Доклад подготовлен на основе мониторинговых исследований и данных форм статистического наблюдения
Скачать 0.98 Mb.
|
II. Условия обучения и эффективность использования ресурсов 3.1. Условия обучения Министерство образования и науки Челябинской области совместно с муниципальными органами управления образованием ежегодно проводит мониторинг состояния зданий и сооружений образовательных учреждений на их пригодность к дальнейшей безопасной эксплуатации. В 2011 году была продолжена работа по обследованию технического состояния зданий и сооружений образовательных учреждений. В результате проведенного обследования признаны аварийными или ограниченно работоспособными 28 объектов, из них признаны аварийными и закрыты:
Обучение школьников осуществлялось на базе других школ. Для улучшения состояния школьных зданий Челябинской области на проведение ремонтно-строительных работ в 2011 году из областного бюджета направлены денежные средства в сумме 389,3 млн. рублей (2010 г. – 221,40 млн. рублей, 2009 г. – 156,60 млн. рублей). Капитальное строительство и реконструкция образовательных учреждений Челябинской области велись в соответствии с ОЦП капитального строительства в Челябинской области на 2009-2011 годы. В результате реализации программных мероприятий в 2011 году за счет бюджетных средств завершено строительство и введены в эксплуатацию пять объектов (2010 г. – не вводились здания в эксплуатацию). В 2011 году начато строительство муниципального образовательного учреждения «Балканская средняя общеобразовательная школа» на 200 учащихся с подводящим газопроводом и миниблочной котельной в поселке Балканы Нагайбакского района. Объем финансирования из средств областного бюджета - 20,6 млн. рублей (первый этап строительства). Завершение строительства школы в поселке Балканы предусмотрено в проекте ОЦП «Социальное развитие села» в Челябинской области на 2012-2013 годы. Утверждены субсидии из федерального бюджета на проведение противоаварийных мероприятий в зданиях муниципальных общеобразовательных школ Челябинской области в размере 18,9 млн. рублей (2010 г. – 23,1 млн. рублей). Правительство Челябинской области утвердило в 2011 году субсидии местным бюджетам на проведение ремонтных работ с привлечением студенческих отрядов на сумму 50,0 млн. рублей, в том числе на объекты образования в размере 18,0 млн. рублей. Проведение капитального ремонта зданий образовательных учреждений позволило увеличить сроки эксплуатации зданий, сократить число аварийных ситуаций при их дальнейшей эксплуатации и создать комфортные условия для проведения образовательного процесса. В соответствии с предписаниями должностных лиц управления Роспотребнадзора по Челябинской области за счет средств местных бюджетов и внебюджетных средств проведен текущий ремонт в 404 зданиях общеобразовательных учреждений городов и районов Челябинской области. В системе начального профессионального образования в 3 образовательных учреждениях требовался капитальный ремонт зданий, 1 здание находилось в аварийном состоянии. За 2011 год на ремонтно-восстановительные работы было израсходовано 38 407,15 тыс.руб. Школьное питание. В 2011 году была реализована одна из самых актуальных задач в обеспечении здоровья детей: совершенствование организации школьного питания. В общеобразовательных учреждениях Челябинской области организация питания была представлена следующим образом:
В рамках социальной поддержки ежегодно в областном и местном бюджетах предусматриваются средства на питание льготных категорий детей. Анализ динамики основных показателей финансирования школьного питания свидетельствует о том, что одновременно с возрастанием среднего размера стоимости школьного питания происходило увеличение размера субсидии, выделяемой местным бюджетам на обеспечение продуктами питания детей из малообеспеченных семей и детей с нарушениями состояния здоровья (приложение 15). В 2011 году объем средств областного бюджета, выделенных на льготное питание школьников составил 216 162,6 тыс. рублей (в 2010 г. – 204 119,5 тыс. рублей). Стоимость школьного горячего обеда (завтрака) в среднем по области с учетом софинансирования местных бюджетов, родительских средств в сельской местности в 2011 г. составила 12,3 