Рабочая программа дисциплины

Скачать 353.45 Kb.

Название	Рабочая программа дисциплины
страница	3/4
Дата публикации	26.11.2014
Размер	353.45 Kb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > Экономика > Рабочая программа

1 2 3 4

4.3.Распределение по разделам дисциплины

планируемых результатов обучения

№	Формируемые компетенции	Разделы дисциплины
№	Формируемые компетенции	1	2	3	4	5	6	7	8
1	З2.2.1	X	X	X	X	X	X	X	X
2	З2.2.2	X	X	X	X	X	X	X	X
3	З2.3.1	X	X	X	X	X	X	X	X
4	З2.3.2	X	X	X	X	X	X	X	X
5	З2.3.3	X	X	X	X	X	X	X	X
6	З4.8	X	X	X	X	X	X	X	X
7	У4.8.1	X	X	X	X	X	X	X	X
8	У4.8.2	X	X	X	X	X	X	X	X
9	У4.8.3	X	X	X	X	X	X	X	X
10	У2.3	X	X	X	X	X	X	X	X
11	В2.3	X	X	X	X	X	X	X	X
12	В4.8.1	X	X	X	X	X	X	X	X
13	В4.8.2	X	X	X	X	X	X	X	X

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

При освоении дисциплины используются следующие сочетания видов учебной работы с методами и формами активизации познавательной деятельности студентов для достижения запланированных результатов обучения и формирования компетенций.
Методы и формы организации обучения (ФОО)

ФОО Методы	Лекции	Лабораторные занятия	Самостоятельная работа студентов
Дискуссия	X	X	Х
Командная работа			X
Опережающая СРС	X	X	X
Индивидуальное обучение		Х	X
Проблемное обучение	Х		X
Обучение на основе опыта	Х	X	X

Реализуются следующие средства, способы и организационные мероприятия:

изучение теоретического материала дисциплины на лекциях;
самостоятельное изучение теоретического материала дисциплины с использованием методических разработок, специальной учебной и научной литературы, Internet-pecypcoв;
закрепление теоретического материала при проведении лабораторных работ с использованием учебных коллекций пород и руд; приобретение навыков диагностики состава и строения руд, использования (интерпретации) этих данных для реконструкции условий образования месторождений полезных ископаемых;
выполнение проблемно-ориентированных, поисковых, творческих заданий в рамках научно-исследовательской работы студентов.

ОРГАНИЗАЦИЯ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ

ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ (СРС)
6.1. Текущая СРС, направленная на углубление и закрепление знаний, а также развитие практических умений заключается в следующем:

работа студентов с лекционным материалом, поиск и анализ литературы и электронных источников информации по разделам дисциплины и по заданным на самостоятельную проработку темам;
выполнение домашних заданий;
перевод материалов из тематических информационных ресурсов с иностранных языков;
изучение тем, вынесенных на самостоятельную проработку;
изучение теоретического материала к лабораторным занятиям;
обобщение материалов, полученных на лабораторных занятиях, и оформление отчетов;
подготовка к экзамену.

Темы, выносимые на самостоятельную проработку:

состояние и размещение минерально-сырьевой базы по видам полезных ископаемых в мире, России, сибирских регионах; уникальные и крупные месторождения;
Объемы добычи полезных ископаемых в мире (в основных добывающих странах), в России и сибирских регионах;
ведущие промышленно-генетические типы некоторых видов полезных ископаемых из разделов черных, цветных, редких металлов, промышленных минералов и горных пород.

6.2. Творческая проблемно-ориентированная самостоятельная работа направлена на развитие профессиональных компетенций, творческого потенциала студентов. Она реализуется посредством:

анализа научных публикаций по выбранной или предложенной теме, структурирования и презентации информации;
исследовательской работы и участия в научных студенческих конференциях, семинарах, олимпиадах.

