1. Экономические учения Древнего Востока и античности а л к тема Экономические учения средневековья а л к
Скачать 1.23 Mb.
|
| Предсказания Маркса относительно судьбы капитализма пока не осуществились на практике. Норма прибыли остается стабильной в течение последнего столетия, а реальная заработная плата возросла. С другой стороны, оправдались предсказания Маркса о концентрации промышленности. Марксистская экономическая теория получила дальнейшее развитие в разнообразных теориях ее сторонников, которые стремятся проанализировать социальное и экономическое развитие капиталистической экономической системы. Общей задачей экономистов марксистской школы остается анализ долгосрочного развития капиталистической экономической системы, при котором особое внимание уделяется роли накопления капитала, распределению прибавочного продукта и взаимодействию общественных классов. Алгоритм самостоятельной работыМаркс К. Капитал [ 40 ] Бартенев С. [ 3 ], С. 153-169. Майбурд Е. [ 38 ], С. 271-309. История экономических учений [ 21 ], С. 183-257. История экономических учений [ 24 ], С. 110-137. Всемирная история экономической мысли: В 6 т. Т. II [ 13 ], С. 358-447. Блауг М. [ 5 ], С.207-274. Негиши Т. [ 46 ], С. 37-41, 226-279. Аннотированный список дополнительной литературы С критической оценкой экономического учения марксизма можно познакомиться в статьях С. Булгакова, А. Ципко и И. Пшеницина. Работа известнейшего русского философа начала ХХ в. С. Булгакова позволяет оценить марксистскую доктрину с религиозно-философских позиций. Публикация современного исследователя А. Ципко явилась одной из первых отечественных работ, критически осмысливающих марксистское наследие, заслугой автора является анализ противоречий учения К. Маркса. Работы И. Пшеницина посвящены критическому анализу методологии марксизма. Следующим шагом к пониманию значения марксизма в развитии мировой экономической науки может стать изучение работ А.Голевой, В.Афанасьева, Н.Зибера, В.Ленина и А.Тальчинского. С марксистской критикой идеи экономического либерализма можно ознакомиться в монографии А. Голевой. Анализ теории трудовой и прибавочной стоимости последовательно развивают классики отечественной экономической науки В. Афанасьев и Н. Зибер. В. Ленин анализирует гносеологические и онтологические основания марксизма. А. Тальчинский критически оценивает вклад К. Маркса в развитие мировой экономической науки. Особенно следует обратить внимание на анализ марксистского учения в монографии Ш. Жида и Ш. Риста, особенно категорий "прибавочная стоимость" и "прибавочный труд", марксистской теории кризисов перепроизводства. Авторы уделяют большое внимание также становлению и развитию марксистской политэкономии в Европе XIX века. Контрольные задания На формирование теории Маркса оказали воздействие следующие теории А) английская классическая политическая экономия В) немецкая философия Б) французский социализм Г) все перечисленное верно По Марксу уровень заработной платы рабочего определяется А) произведенным им продуктом В) соглашением между профессиональными союзами и капиталистами Б) стоимостью жизненных средств на воспроизводство рабочей силы Г) все перечисленное не верно По Марксу источником прибыли капиталиста является А) неэквивалентный обмен между рабочим и капиталистом В) все перечисленное не верно Б) прибавочная стоимость В объяснении цикличности капиталистического производства К.Маркс считал, А) кризисы имеют случайный характер Б) кризисы являются имманентным свойством капитализма и не могут быть преодолены мерами государственного регулирования капиталистической экономики В) государственное регулирование экономики может преодолеть кризисы перепроизводства при капитализме Во взглядах на ценность Маркс придерживался А) теории трудовой стоимости В) теории полезности Б) теории факторов производства Г) теории предельной полезности Фактором, ведущим к падению нормы прибыли, по Марксу является А) рост земельной ренты В) рост органического строения капитала Б) снижение производительности труда Г) все перечисленное не верно Основу теории общественного развития Маркса составляет А) концепция естественного права В) христианский аристотельтизм Б) исторический материализм Г) схоластика Тема 7. Гетеродоксия XIX века В XIX в. классическая политическая экономия занимала господствующее положение в экономической мысли и составляла ортодоксию экономической науки. Однако возникали теории, которые критиковали ее основные положения, а также капиталистическую систему в целом. Находясь в оппозиции к ортодоксальной классической политической экономии, они составляли гетеродоксию экономической науки XIX в. Историки экономической мысли считают, что первым критиком капитализма является швейцарский экономист Жан Шарль Леонар