руб., в городе – 25,5 руб. (в 2010 г. – 12,3 руб. и 29,4 руб. соответственно). С 2006 по 2011 годы в рамках реализации национального проекта «Образование» в образовательных учреждениях области была осуществлена поставка более 3369 единиц технологического оборудования для школьных столовых на сумму 82 860,53 тыс. рублей. В результате проведения данных мероприятий за период с 2006 года износ технологического оборудования сократился с 63% до 42%. В результате совместной деятельности органов исполнительной власти Челябинской области и органов местного самоуправления по улучшению организации качественного и безопасного питания учащихся процент охвата детей горячим питанием в школах составил 82,2% (выше общероссийского – 74%). В 2011 году Челябинская область определена одним из победителей конкурсного отбора субъектов Российской Федерации для реализации экспериментальных проектов по совершенствованию организации питания обучающихся в государственных общеобразовательных учреждениях и в муниципальных образовательных учреждениях с предоставлением субсидий из федерального бюджета в размере 7 млн. рублей. Данные средства были направлены на модернизацию материально-технической базы пищеблоков образовательных учреждений Курчатовского района г. Челябинска. В рамках экспериментального проекта по питанию создана стажировочная площадка на базе ГОУ СПО (ССУЗ) «Челябинский государственный колледж индустрии питания и торговли». Всего за ноябрь-декабрь 2011 г. прошли обучение 39 работников школьных столовых г. Челябинска. Вместе с тем, необходимо выделить проблему недостаточного обеспечения полноценным, качественным и безопасным питанием обучающихся и воспитанников образовательных учреждений Челябинской области. Это связано с недофинансированием оснащения и ремонта пищеблоков и обеденных зон, недостаточностью средств на дотацию части стоимости питания льготных категорий на областном и муниципальном уровнях, а также с вопросами изменения пищевых стереотипов обучающихся и их родителей, формированием навыков рационального питания и здорового образа жизни. В связи с чем, необходимо разработать план действий по внедрению государственного стандарта питания обучающихся и воспитанников образовательных учреждений; разработать программы учебных курсов, дисциплин, программ дополнительного образования по формированию культуры здорового питания обучающихся и воспитанников; инициировать решение вопроса по обеспечению пищеблоков образовательных учреждений необходимым технологическим, холодильным оборудованием и инвентарем, а также увеличение дотации льготным категориям до 15 рублей в день. Медицинские кабинеты. В 1821 дошкольном и общеобразовательном учреждении (83%) имеются медицинские кабинеты. Лицензированная медицинская деятельность осуществляется в 23,1% (555 ОУ). Показатели лицензирования медицинской деятельности обусловлены: - наличием или отсутствием в штате ОУ медицинских работников, - соответствием или несоответствием современным санитарным нормам и правилам медицинских кабинетов. Вместе с тем, в Челябинской области функционируют ОУ, в которых отсутствует медицинский кабинет, так как он или не предусмотрен проектом здания (как правило это маленькие поселковые школы), или не соответствует современным санитарным нормам и правилам. Обслуживание обучающихся и воспитанников таких ОУ осуществляется по договору об оказании медицинского обслуживания через фельдшерский пункт или детскую поликлинику, расположенные на территории муниципалитета. Необходимость принятия мер по лицензированию медицинской деятельности обусловлена выполнением нормативно-правовых актов и связана с динамикой состояния здоровья учащихся. По данным Министерства здравоохранения Челябинской области I группу здоровья в 2011 году имели 13,9 % подростков (в 2010 г. – 14,9%), II группу – в 2011 г. 50,25% (в 2010 г. – 56,5%, III группу – 34,94 (в 2010 г. – 27,3%) IV группу – в 2011 г. 0,7% (в 2010 г. – 1,2%). В 2012 году перед Министерством стоит задача организации взаимодействия с органами здравоохранения по вопросу лицензирования медицинских услуг воспитанникам и обучающимся в ОУ. 3.2. Оснащенность современным оборудованием и использование современных информационных технологий 20 апреля 2011 