Учебное пособие для студентов (контрольные вопросы, задачи и домашние задания к курсу) Для студентов экономических вузов и факультетов

ИННОВАЦИОННЫЙ ПРОЕКТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

Субпроект «Создание центра повышения квалификации преподавателей по экономике»

Экономика развития

Учебное пособие для студентов

1. 
   Введение
   

1. 
   Каковы предпосылки возникновения теории развивающихся стран? В чем особенности предмета экономики развития?
   
2. 
   В чем ограниченность применения исторического опыта развитых стран к странам Азии, Африки и Латинской Америки? Какую роль сыграл капитализм в становлении современной социально-экономической структуры развивающихся стран?
   
3. 
   Как соотносятся экономический рост и развитие, развитие экономическое и развитие социальное, развитие и свобода?
   
4. 
   В чем единство и в чем различия между развитыми и развивающимися странами?
   
5. 
   Существуют ли критерии общности развивающихся стран? Если да, то какие? Если нет, то почему?
   
6. 
   Как связаны неравномерность развития и дифференциация периферии мирового хозяйства? Какие классификации развивающихся стран вы знаете?
   
7. 
   Какие структурные особенности развивающихся стран вы знаете?
   
8. 
   В чем особенности метода экономики развития? Какие методы и инструменты анализа используются при изучении развивающихся стран? Кратко охарактеризуйте особенности эконометрических моделей, применяемых в развивающихся странах.
   
9. 
   Каковы источники макроэкономических и микроэкономических данных по развивающимся странам?
   
10. 
    Перечислите основные международные институты, кратко охарактеризуйте их цели, структуру и особенности деятельности в развивающемся мире.
    

1. 
   (#905) Большая часть прироста населения земного шара приходится на развивающиеся страны.
   

2. 
   (#017)Причины отсталости слаборазвитых стран:
   
   1. 
      Повышение качества жизни обычно быстро «съедается» последующим ростом населения.
      

2. 
   Ограниченность сбережений и отсутствие интереса к капиталовложениям.
   

3. 
   Низкая квалификация рабочей силы и неразвитость систем народного образования.
   

4. 
   Высокий уровень потребления.
   

3. 
   (#069)Кто из нижеперечисленных экономистов предложил концепцию круга отсталости развивающихся стран как предпосылку и результат неразвитости национальной системы народного образования?
   
   1. 
      Р. Нурксе;
      
   2. 
      Б. Кналл;
      
   3. 
      Х. Лейбенстан;
      
   4. 
      Г. Зингер.
      

4. 
   (#945) Прочитайте статьи из еженедельника The Economist об индексе Биг Мака. Сеть ресторанов МакДональдс работает по всему миру. Было обнаружено, что относительные цены Биг Маков в разных странах лучше объясняются средней стоимостью жизни, чем обменным курсом. Объясните, почему, по-вашему, это может иметь место.
   
5. 
   (#946) Проверьте свое понимание экспоненциального роста (и экспоненциальной инфляции) с помощью следующих упражнений.
   

1. 
   A) Как быстро страна, растущая на 10% в год, удвоит свой доход (ВВП)? Увеличит вчетверо? Каковы эти цифры для страны, растущей на 5% в год?
   
2. 
   B) Предположим, что доход на душу населения в стране увеличивается на 5% в год. Потом страна решает уменьшить рост населения на один процент на следующие 20 лет, но ВВП продолжает расти с той же скоростью. Насколько богаче будет страна к концу этих двадцати лет (в расчете на душу населения)?
   
3. 
   C) Предположим, инфляция в Бразилии составляет 30% в месяц. Какова будет инфляция за год? Сделайте вычисления в простых (получится, разумеется, 360%) и в сложных процентах (правильный ответ).
   

1. 
   (#905) Да
   

6. 
   (#017)
   
   1. 
      Да
      
   2. 
      Да
      
   3. 
      Да
      
   4. 
      Нет
      
7. 
   (#069)B) Б. Кналл;
   

1. 
   Почему слаборазвитость трактуется как результат воздействия ограничивающих факторов (демографического, географического, технологического)? Можно ли представить слаборазвитость как форму кругового движения?
   
2. 
   Когда и почему возникала Теория "порочного круга нищеты"? Кратко охарактеризуйте её различные варианты.
   
3. 
   В чем особенности теории квазистабильного равновесия Х. Лейбенстейна?
   
4. 
   В чем достоинства и недостатки концепции У. Ростоу об основных стадиях роста? Каковы возможности её эмпирической проверки?
   
5. 
   Модель Харрода-Домара: кратко охарактеризуйте предпосылки, содержание и особенности её использования в теориях "большого толчка".
   
