политические отношения и процессы. Политические конфликты и способы их разрешения. Политические технологии. Политический менеджмент. Политическая модернизация. Политические организации и движения. Политические элиты. Политическое лидерство. Социокультурные аспекты политики. Мировая политика и международные отношения. Особенности мирового политического процесса. Национально-государственные интересы России в новой геополитической ситуации. Методология познания политической реальности. Парадигмы политического знания. Экспертное политическое знание; политическая аналитика и прогностика. | 84 |
| ГСЭ.Р.02 | СОЦИОЛОГИЯ 1. Цели и задачи дисциплины. Целью изучения дисциплины является: повышение уровня социализации личности, формированию социологизации мышления; выработка активной жизненной позиции. Задачи дисциплины социология определяются коммуникативными и познавательными потребностями специалистов и таковыми являются: - способность понимать социологические проблемы, источники их возникновения и возможные пути разрешения; - способность использовать полученные знания для оценки современного социального развития России, решения практических задач; - умение отстаивать свою гражданскую позицию. 2. Требования к уровню усвоения содержания дисциплины. В результате изучения дисциплины студент должен: знать: основные этапы развития социологии, основные понятия социологии, механизмы формирования социальных структур, социальных отношений и процессов, происходящих в социальных общностях и системах; уметь: понимать сущность глобальных проблем, стоящих перед человечеством в ХХI веке; владеть: методами сбора социальной информации, способами анализа и интерпретации данных, способностью к социальному взаимодействию на основе принятых в обществе моральных и правовых норм, уважением к людям, толерантностью к другой культуре. 3. Содержание дисциплины. Основные разделы. Предыстория и социально-философские предпосылки социологии как науки. Социологический проект О. Конта. Классические социологические теории. Современные социологические теории. Русская социологическая мысль. Общество и социальные институты. Мировая система и процессы глобализации. Социальные группы и общности. Виды общностей. Общность и личность. Малые группы и коллективы. Социальная организация. Социальные движения. Социальное неравенство, стратификация и социальная мобильность. Понятие социального статуса. Социальное взаимодействие и социальные отношения. Общественное мнение как институт гражданского общества. Культура как фактор социальных изменений. Взаимодействие экономики, социальных отношений и культуры. Личность как социальный тип. Социальный контроль и девиация. Личность как деятельный субъект. Социальные изменения. Социальные революции и реформы. Концепция социального прогресса. Формирование мировой системы. Место России в мировом сообществе. Методы социологического исследования. | 84 |
| ГСЭ.Р.03 | ДЕЛОВОЙ АНГЛИЙСКИЙ 1.Цели и задачи дисциплины. Целью изучения дисциплины является: формирование у студентов коммуникативной компетенции позволяющей осуществлять межкультурную коммуникацию в сфере основной профессиональной деятельности; совершенствование подготовки специалистов и более полное удовлетворение потребности личности в получении образования и повышении степени социальной адаптации выпускников высших учебных заведений. Задачами изучения дисциплины являются: при обучении чтению
при обучении письму - овладение языком деловой переписки и письменных научных текстов; - формирование умения фиксировать информацию при чтении тестов (записи, выписки, конспекты); - формирование умения составлять аннотации и рефераты в сфере профессиональной деятельности; при обучению говорению и аудированию - формирование умения выражать определённые коммуникативные намерения в области профессиональной деятельности; - формирование умения понимать сообщения профессионального характера 2. Требования к уровню освоения содержаниядисциплины. Конечные требования к владению иностранным языком определяются исходя из формирования языковой и коммуникативной компетенций, достаточных для дальнейшей учебной деятельности, для изучения зарубежного опыта в сфере профессиональной деятельности, а также для осуществления деловых контактов. В результате изучения дисциплины студент должен: знать: лексику, представляющую нейтральный научный стиль, а также основную терминологию своей широкой и узкой специальности; о классификации переводов, понятиях межъязыковой и межкультурной коммуникации, адекватности и эквивалентности перевода; о прагматических аспектах перевода; основные модели перевода и переводческие трансформации; основные виды переводческих соответствий и уметь использовать их при выборе варианта перевода; об основных принципах перевода связного текста; о грамматических и стилистических аспектах перевода; уметь: осуществлять предпереводческий анализ текста, определять цель перевода, характер и тип переводимого текста; выбирать общую стратегию перевода с учетом его цели и типа оригинала; осуществлять письменный (в ограниченном объеме - устный) перевод текстов, относящихся к сфере основной профессиональной деятельности; использовать основные способы и приемы достижения смысловой и стилистической адекватности; правильно оформлять текст перевода; профессионально пользоваться словарями, справочниками, базами данных и другими источниками дополнительной информации; осуществлять вербальную межкультурную коммуникацию в сфере основной профессиональной деятельности (делать сообщения, доклады, вести дискуссию и т.д.); аннотировать, реферировать литературу по специальности; вести деловую переписку в области профессиональной производственной и научной деятельности. владеть: лексическим минимумом в объеме 2000 учебных лексических единиц (то есть слов и словосочетаний, обладающих наибольшей частотностью и семантической ценностью) узкоспециального и терминологического характера; основами публичной речи – делать сообщения, доклады; наиболее употребительной (базовой) грамматикой, грамматическими навыками, обеспечивающими коммуникацию профессионального характера без искажения смысла при письменном и устном общении и основными грамматическими явлениями, характерными для профессиональной речи; основными навыками письма, необходимыми для подготовки публикаций, тезисов и ведения переписки. 3. Содержание дисциплины. Основные разделы. Теория и средства профессионального перевода. Языковые средства делового общения и профессионального перевода. Лексические сложности профессионального перевода. Практика речи. Тематика для обучения различным видам речевой деятельности: узкоспециальная, профессиональная, деловая и научная. Тематические деловые игры. Письменно- документальная практика делового общения. Основные лексические единицы, нормативные грамматические стереотипы. Лексические и грамматические приемы ведения деловой переписки. | 102 |
Похожие:
 | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 280705 «Пожарная... | | Основная образовательная программа Высшего профессионального образования Направления подготовки Основная образовательная программа высшего профессионального образования ноу мфпу «Синергия» |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки Основная образовательная программа высшего профессионального образования (ооп впо) – система учебно-методических документов, сформированная... | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 221700 Стандартизация... |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 020100 Химия... | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 030600 История... |
 | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа высшего профессионального образования специальность 080107. 65 Налоги и налогообложение | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования смк-п -01. 01-2011 Основная образовательная программа (ооп) высшего учебного заведения – это комплексный проект образовательного процесса в вузе по... |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа (ооп) магистратуры, реализуемая вузом по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование... | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 090900 Информационная... |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление подготовки Основная образовательная программа по направлению 040104. 65 – «Организация работы с молодежью» | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа разработана на основании фгос впо 073400 «Вокальное искусство» |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа подготовки бакалавра (описание структуры, целей и задач образовательной программы) | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования ... |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования ... | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая Чувашским госуниверситетом по направлению подготовки... |