года была утверждена ОЦП «Развитие информационного общества и формирование электронного правительства в Челябинской области на 2011-2012 годы», которая возложила на Министерство задачу создания условий для повышения компьютерной грамотности населения. Количественный показатель по данному мероприятию на 2011 г. был закреплен еще «Федеральным планом реализации Стратегии развития информационного общества в Российской Федерации до 2011 г.». Целевой индикатор «Увеличение доли населения РФ, имеющего базовые навыки использования ИКТ» в соответствие с планом к концу 2011 года составил 15%. По итогам 2011 года в системе образования в целом перевыполнены плановые параметры индикативного показателя «Количество учащихся средних общеобразовательных учреждений в среднем на один компьютер» – 11,5 человек, вместо запланированных 13. В системе начального и среднего профессионального образования данный показатель равен 7 учащимся на 1 компьютер и в 2011 году он выполнен учреждениями профессионального образования. В 2011 году обеспечена доступность информации о деятельности учреждений образования в сети Интернет. 100% общеобразовательных учреждений, 100% учреждений НПО, СПО имели сайт в сети Интернет. 100% образовательных учреждений Челябинской области имели средства контент-фильтрации доступа к сети Интернет. В том числе из них в 73% общеобразовательных учреждений Челябинской области дополнительно установлены системы динамической контент-фильтрации. Работа по внедрению подобных систем ведется во всех общеобразовательных учреждениях Челябинской области. Доля учреждений, имеющих компьютерные классы в составе не менее 7 персональных компьютеров, работающих в единой локально-вычислительной сети с широкополосным доступом в Интернет, составляла 93%. Локальные вычислительные сети были развернуты в 667 общеобразовательном учреждении Челябинской области. В системе профессионального образования локальные сети имеются в 70%ОУ. Количество образовательных учреждений, в которых скорость Интернета составляет 512 кБ/сек и больше, выросло с 377 в 2010 г. до 631 в 2011 г. (41% и 69% соответственно). По данным мониторинговых исследований, проведенных в 2011 году 72% педагогов области регулярно использовали цифровые образовательные ресурсы (ЦОР) при проведении уроков, 58% использовали ЦОР фронтально (компьютер, проектор), 27,9% – в компьютерном классе, 28,6% – в организации проектной деятельности, 92,5% – для подготовки к урокам. Особенно активно использовали в своей деятельности ЦОРы помимо педагогов крупных городов, специалисты Варненского, Увельского, Чесменского муниципальных районов. У 28 муниципалитетов значение данного показателя выше среднеобластного. В течение 2011 года проблема обеспечения стопроцентного доступа образовательных учреждений к сети Интернет, своевременной оплаты потребляемого трафика неоднократно обсуждалась на всех уровнях. Кроме того, одной из важных задач, сформулированных по итогам прошлогоднего мониторинга и успешно решаемых в большинстве территорий, был контроль перехода образовательных учреждений на высокоскоростной Интернет, увеличение количества образовательных учреждений, скорость Интернет в которых составляет 512 кбит/сек и выше. В 2011 году таких учреждений было 377 (40,06%), на 01.01.2012 г. – 631, что составляет 69,04%. Наилучшая ситуация в Трехгорном, Карабашском, Локомотивном, Челябинском, Южноуральском, Озерском, Златоустовском, Усть-Катавском городских округах, Верхнеуральском, Ашинском, Еманжелинском, Коркинском, Октябрьском, Карталинском, Кунашакском, Троицком, Чебаркульском муниципальных районах. Наибольшие опасения вызывает ситуация в Уйском, Нагайбакском, Кизильском, Аргаяшском и ряде других территорий, где скорость Интернет «на входе» не превышает 128 кбит/сек и еще снижается за счет эксплуатации локальных сетей. Причины низкой скорости в основном объективные, связанные с техническими возможностями. В 2012 году будет выполнена задача подключения образовательных учреждений данных территорий к высокоскоростному Интернет в связи с развитием мультисервисной сети Ростелекома. На решение данного вопроса в течение 2012 – 2014 гг. Ростелеком планирует израсходовать более 800 млн. рублей. В 2011 году наиболее активно