Л. В. Тен «30» января 2013 г
Скачать 0.49 Mb.
|
5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП магистратуры по направлению подготовки 080100.68 «Экономика» в ААЭПРесурсное обеспечение ООП вуза формируется на основе требований к условиям реализации основной образовательных программы магистратуры, определяемых ФГОС ВПО по данному направлению подготовки. Кадровое обеспечение Реализация данной ООП магистратуры обеспечивается научно-педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и (или) научно-методической деятельностью. Доля преподавателей, имеющих ученую степень кандидата или доктора наук и/или ученое звание доцента или профессора, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной основной образовательной программе, составляет 100 процентов, из них около 20 процентов – доктора наук и чуть более 80 процентов – кандидаты наук. Преподаватели профессионального цикла имеют базовое образование и/или ученую степень кандидата или доктора экономических наук, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины; 100 процентов преподавателей, обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу, имеют ученые степени кандидата или доктора наук или ученые звания доцента или профессора, из них около 15 процентов – это доктора экономических наук и более 85 процентов составляют кандидаты экономических или педагогических наук. Руководство производственной и научно-исследовательской практик осуществляет кандидат экономических наук доцент кафедры «Бухгалтерский учет, анализ и налогообложение», руководитель филиала кафедры, директор ЗАО «Станко-цепь». Учебно-методическое обеспечение Основная образовательная программа по всем учебным дисциплинам обеспечивается учебно-методической документацией и материалами, в которые включается Рабочая программа дисциплины, методические рекомендации или указания для проведения практических занятий, самостоятельной работы магистрантов, а также методические указания по выполнению курсовой, контрольной работы или расчетного задания. Кроме того, к учебно-методическому обеспечению основной образовательной программы относят программы прохождения производственной и научно-исследовательской практик и методические указания по выполнению отчета о прохождении практик. Рабочие программы учебных дисциплин и программы прохождения всех видов практик представлены в локальной сети образовательного учреждения в полнотекстовой базе «Методическое обеспечение». Внеаудиторная работа обучающихся сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение. Каждый обучающийся обеспечен доступом к электронно-библиотечной системе, содержащей издания по основным изучаемым дисциплинам. Материально-техническое обеспечение ААЭП, реализующая данную ООП магистратуры, располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и самостоятельной работы обучающихся, предусмотренных учебным планом вуза, и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам. Перечень материально-технического обеспечения включает в себя: компьютерные классы, специализированный кабинет бухгалтерского учета, консалтинговую лабораторию и лингафонные кабинеты. Вуз обеспечивает студента необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения. Обучающийся подтверждает возможность использования компьютера со средствами мультимедиа и выходом в Интернет в режиме, позволяющем ему осваивать учебную программу в соответствии с учебным планом (регистрация компьютера в образовательном учреждении на основании личного заявления обучающегося, договор об оказании услуг интернет-провайдером). Информационные образовательные ресурсы включают электронные учебно-методические комплексы (УМК), обеспечивающие эффективную работу обучающихся по всем видам занятий в соответствии с учебным планом. 6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников.В ААЭП созданы и поддерживаются условия для развития личности и регулирования социально-культурных процессов, способствующих укреплению нравственных, гражданственных, общекультурных качеств обучающихся, для формирования общекультурных (социально личностных) компетенций выпускников. Концепция формирования среды вуза, обеспечивающей развитие социально-личностных компетенций обучающихся, определяется следующими документами: Концепция воспитательной работы. Положение об организации воспитательной работы в ААЭП. Кодекс студенческой этики. Положение о стипендиальном обеспечении и других формах материальной поддержки студентов и аспирантов ААЭП. Положение о порядке назначения стипендии Ученого совета студентам и аспирантам ААЭП. Правила внутреннего трудового распорядка в ААЭП. Правила внутреннего распорядка ДАС (общежития). В вузе функционирует студенческих клуб, осуществляющий свою деятельность на основании Положения о студенческом клубе. Студенческий клуб создан с целью создания необходимых условий для повышения культурного уровня студенческой молодёжи, развития народного творчества, сохранения культурных ценностей и традиций и эстетического воспитания студентов академии. Студенческое самоуправление реализуется через студенческий совет, функционирующий на основе утвержденного Положения о студенческом совете в ААЭП. |
Похожие:
 | Л. В. Тен «29» января 2014 г Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки «Менеджмент», профилю «Производственный... | | Л. В. Тен «29» января 2014 г Назначение и состав основной образовательной программы (ооп) магистратуры, реализуемой вузом по направлению подготовки 030900. 68... |
| Л. В. Тен «29» января 2014 г Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 081100. 62 «Государственное и... | | Л. В. Тен «29» января 2014 г Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 230700 «Прикладная информатика»... |
| Л. Р. Строгалова «11» января 2013 года Основными направлениями деятельности моу «Информационно-методический центр» в 2013 году являются |  | О результатах ревизионной промежуточной проверки деятельности тсж... Целью проверки является оценка финансово-хозяйственной деятельности тсж «ул. Розы Люксембург 47» за период с 01 января по 01 ноября... |
| Как мы ходили в государственный архив Ивановской области с обучающимися... | | Тематический план занятий по подготовке к егэ по химии выпускников школ г. Барнаула в 2013 г Письмо Рособрнадзора от 22 января 2013 г. №10-14 (сроки проведения гиа в новой форме) |
| Энергосберегающие технологии в освещении Согласно федеральному закону 261 от 23 ноября 2009 года – с 1го января 2011 года на территории РФ запрещена продажа ламп накаливания... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Программа обсуждена и утверждена на заседании общеинститутской кафедры теории и истории педагогики протокол №06, от 24 января 2013... |
| Приказ №2451 (зарегистрирован в Минюсте РФ 31 января 2012 г. №23065) Тюменской области в 2013 году, в соответствии с Порядком проведения единого государственного экзамена, утвержденным приказом Министерства... | | Учебно-методический комплекс адвокатура высшее профессиональное образование... Обновления учебно-методического комплекса одобрены кафедрой Предпринимательского права протокол от 18 января 2013 №3 |
| Начало действия документа 18. 05. 2013. Министерство образования... Примерные вопросы к кандидатскому экзамену по дисииплине история и философия науки | | Конспект открытого урока русского языка в 8 классе Правительства Российской Федерации от 15. 10. 2012г. №1048 «О переносе выходных дней в 2013 году» предусмотрен перенос выходных дней... |
| Учебно-методический комплекс таможенное право высшее профессиональное... Обновления учебно-методического комплекса одобрены кафедрой Государственно-правовых дисциплин протокол от 16 января 2013 №5 | | Приложение к приказу мо рс(Я) от 31 января 2013 г. №01-16/ 201 план-график... Областное государственное бюджетное образовательное учреждение начального профессионального образования Профессиональное училище... |