Симонд де Сисмонди (1773-1842). В своих первых работах он называл себя последователем Адама Смита и делал упор на гармонии интересов и необходимости невмешательства государства в экономику. Однако позже в работе "Новые принципы политической экономии" (1819) он отказался от доктрины laissez-faire. Сисмонди обратил внимание на проблемы капиталистической экономики, которые проистекают из неограниченной конкуренции. Он считал, что перепроизводство товаров и услуг при капитализме неизбежно; оно связано с разделением труда и крупномасштабным производством. Сисмонди осуждал инновации, ведущие к замене ручного труда машинным производством, так как это ведет к разорению мелких производителей, и призывал поддерживать те технологии, которые способствуют расширению спроса. Он считал, что экономика мелких товаропроизводителей, так называемых "третьих лиц", является более стабильной и гуманной, чем капиталистическая система. Сисмонди был уверен, что политика laissez-faire ведет к массовым бедствиям, что правительство должно вмешиваться в экономику с целью регулирования и сдерживания погони за богатством. С критикой политики невмешательства выступил немецкий экономист Фридрих Лист (1789-1846). В своей работе "Национальная система политической экономии" в противовес классической политической экономии он выдвинул тезис о том, что экономика отдельных стран развивается по своим собственным законам, поэтому для каждой страны характерна своя собственная национальная экономия. Ее задача заключается в том, чтобы определить наиболее благоприятные условия для развития производительных сил данной нации. Выступая за единство Германии, Лист пытался обосновать экономическую программу ее развития в индустриальную страну и необходимость протекционистской политики для этой цели. С критикой метода научной абстракции, направленного на создание универсальной экономической теории, в середине XIX в. выступила группа немецких экономистов, которые являются представителями исторической школы. Основатели старой исторической школы Вильгельм Рошер (1817Ч1894), Бруно Гильдебранд (1821Ч1878) и Карл Книс (1821Ч1898) делали упор на истонрическую относительность экономичеснкой политики и экономических доктрин. Они считали, что исторический метод должен использоваться для люнбого, претендующего на достоверность, экономического анализа. Они критикованли классическую школу, которая искала экономические законы, сравнимые с законами естественных наук. Основы историзма были пересмотрены главным представителем новой исторической школы Густавом Шмоллером (1838-1917). Он меньше, чем представители старой исторической школы, критиковал экономические законы как таковые. Шмоллер критиковал экономистов-классиков за то, что разранботанные ими законы опираются на слишком узкую базу. Он пынтался разработать всеобъемлющую экононмическую историю, которая могла бы объняснять экономические явления с учетом всех аспектов человеческой мотивации и тем самым преодолеть ограниченность классической политической экономии, которая сводила всю экономическую деятельность к поискам личной экономической выгоды. Во второй половине XIX в. новая историческая школа была очень влиятельна в Германии и Австрии. Ее сторонники в противовес марксистам стремились найти компромиссный способ решения "рабочего вопроса"; поэтому новую историческую школу часто именуют "катедер-социализм" (нем. Социализм на кафедре). Шмоллер считал, что главную роль в преодолении социальных конфликтов должно играть государство посредством принятия рабочего законодательства, ограничивающего длину рабочего дня, использование женского и детского труда, обеспечивающего социальное страхование рабочих, а также посредством введения всеобщего начального образования, поощрения жилищной и потребительской кооперации рабочих и т.д. Другой представитель новой исторической школы Брентано утверждал, что главная проблема "рабочего вопроса" Ц уровень заработной платы; и что профсоюзы Ц это та сила, которая способна сплотить рабочих в их противостоянии капиталистической эксплуатации. Историческая школа внесла большой вклад в поиски путей эволюционного решения "рабочего вопроса". Хотя ее представители не внесли заметного вклада в разработку теоретических проблем экономической науки, их исследования положили начало экономической истории. Алгоритм самостоятельной работыГильдебранд Б. Политическая экономия настоящего и будущего [ 14 ] Лист Ф. Национальная система политической экономии [ 37 ] Сисмонди Ж.