в образовательных учреждениях области использовались внутришкольные системы электронного управления на базе специального программного комплекса «1С: ХроноГраф Школа» (389 учреждений общего образования), Net Школа АС «Сетевой Город»(162 общеобразовательных учреждения), «Дневник.ru» (109 учреждений), «1С: Образование» (97 учреждений), «In – class» (58 учреждений). По данным муниципальных органов управления образованием обеспечено стопроцентное внедрение электронных систем управления в школах пяти городских округов (Карабашского, Кыштымского, Магнитогорского, Троицкого, Челябинского) и двух муниципальных районов (Сосновского и Увельского), в целом по области 62,1% школ начали переход на электронный документооборот. В 2011 году 35% общеобразовательных учреждений Челябинской области установили пакет СПО не менее чем на 50% компьютеров (по итогам 2010 года 25%). В 2011 году в рамках областной целевой программы реализации ПНП «Образование» в Челябинской области на 2009-2012 годы был перевыполнен индикативный показатель «количество общеобразовательных учреждений, располагающих автоматизированными рабочими местами учителя в каждом учебном кабинете» 37,2 %, вместо 37%. В 2012 году планируется исполнение данного показателя на 40%. Стратегической задачей 2012 года станет повышение доступности качественного образования на основе инновационных технологий, внедрение системы электронного документооборота в образовательные учреждения всех уровней, встроенность в региональную систему межведомственного электронного взаимодействия. 3.3. Характеристика кадрового потенциала В 2011 году в муниципальных образовательных учреждениях и государственных образовательных учреждениях, подведомственных Министерству, работали 57 684 педагогических и руководящих работников, в том числе: в общеобразовательных учреждениях – 26 815 чел. (в городских учреждениях – 15 754 чел. – 71% от общего количества, в сельских школах – 6 291 чел. (29%), в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья – 2 166 чел., в дошкольных образовательных учреждениях – 20 736 чел., в учреждениях дополнительного образования детей – 4 132 чел., в государственных образовательных учреждениях НПО, подведомственных Министерству– 1 862 чел., государственных образовательных учреждениях СПО, подведомственных Министерству– 1 973 чел. Кадровые потребности системы Челябинской области были удовлетворены на 93% (приложение 16). В 2011 году существовала проблема недостаточного кадрового обеспечения общеобразовательных учреждений педагогами отдельных специальностей, следствием чего является рост вакансий с 1,8% (на 01.06.2010 г.) до 2,6% (на 01.06.2011 г.). В общеобразовательных учреждениях наиболее востребованными были учителя английского языка, начальных классов, математики, физической культуры. На 01.06.2011 г. количество педагогических вакансий в школах области составляло 1598, в том числе: начальные классы – 299; английский язык – 233; математика – 192; русский язык и литература – 169; физическая культура – 163. Государственные образовательные учреждения НПО испытывали нехватку в квалифицированных кадрах преподавателей специальных дисциплин, мастеров производственного обучения. В 2011 году одним из способов решения проблемы дефицита педагогических кадров было привлечение на работу в образовательные учреждения совместителей и увеличение нагрузки штатных сотрудников. На условиях внешнего совместительства:
Число молодых специалистов, приходящих в образовательные учреждения после окончания учреждений высшего и среднего профессионального образования, составляли лишь третью часть от общей потребности в кадрах (приложение 17). За 2010-2011 учебный год в Челябинской области было аттестовано на высшую квалификационную категорию 3 964 человек (6,9%). Индикативный показатель ОЦП национального проекта «Образование» «Количество педагогических работников общеобразовательных учреждений, имеющих высшую квалификационную категорию» перевыполнен в 2011 году на 7,1%. В связи с введением с 1 января 2011 года нового порядка аттестации педагогических кадров был утвержден Административный регламент предоставления Министерством государственной услуги по проведению аттестации педагогических работников областных