6. 
   Когда и почему возникала теория "большого толчка"? Кратко охарактеризуйте её различные варианты.
   
7. 
   В чем единство и различие концепций: сбалансированный набор инвестиций Р. Нурксе; несбалансированный рост А. Хиршмана; сбалансированный рост посредством несбалансированных инвестиций Х. Зингера?
   
8. 
   Модель экономического роста с двумя дефицитами. Каковы предпосылки, статика и динамика модели?
   

8. 
   (#013)Концепция «порочного круга нищеты» была разработана для стран с командной экономикой
   

9. 
   (#014)Родоначальником теории «большого толчка» считается П.Розенштейн-Родан
   

10. 
    (#011)Концепция «самоподдерживающегося роста» является синтезом теорий «большого толчка» и «порочного круга нищеты»
    

11. 
    (#016)Понятие «порочный круг нищеты» предложил впервые У. У. Ростоу.
    

12. 
    (#021)Отношение к регулирующей способности рынка в теории «большого толчка» совпадает с неокейнсиантским.
    

13. 
    (#025)На практике модель двух дефицитов зачастую приводила к стремительному росту внешнего долга.
    

14. 
    (#029)Модель Кейнса рассматривает растущую экономику в долгосрочном периоде
    

15. 
    (#031)В модели Р. Харрода, если гарантированный темп роста выше естественного, то наступит состояние депрессии.
    

16. 
    (#033)Модель с двумя дефицитами предполагает постепенное вытеснение в экономике внутренних источников инвестирования внешними, и замену отечественных товаров импортными.
    

17. 
    (#037)В соответствии с теорией квазистабильного равновесия Х. Лейбенстайна увеличение урожайности в результате ведет к:
    
    1. 
       Падению урожайности
       
    2. 
       Еще большему увеличению урожайности
       
    3. 
       Росту населения
       
    4. 
       Верно A и C
       
18. 
    (#038)Теория «порочного круга» нехватки капитала по Р. Нурксе
    
    1. 
       Объясняет стагнацию нехваткой ресурсов для модернизации
       
    2. 
       Описывает низкую производительность труда как следствие нехватки капитала
       
    3. 
       Описывает недостаточный стимул к инвестированию как следствие слабой покупательной способности
       
    4. 
       Все вышеперечисленное верно
       
19. 
    (#044)Согласно модели экономического роста Р. Харрода превышение гарантированного темпа роста над естественным ведет к:
    
    1. 
       Состоянию депрессии из-за слишком большого использования трудовых ресурсов
       
    2. 
       Состоянию бума
       
    3. 
       Идеальному развитию экономики
       
    4. 
       Состоянию депрессии из-за недостатка трудовых ресурсов
       
20. 
    (#048)Понятие «порочного круга нищеты» ввел(и):
    
    1. 
       Г.Зингер и Р. Пребиш
       
    2. 
       Т. Веблен
       
    3. 
       У. Льюис
       
    4. 
       Б.Кналл и Р.Нурске
       
21. 
    (#049)В основе концепции перехода к самоподдерживающему росту У. Ростоу критерием выделения стадий экономического роста лежат(ит):
    
    1. 
       Уровень политической культуры
       
    2. 
       Типы государственного устройства
       
    3. 
       Технико-экономические характеристики
       
    4. 
       Уровень культурного развития
       
22. 
    (#055)Теорию перехода к самоподдерживающемуся росту выдвинул:
    
    1. 
       Х. Лейбстан
       
    2. 
       Р. Нурксе
       
    3. 
       Б. Кналл
       
    4. 
       У. Ростоу
       
23. 
    (#056)Согласно модели Р. Харрода, если гарантированный темп роста экономики выше естественного темпа роста, то
    
    1. 
       Наступит состояние депрессии.
       
    2. 
       Начнется бум.
       
    3. 
       Наступит экономическое равновесие.
       
    4. 
       Все предложенные варианты ответа неверны.
       
24. 
    (#057)Теория квазистабильного равновесия относится к:
    
    1. 
       Теории «порочного круга нищеты» Г. Зингера и Р. Пребиша
       
    2. 
       Порочному кругу нехватки капитала Р.Нуркса
       
    3. 
       «Кругу отсталости» Б. Кналла
       
    4. 
       Кейнсианской интерпретации «порочного круга нищеты»
       
25. 
    (#065)Кто из нижеперечисленных экономистов предложил концепцию несбалансированного роста?
    
    1. 
       Г. Зингер;
       
    2. 
       Р. Нурксе;
       
    3. 
       Р. Харрод;
       
    4. 
       А. Хиршман.
       
26. 
    (#067)Кто из нижеперечисленных экономистов не является автором теории « большого толчка»?
    