Примерный перечень научных проблем:

тенденции движения запасов и ресурсов минерального сырья по видам в мире, России, сибирских регионах (аналитические обзоры);
тенденции развития мирового рынка минерального сырья, – объемов продаж, конъюнктуры, цен и пр. (аналитические обзоры по видам минерального сырья);
принципы промышленной типизации и промышленные классификации месторождений полезных ископаемых, используемые в странах Европы и США.

6.3. Контроль самостоятельной работы
Предусмотрены следующие виды контроля: текущий и промежуточный. Оценки по результатам текущего контроля проставляются в баллах в соответствии с рейтинг-планом.

Текущий контроль (экспресс-опрос) проводится на каждой лекции и лабораторном занятии в течение 10–15 минут и призван стимулировать систематическую работу студентов в семестре, а также следить за усвоением студентами материала. Устный экспресс – опрос, помимо прочего, направлен на развитие у студентов способности кратко, но емко выражать свои мысли на профессиональном языке, что способствует более глубокому усвоению материала. Для текущего контроля предлагаются вопросы по пройденному в течение предшествующей недели материалу. На лабораторном занятии предлагаются задания, отражающие материал, знание которого необходимо для выполнения лабораторной работы.

Текущий контроль осуществляется также в конце каждого месяца в письменной форме и проводится в виде контрольных работ во внеаудиторное время (в счет времени, отведенного на самостоятельную работу). Студентам в течение 1,5 часов (90 мин.) предлагается ответить на 3 теоретических вопроса, определить вид полезного ископаемого, возможное происхождение руды по 3-м образцам и принадлежность руды к конкретным промышленным типам месторождений, технологическому (минеральному) типу, вероятные качественные показатели (содержание полезного компонента, ценных и вредных примесей). Каждому студенту предлагается также схема геологического строения месторождения без названия и без указания вида полезного ископаемого. Требуется определить – месторождение какого происхождения и какого полезного ископаемого, промышленного типа представлено на схеме с обязательной аргументацией. Последнее задание наиболее трудное и предполагает знание материала в объеме нескольких тем в их взаимосвязи. В случае неудачи студент может писать контрольную работу повторно только раз и не ранее чем через месяц.

При сдаче отчетов, рефератов, письменных контрольных работ проводится собеседование.

Промежуточный контроль предусмотрен в форме экзамена. Вопросы в экзаменационных билетах сформулированы таким образом, чтобы студенты могли продемонстрировать понимание взаимосвязей и взаимообусловленности разных разделов дисциплины в целом. Если речь идет, скажем, о магматическом рудообразовании, то помимо анализа процесса необходимо рассказать о полезных ископаемых, образованных в результате процесса, их значимости (и значимости промышленных типов) в экономике соответствующих видов минерального сырья, качестве руд и пр.

Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

Учебники, учебные пособия, интернет ресурсы, приведенные в п. 8, библиографические списки в них, другие специальные источники, рекомендованные преподавателем в индивидуальном порядке в зависимости от темы работы.

СРЕДСТВА ТЕКУЩЕЙ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ ОЦЕНКИ

КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Текущая и промежуточная оценки успеваемости студентов осуществляются по результатам:

самостоятельного выполнения лабораторных работ;
анализа и оценки подготовленных студентами рефератов;
собеседования при сдаче выполненных индивидуальных заданий, защите отчетов по лабораторным работам, во время экзамена. При оценке текущей успеваемости иногда реализуется тестовая форма вопросов.

Образцы заданий для текущего контроля

Области промышленного использования слюд, требования к качеству полезного ископаемого. Состояние минерально-сырьевой базы и объем добычи в мире и в России, цены на мировом рынке.
Геолого-экономическая характеристика промышленно-генетических типов месторождений меди.
Месторождение какого полезного ископаемого и происхождения (генезиса) изображено на предложенной схеме? Аргументы.
Руду какого полезного ископаемого, какого промышленно-генетического типа представляет предложенный образец? Качество ее, технологический тип?