государственных образовательных учреждений и муниципальных образовательных учреждений, который вступил в силу с сентября 2011 года. По новому порядку аттестации с октября по декабрь 2011 года аттестационные процедуры на высшую квалификационную категорию прошли 889 педагогических работников, на первую квалификационную категорию – 802 педагога. Для оценки соответствия педагогических работников квалификационным требованиям использовалась публичная форма экспертизы профессиональной деятельности педагогического работника с участием высокопрофессиональных педагогов-экспертов. В соответствии с государственным заданием в ЧИППКРО прошли подготовку 7000 слушателей. Из них – 313 руководителей образовательных учреждений, 25 специалистов муниципальных органов управления образованием, 1235 специалистов дошкольного образования, 5000 педагогов школ и учреждений дополнительного образования детей. По модульно-накопительной системе повышения квалификации 927 специалистов общего образования получили документы установленного образца. На основе дистанционных технологий прошли обучение 1016 человек. 1320 человек прошли курсы профессиональной переподготовки (что в 1,5 раза больше, чем в 2010 году). Повышение квалификации педагогических работников образования с использованием дистанционных образовательных технологий проводится в ЧИППКРО как на бюджетной, так и на хозрасчётной основе. Решение о количестве и категории слушателей, которые зачисляются на обучение в ЧИППКРО с использованием дистанционных образовательных технологий за счёт бюджетных средств, принимается Учёным советом ЧИППКРО. Построение индивидуальной траектории повышения квалификации с использованием дистанционных образовательных технологий осуществляется либо посредством выбора вариативного содержания образования, представленного разнообразными модулями образовательных программ, либо выбор вариантом образовательной программы, основанной полностью на основе дистанционных образовательных технологий. Такая возможность обеспечивается расширяющимся перечнем реализуемых ЧИППКРО образовательных программ: если в 2010 году педагогические работники могли обучаться на 40 курсах, то в 2011 году обучение осуществлялось по 47 образовательным программам. Таким образом, значение данного показателя возросло на 17,5%. Востребованность дистанционной формы повышения квалификации работников образования подтверждается статистическими данными: в 2011 году из 48 предложенных модульных курсов реализовались 47; в 2010 только 25 модульных курсов из 40 предложенных были выбраны слушателями для повышения своей квалификации в 2011 году количество обученных педагогов с использованием дистанционных образовательных технологий возросло на 3,8% в сравнении с данными прошлого года (1016 чел. в 2011 году против 979 чел., прошедших обучение в 2010 г.) в рамках реализации ФЦПРО прошли обучение с использованием дистанционных образовательных технологий 510 педагогических работников образовательных учреждений Челябинской области. В 2011 году (ЧИРПО) было охвачено системой непрерывного повышения квалификации свыше 3500 человек. Реализовано свыше 130 различных программ дополнительного профессионального образования, из них 40 программ повышения квалификации реализовано в режиме межкурсового обучения в формах мастер-классов, научно-практических семинаров, конференций. В 2011 году прошли повышение квалификации в режиме курсового обучения 2366 человек, что сохраняет тенденцию 2010 года, несмотря на процессы оптимизации учреждений профессионального образования. Вместе с тем, имеется необходимость ориентировать руководителей образовательных учреждений на разработку персонифицированных программ повышения квалификации педагогических работников, чтобы обеспечить для педагогов индивидуальные образовательные маршруты в системе повышения квалификации, то есть адресность курсовой подготовки. Так же первоочередная задача – совершенствование учительского корпуса, привлечение в школу и закрепление молодых специалистов, повышение социального статуса учителя, позиционирование сферы образовательной деятельности, педагогической профессии как престижной и социально перспективной. 