    1. 
       Г. Зингер;
       
    2. 
       Р. Нурксе;
       
    3. 
       Р. Харрод;
       
    4. 
       А. Хиршман.
       
27. 
    (#071)Сколько стадий роста первоначально выделил У. Ростоу?
    
    1. 
       3;
       
    2. 
       4;
       
    3. 
       5;
       
    4. 
       6.
       
28. 
    (#077)Порочный круг нехватки капитала был разработан:
    
    1. 
       Б.Кналлом;
       
    2. 
       Г.Зингером;
       
    3. 
       Р.Нурксе;
       
    4. 
       Х.Лейбенстайном.
       
29. 
    (#086)Согласно концепции У. Ростоу третья стадия развития характеризуется как:
    

30. 
    (#092)Модель с двумя дефицитами исследует взаимосвязь развития внутреннего накопления и внешних источников финансирования. Развитие при таком подходе трактуется как:
    

31. 
    (#106)Кратко охарактеризуйте основные варианты теории «порочного круга нищеты».
    

32. 
    (#119)Объясните, в чем заключается принципиальное нововведение в моделях Р. Харрода и Е. Домара.
    

1. 
   Вычислим скорость роста ВВП. Уровень сбережений составляет 20%. Подставляя, получаем годовой рост 0,05, то есть 5% в год. Теперь посчитайте: (1) какой уровень сбережений необходим для роста в 8 или 10% годовых и (2) каким должно быть соотношение капитала к выпуску (при уровне сбережений 20%) чтобы рост составил 8 или 10% годовых. Внимательно рассмотрите эти числа. Почему для увеличения скорости роста уровень сбережений должен увеличиться? Почему отношение капитала к выпуску должно уменьшиться? Что означает падение отношения капитала к выпуску в экономических терминах?
   
2. 
   Рост на 5% в год выглядит весьма неплохо, но только до того, как мы станем учитывать амортизацию и рост населения. Что произойдет со скоростью роста экономики, если амортизация увеличивается до 1% в год, а потом ещё увеличивается до 2%? Имеет ли смысл полученный ответ? Какой необходим уровень накоплений (при соотношении капитала к выпуску равному 4), чтобы поддержать рост экономики на уровне 5% в год, если уровень амортизации составит 3% в год?
   
3. 
   С учетом роста населения уравнение имеет вид . Пусть уровень сбережений – 20%, отношение капитала к выпуску – 4, амортизация – 1%, темп роста населения – 2% в год. Каким будет рост доходов на душу населения? При каком темпе роста населения доходы на душу населения будут постоянны (расти с темпом 0%)? Имеет ли смысл результат, что при большем темпе роста населения, доходы на душу населения меньше?
   
4. 
   Оцените полезность уравнения, которое позволяет выявить соотношение между важнейшими макроэкономическими переменными. Ни один (хороший) экономист не предположит, что эти соотношения верны в точности, но они позволяют делать грубые оценки для выбора политики. Например, если известны темпы выбытия оборудования, отношение капитала к выпуску и темп роста населения, можно оценить, сколько необходимо сбережений, чтобы добиться определенных темпов роста.
   

34. 
    (#120)В чем заключается принципиальная схема макроподхода, свойственного для теоретиков “большого толчка”?
    

35. 
    (#101)Кратко опишите модель с двумя дефицитами.
    
    
    A) Кем и когда была разработана?
    
    B) Каковы её предпосылки и основные положения?
    
    C) Как и при каких условиях решаются проблемы торгового дефицита и дефицита сбережений?
    

4. 
   (#013)Нет
   

36. 
    (#014)Нет
    
37. 
    (#011)Нет
    
38. 
    (#016)Нет
    
39. 
    (#021)Да
    
40. 
    (#025)Да
    
41. 
    (#029)Нет
    
42. 
    (#031)Да
    
43. 
    (#033)Нет
    
44. 
    (#037)А) Падению урожайности
    

45. 
    (#038)D) Все вышеперечисленное верно
    
46. 
    (#044)D) Состоянию депрессии из-за недостатка трудовых ресурсов
    
47. 
    (#048)A) Технико-экономические характеристики
    
48. 
    (#049)C) Технико-экономические характеристики
    
49. 
    (#055)D) У. Ростоу
    
50. 
    (#056)A) Наступит состояние депрессии.
    
51. 
    (#057)A) Теории «порочного круга нищеты» Г. Зингера и Р. Пребиша
    
52. 
    (#065)D) А. Хиршман.
    
53. 
    (#067)C) Р. Харрод;
    
54. 
    (#071)A) 3;
    
55. 
    (#077)C) Р.Нурксе;
    
56. 
    (#086)A) взлет
    
57. 
    (#092)D) все вышеперечисленное верно