Пример ответа на последний вопрос

Руда массивной текстуры сложена сульфидами – пиритом (основная масса), халькопиритом с примесью (5…10 %) сфалерита и галенита. Это колчеданно-полиметаллическая руда. Примерное содержание меди, свинца и цинка – по нескольку процентов. Обычные в таких рудах примеси: золото, серебро, селен, теллур, сурьма, мышьяк, ртуть. При переработке извлекается сера, содержание которой достигает 40…45 %. Образец представляет технологический тип сульфидных руд меди, свинца и цинка. Происхождение: образец взят из месторождения колчеданно-полиметаллических руд, вероятно, гидротермально-осадочного генезиса. Процессы образования колчеданных руд конвергентны, поэтому образец может представлять месторождение и гидротермально-метасоматического происхождения.

Образцы вопросов для промежуточного контроля

Ведущие промышленно – генетические типы месторождений графита, их геолого-экономическая характеристика.
Требования, предъявляемые к качеству кварцитов в зависимости от направления их использования. Состояние сырьевой базы, расположение месторождений. Добыча кварцитов.

1 2 3 4

Похожие:

	Рабочая программа дисциплины ФИЛОСОФИЯ Рабочая программа включает в себя определение целей освоения дисциплины; места дисциплины (модуля) в структуре ООП бакалавриата		Рабочая программа дисциплины Международное право (наименование дисциплины)... Рабочая программа учебной дисциплины «Международное право» подготовлена Яблоковым Е. К., старшим преподавателем кафедры общественных...
	Рабочая программа дисциплины Профессиональная этика (наименование... Рабочая программа учебной дисциплины «Профессиональная этика» подготовлена Слободян Л. Д. старшим преподавателем кафедры общественных...		Рабочая программа дисциплины финансовое право (наименование дисциплины)... Рабочая программа учебной дисциплины «Финансовое право» подготовлена Фофановой А. Ю., к э н., доцентом кафедры экономики
	Рабочая программа дисциплины парламентское право (наименование дисциплины)... Рабочая программа учебной дисциплины «Парламентское право» подготовлена Фофановой А. Ю., к э н., доцентом кафедры экономики		Рабочая программа дисциплины экологическое право (наименование дисциплины)... Рабочая программа учебной дисциплины «Экологическое право» подготовлена Фофановой А. Ю., к э н., доцентом кафедры экономики
	Рабочая программа дисциплины трудовое право (наименование дисциплины)... Рабочая программа учебной дисциплины «Трудовое право» подготовлена Фофановой А. Ю., к э н., доцентом кафедры экономики		Рабочая программа дисциплины гражданское право (наименование дисциплины)... Рабочая программа учебной дисциплины «Гражданское право» подготовлена Фофановой А. Ю., к э н., доцентом кафедры экономики
	Рабочая программа дисциплины коммерческое право (наименование дисциплины)... Рабочая программа учебной дисциплины «Коммерческое право» подготовлена Фофановой А. Ю., к э н., доцентом кафедры экономики		Рабочая программа дисциплины предпринимательское право (наименование... ...
	Рабочая программа дисциплины жилищное право (наименование дисциплины)... Рабочая программа учебной дисциплины «Жилищное право» подготовлена Фофановой А. Ю., к э н., доцентом кафедры экономики		Рабочая программа дисциплины избирательная система в РФ (наименование... ...
	Рабочая программа дисциплины уголовное право (наименование дисциплины)... Рабочая программа учебной дисциплины «Уголовное право» подготовлена Фофановой А. Ю., к э н., доцентом кафедры экономики		Рабочая программа дисциплины муниципальное право (наименование дисциплины)... Рабочая программа учебной дисциплины «Муниципальное право» подготовлена Фофановой А. Ю., к э н., доцентом кафедры экономики
	Рабочая программа дисциплины административное право (наименование... Рабочая программа учебной дисциплины «Административное право» подготовлена Фофановой А. Ю., к э н., доцентом кафедры экономики		Рабочая программа дисциплины семейное право (наименование дисциплины)... Рабочая программа учебной дисциплины «Семейное право» подготовлена Фофановой А. Ю., к э н., доцентом кафедры экономики

Школьные материалы