3.4. Взаимодействие Министерства образования и науки Челябинской области и Челябинской областной организации профсоюза работников народного образования и науки в 2011 году В 2011 году одним из основных социальных партнеров Министерства в решении социально-экономических проблем педагогических работников была Челябинская областная организация профсоюза работников народного образования и науки (далее – Профсоюз). Главным правовым документом, регламентирующим совместную деятельность Министерства и Профсоюза, стало подписанное в 2011 году отраслевое соглашение. Стратегическим направлением взаимодействия в 2011 году был процесс внедрения новой системы оплаты труда и повышения заработной платы. Проведенные совместно зональные семинары, консультации и экспертиза положений о новой системе оплаты труда отдельных муниципальных образований; мониторинг прозрачности распределения стимулирующей части фонда оплаты труда, уровня и своевременности выплат заработной платы; видеоконференция для председателей и актива территориальных организаций Профсоюза; заседания общественного Совета по правовым и экономическим вопросам; выездное расширенное заседание президиума областного комитета профсоюза «О роли профсоюзных организаций образовательных учреждений г. Миасса по защите трудовых прав работников и реализации программы модернизации образования в части повышения заработной платы»; «Дни Министерства» в территориях позволили сохранить стабильность и творческий настрой в педагогических коллективах. Принятое отраслевое соглашение 2011 года предусматривало новый уровень сотрудничества Министерства и Профсоюза по вопросам охраны труда. В Министерстве была введена должность специалиста по охране труда, разработано Положение о координационной комиссии по вопросам охраны труда, Положение о проведении совместного конкурса среди образовательных учреждений области на лучшую организацию работы по охране труда, который будет проводиться в 2012 году. Совместная работа Министерства и Профсоюза стала позитивным примером развития социального партнерства на уровне муниципалитетов. Большая работа в 2011 году проведена в муниципалитетах по заключению отраслевых соглашений. Только в течение 2011 года заключено 32 соглашения, в подписании 27 из них участвуют главы администраций. Таким образом, соглашения действуют во всех территориях, кроме Верхнеуральского, Кунашакского и Нагайбакского районов. Коллективные договоры действовали в 96% первичных профсоюзных организаций образовательных учреждений, что на 1,6% больше по сравнению с 2010 годом. В Еманжелинском, Коркинском, Троицком, Сосновском, Чесменском, районах, Магнитогорске, Карабаше, Копейске, Троицке, Челябинске коллективные договоры имели все образовательные учреждения. Вместе с тем, необходимо отметить низкий процент охвата коллективно-договорным регулированием в Аргаяшском (49,8%), Еткульском (44,7%), Карталинском (43,7%), Кунашакском (28,5%), Усть-Катавском (36,3%), Нагайбакском (65,5%) районах. В 2011 году продолжена совместная работа Министерства и Профсоюза с ветеранами, молодыми специалистами; по развитию корпоративной культуры, творческой инициативы и самореализации педагогов; формированию лидерских качеств, общественной позиции студентов; сохранению традиций в образовательных учреждениях. Проведены:
Во время изучения практики работы Профсоюза по выполнению решений IV Съезда Общероссийского Профсоюза бригада Центрального Совета Профсоюза работников образования высоко оценила уровень и результаты взаимодействия Министерства и Профсоюза. Однако, несмотря на комплекс принимаемых совместных мер по выполнению отраслевого Соглашения, не удалось добиться:
В связи с обозначенными проблемами сформулированы задачи на 2012 год: 1. Продолжить работу по развитию социального партнерства, расширяя круг взаимодействия с другими Министерствами, ведомствами, общественными организациями: с Министерством культуры – по развитию корпоративной культуры, творческой инициативы работников отрасли; с Министерством физической культуры, спорта и туризма – по организации спортивной работы среди учащихся и работников образования; с Советом родителей – по работе с родительской общественностью в целях защиты интересов работников отрасли; с Государственной инспекцией труда – по вопросам охраны труда и контроля соблюдения трудового законодательства; с Государственным пенсионным фондом Челябинской области – по вопросу оформления досрочных пенсий педагогическим работникам. 