С. Новые начала политической экономии, или О богатстве и его отношении к народонаселению [ 62 ] Шмоллер Г. Наука о народном хозяйстве, ее предмете и методе [ 79 ] Бартенев С. [ 3 ], С. 31-40. Майбурд Е. [ 38 ], С.236-243, 310-328. Реуэль А. [ 57 ], С. 196-208, 262-282, 283-344. История экономических учений [ 21 ], С.110-123, 130-138, 145-159, 258-261. История экономических учений [ 24 ], С. 138-174. Всемирная история экономической мысли: В 6 т. Т. II [ 13 ], С.88-95, 163-169. Негиши Т. [ 46 ], С. 31-37. Аннотированный список дополнительной литературы Значение немецкой исторической школы в экономической науке XIX века анализируется в работе российского экономиста и политического деятеля начала XX века С.Витте и монографии Ш.Жида и Ш. Риста. Жид и Рист знакомят читателей с особенностями социально-экономической ситуации в Европе первой половины XIX века, анализируя в связи с этим значение гетеродоксии экономической мысли. Высоко оценивая французскую школу политэкономии, они уделяют большое внимание экономическому учению Сисмонди, в частности, его формулировке предмета политэкономической науки, теории кризисов перепроизводства, опровержению им тезиса Сэя о совпадении общественного и частного интереса, обоснованию необходимости государственного вмешательства в экономику. Среди представителей английской гетеродоксии Жид и Рист выделяют Р. Оуэна (теория нулевой прибыли) и Ш. Фурье (идея акционерного общества с участием рабочих в прибыли предприятия). Подробно характеризуя немецкую историческую школу, ее происхождение и развитие, Жид и Рист характеризуют историко-экономическую концепцию Ф. Листа, последовательное применение им исторического метода, его идею национальности и идею производительной силы, а также обоснование необходимости протекционизма. С критическим анализом немецкой школы политэкономии, французской и английской гетеродоксии XIX века можно ознакомиться также в монографиях В.Афанасьева и Б.Селигмена. В.Афанасьев обращает внимание на отрицание немецкой исторической школой объективных экономических законов. Б.Селигмен анализирует философские основания немецкой исторической школы, обоснование Шмоллером тезиса об ограниченных возможностях метода научной абстракции в политической экономии, многообразие экономических концепций ведущих немецких экономистов-историков XIX века (Зомбарта, Вебера, Брентано, Бюхера, Шпитгофа). Контрольные задания С критикой метода научной абстракции в XIX веке выступали А) Маркс В) представители неоклассического направления Б) представители исторической школы Г) все перечисленное не верно С критикой крупного промышленного производства в XIX в. выступил А) Сисмонди В) Лист Б) Смит Г) Шмоллер Решающую роль профсоюзов в решении "рабочего вопроса" признавал А) Маркс В) Рикардо Б) Шмоллер Г) Брентано Тема 8 . Маржинализм В последней четверти XIX в. в большинстве европейских стран завершился промышленный переворот, в результате которого было создано крупное промышленное производство. Закончилась эпоха перехода от традиционных обществ, основанных на сельскохозяйственном производстве, к современному индустриальному обществу, в котором решающую роль играет крупное машинное производство. Переход к машинной технике позволил значительно повысить производительность труда и увеличить объемы производства, что привело к росту рынков и развитию рыночных отношений. В этот период завершилось формирование рынков рабочей силы, капитала, земли и других ресурсов и возник вопрос об эффективном их применении, появилась проблема рационального использования ограниченных ресурсов и их размещения (аллокации). Проблема ограниченности ресурсов заставила экономистов по-новому взглянуть на вопрос о критериях определения ценности благ. Понятие полезности было дополнено понятием предельной полезности, что привело к оценке ресурсов с точки зрения их редкости (количества). Три экономиста: англичанин Уильям Джевонс (1835-1882), австриец Карл Менгер (1840-1921) и швейцарец Леон Вальрас (1834-1910)Ц практически одновременно и независимо друг от друга пришли к открытию предельного анализа, позволяющего учитывать влияние редкости ресурса на его ценность; приоритет первого публичного изложения этой теории в 1862 г. принадлежит Джевонсу. Он же впервые использовал слово "экономикс" для обозначения экономической науки; однако в широкий научный оборот это слово вошло позднее благодаря А.