2. Продолжить работу с органами исполнительной и законодательной власти по увеличению уровня заработной платы, увеличению нормативов финансирования, сохранению и расширению социальных льгот и гарантий работникам образования. 3. Создать комплекс условий для закрепления молодёжи в ОУ. Комплекс должен содержать направления материального поощрения труда работников образования, решения жилищного вопроса 4. Обеспечить подготовку лидеров профсоюзных организаций путем повышения их квалификации с учетом новых задач, создания условий для их взаимодействия, обмена эффективным опытом и совместной работы в инновационных проектах с последующим включением их в резерв управленческих кадров системы образования. 5. Создать правовые службы в крупных территориальных организациях. 6. Своевременно вносить изменения в отраслевые территориальные соглашения и коллективные договоры образовательных учреждений, связанные с изменениями нормативно-правовой базы и дополнительными льготами и гарантиями. 7. Активно использовать механизмы социального партнерства для решения жилищных проблем работников образования, в том числе, молодых специалистов. 8. Проводить совместную работу с родительской общественностью в целях защиты интересов работников отрасли. |
Похожие:
 | Доклад подготовлен на основе мониторинговых исследований, данных... Приморского края по итогам 2011/2012 учебного года в соответствии с методическими рекомендациями, разработанными Министерством образования... | | Доклад подготовлен на основе показателей государственной статистической... |
| Доклад основан на данных социологических исследований, проведенных в феврале-марте 2013 года Аналитический доклад «Власть – элиты – общество: контуры нового общественного договора» подготовлен Центром политических технологий... | | Федеральная служба государственной статистики Об утверждении статистического инструментария для организации Минспорттуризмом России федерального статистического наблюдения за... |
 | Указания по заполнению и представлению формы федерального статистического... Рабочая программа дисциплины по специальности 08. 00. 10 – "Финансы, денежное обращение и кредит" | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Федеральной службы государственной статистики от 15 июля 2011 г. N 324 "Об утверждении статистического инструментария для организации... |
| Федеральная служба по надзору в сфере защиты прав потребителей и... ... | | Реферат Цель проекта поддержка мониторинговых исследований миграций... Биологического нии санкт-Петербургского университета. В ходе выполнения проекта использовались оригинальные методики прижизненного... |
| Защита информации Утвердить прилагаемые формы федерального статистического наблюдения с указаниями по их заполнению и ввести их в действие | | Приказ №237 Москва Утвердить прилагаемые формы федерального статистического наблюдения с указаниями по их заполнению и ввести их в действие |
| Доклад подготовлен и разработан Национальным антикорупционным комитетом... Панфиловой Е. А., исполнительного директора Центра антикоррупционных исследований и инициатив «Транспаренси интернэшнл Р» | | Город. Приморский Строительный Форум Утвердить прилагаемые формы федерального статистического наблюдения с указаниями по их заполнению и ввести их в действие |
| Доклад «Отношения России и Европейского союза: современная ситуация... Доклад подготовлен на основе ситуационного анализа, организованного в 21 января 2005 г. Институтом Европы ран, журналом «Россия в... | | Департамент образования и науки краснодарского края Утвердить прилагаемые формы федерального статистического наблюдения с указаниями по их заполнению и ввести их в действие |
| Мир запахов. Духи (Творческая работа по химии) Утвердить прилагаемые формы федерального статистического наблюдения с указаниями по их заполнению и ввести их в действие | | Указания по заполнению формы федерального статистического наблюдения Заполненная форма предоставляется в территориальные управления Росрыболовства по месту своего нахождения (согласно прилагаемой в... |