Маршаллу. Первые маржиналисты доказывали, что ценность товара определяется его полезностью, а не издержками производства, в частности, затратами труда, как считало в то время большинство экономистов, в частности, представители английской классической школы. Открытие первых маржиналистов позволило найти решение парадокса ценности, который рассматривал Смит; концепция предельной полезности показала, что цена (меновая ценность) связана не с общей (потребительная ценность), а с предельной полезностью. Предельная полезность Ц это дополнительная полезность, полученная от дополнительной единицы любого блага. Математически она выражается посредством частной производной функции полезности по этому благу: MU=?U/?X, где MU Ц это предельная полезность: U Ц полезность и X Ц количество товара, а ?U и ?X Ц малые приращения этих величин. Первые маржиналисты вывели закон убывающей предельной полезности, утверждающий, что при потреблении блага общая полезность увеличивается, а предельная полезность по мере удовлетворения потребности уменьшается с каждой дополнительной единицей блага. Это означает, что каждая последующая потребленная единица блага добавляет к совокупной полезности меньше, чем предыдущая единица. Во многих методологических и теоретических вопросах маржиналисты опирались на принципы классической политической экономии. В отличие от исторической школы они отстаивали необходимость создания универсальной экономической теории, основанной на методе научной абстракции. Маржиналисты были противниками государственного вмешательства в экономику, признавая преимущества свободной конкуренции в размещении экономических ресурсов. Открытие предельного анализа имело огромное влияние на последующее развитие экономической науки; понятие предельной полезности служит основанием многочисленных современных теорий, объясняющих экономическое поведение домохозяйств и фирм. Поэтому некоторые историки экономических учений используют понятие "маржиналистская революция" для обозначения этого события. Однако есть и противники такого подхода к объяснению этого события. Идея предельного анализа и предельной полезности распространялась очень медленно и первоначально получила прзнание главным образом в Австрии. Теория, построенная на основе предельного анализа, первоначально затрагивала только проблемы спроса, не анализируя проблемы предложения. Лишь к концу XIX в. возникла неоклассическая теория, которая имела системный характер, и рассматривала на основе предельного анализа, как спрос, так и предложение. |
Похожие:
 | Тесты по Истории экономических учений Тема Предмет и метод истории... В целях обеспечения конституционных прав граждан Российской Федерации на бесплатное оказание медицинской помощи Правительство Российской... |  | Планы семинарских занятий по дисциплине «Политология и социология» Семинар Предмет политологии и социологии. Политические идеи и идеалы Древнего Востока, Античности, Средневековья. (4 часа) |
| Примерное поурочное планирование курса Научные и социально-экономические предпосылки возникновения и утверждения эволюционного учения Ч. Дарвина | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Научные и социально-экономические предпосылки возникновения эволюционного учения Ч. Дарвина |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Урок Научные и социально-экономические предпосылки возникновения и утверждения эволюционного учения Ч. Дарвина | | Контрольные вопросы к зачёту в конце второго года обучения Экономические системы: типологизация, факторы и закономерности эволюции. Смешанные экономические системы. Производительные силы и... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Возрождения. Вольтер об устройстве общества. Ш. Л. Монтескье о разделении властей. Ж. Ж. Руссо: «Не допускайте ни богачей, ни нищих».... | | Тема Экономическая мысль Древнего мира Социально-экономические отношения древневосточного и античного обществ (сравнительный анализ) |
| Лекция №2 Тема: Организационно-экономические основы сельскохозяйственных предприятий Вопрос Организационно-экономические основы хозяйственных товариществ и обществ | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель педсовета: способствовать систематизации знаний о ключевых понятиях «Мотивация учения» и дальнейшему развитию представлений... |
| Реферат тема: исследование учения жана кальвина Целью данной работы является исследование учение Ж. Кальвина о предопределении в попытке дать ему краткую и объективную оценку, осматривая... | | Урок обобщения знаний по математике в 5 классе по теме: «Действия с натуральными числами» Все знают: «Повторение-мать учения». Учителя добавляют «обобщение и повторение-мать учения» |
| Урок по теме «Фосфор, строение атома, свойства» Цель урока: усвоение знаний о фосфоре как о химическом элементе и простом веществе; развитие логического мышления, самостоятельности,... | | Рабочая программа учебной дисциплины (модуля) Востока; объяснение влияния Эллады и Древнего Рима на историю средневековой Европы и Византии, непреходящего значения наследия цивилизаций... |
| Практикум Экономическая мысль в античном мире и в эпоху Средневековья Экономические идеи в античной Греции (Аристотель, Платон, Ксенофонт) и в Древнем Риме | | План реферата. Введение. Учение Платона об идеях. Критика Аристотелем учения Платона об идеях Данный реферат посвящен философским трудам двух выдающихся философов античности Платона и Аристотеля |
