Разработчик: Безуглова Надежда Павловна
Скачать 472.69 Kb.
|
Избранная библиография
Интернет-ресурсы
ГлоссарийАгностицизм – течение в философии, где мир признаётся в принципе не познаваемым. К древнейшим европейским формам агностицизма можно отнести софистику и скептицизм, в Новое время агностицизм раз вивал Беркли, Юм, Кант. Агностиками чаще всего были субъ ек тивные идеалисты, тогда как материалисты и объективные идеа листы обычно признают познаваемость мира. Гносеология (эпистемиология) – часть философии, занимающаяся изучением проблем познания. Деизм – это течение в философии, в котором Бог признается творцом мира, но, создав мир и вложив в него определенные законы, Бог более не вмешивается в дела мира: мир существует по своим законам. Деизм есть особая разновидность объек тив но го идеа лиз ма, но в то же время он был и переходным этапом на пути от объективного идеализма к материализму. Деизм возник в XVII в. и особое распро стра не ние получил в эпоху Просвещения. У истоков деизма стояли Декарт, Ньютон, Локк, к числу виднейших деистов можно отнести Вольтера, Руссо, Канта, Ломоносова. Но использование этих терминов затруд няет ся тем, что каждый из них имеет, по крайней мере, два смысла: древнегре чес кий и современный. Поэтому при их использовании необхо ди мо оговаривать, какой из смыслов имеется в виду. Диалектика – 1. в буквальном пер. с др. греч. – «искусство вести беседу, спор»; в этом смысле термин упот реб лял ся с древности и вплоть до Нового времени. 2. в немецкой классической философии и, особенно, в фило софии марксизма, термин приобретает второе значение, а именно: уче ние о наиболее общих закономерных связях бытия, его развития и становления; две центральные идеи диалектики: а) взаимосвязь всех явле ний, б) непрерывное, бесконечное, основанное на присущих самому бытию противоречиях, развитие мира. В этом смысле диалектика проти вопо ложна метафизике. Крупнейшие пред стави те ли диалектики в этом смысле: Шеллинг, Гегель, Маркс, Бергсон. Однако и само развитие может трактоваться по разному: как развитие «по замкнутому кругу» (Шеллинг, Гегель) и как бесконечное поступательное движение (Маркс, Бергсон). Дуализм – философское учение, в котором признается су ществование двух первоначал бытия (чаще всего – матери аль ного и идеального). Наиболее последовательный дуалист – Аристотель. К числу дуалистов относят также Декарта и Канта. Идеализм – это течение в философии, в котором в качес т ве первоначала бытия признаётся некая идеальная сущность. Внутри идеализма существуют два крупных течения: Объективный идеализм – это течение в философии, в ко то ром в качестве первоначала бытия признаётся некая идеаль ная сущность, существующая объективно, т.е. вне и не зави си мо от человеческого сознания (Бог, Абсолют, Идея, Мировой ум и т.п.). Объективный идеализм за родился и развивался во многих школах Древнего мира: в Индии (все ортодоксальные шко лы), в Китае (конфуцианство, даосизм), в Греции и Риме (Пифагор, Платон, неоплатоники и др.), а затем в эпоху Средневековья, Возрождения и Нового времени. Свою последова тель ную и завер шен ную форму он обрёл в немецкой классичес кой философии (Гегель). Субъективный идеализм – это течение в философии, в кото ром в качестве первоначала бытия признаётся человечес кое сознание, человеческое «я». Наиболее последовательное воплощение субъективный идеализм получил в буд дийской философии, возникшей в Древней Индии. В европей ской философии субъективный идеализм в основном развивался в Новое время. Основоположником европейского субъективного идеализма принято считать Беркли, и к этому течению обычно относят Юма, Канта, сторонников экзистенциализма и феноменологии. Иррационализм (от латинского «irrationalis» – неразумный, бессознательный) – направление в философии, где ограничива ет ся или вообще отрицается познавательная сила разума, сущность бытия при этом понимается как недоступная разуму, принципи ально отличная от него. Чаще всего к иррационализму принад лежат субъективно-идеалистические учения, например, фило со фия жизни (Шопенгауэр, Ницше, Бергсон), экзистенциализм (Сартр, Камю, Хайдеггер и т.д.) и ряд других. Материализм – это течение в философии, в котором в ка честве первоначала бытия признается материя (природа). В Индии материализм с древнейших времен развивался в школе чарвака, в евро пей с кой философии у его истоков стоит Де мокрит, но значительною роль материализм стал иг рать только начиная с эпохи Просвещения (Дидро, Гольбах, Фейербах, Маркс и т.д.). Метафизика – 1. в буквальном пер. с др. греч. «после физики»; первоначально метафизикой называлась философия Аристотеля, а начиная с эпохи Средневековья, и философия вообще. В этом же смысле данный термин часто употребляется и в настоящее время, т.е. метафизика = философия. 2. в Но вое время термин «метафизика» при обрел еще и значение фило соф с ко го уче ния, в котором отрицается развитие мира, как бесконечное саморазвитие, т.е. уче ния, противо по лож ного диалектике (во втором смысле последнего термина), т.е. метафизика = антидиалектика. Монизм – философское учение, в котором признается су ществование только одного первоначала бытия. Монистами являются все последовательные материалисты (Демокрит, Дидро, Гольбах, Маркс) и все последовательные идеа листы (Августин, Фома Аквинский, Гегель). Онтология – часть философии, занимающаяся изучением проблем бытия. Пантеизм – это течение в философии, в котором Бог (идеальное начало) и природа (материальное начало) отождест в ля ются: нет Бога вне природы, но и нет природы вне Бога. Пантеизм возник в эпоху Возрождения, его идеи развивали Николай Кузанский, Джордано Бруно, а в Новое время пантеистические идеи можно обнаружить у Шеллинга, Гегеля, Соловьёва и т.д. Плюрализм – философское учение, в котором признается существование многих (более двух) первоначал бытия. В основном плюрализм встречался в фило софии Древнего мира, например, Эмпедокл признавал в качестве пер во на чал че ты ре стихии (земля, огонь, вода, воздух) и две силы (Любовь и Враж да). Рационализм (от латинского «ratio» - «разум») – направление в философии, признающее разум основой познания, главным орудием познания, а также критерием истины. Основы рационализма были заложены еще в античной философии (Парменид, Платон и др.); но как философское направление рационализм сформировался в Новое время; его крупней шие представители – Декарт, Спиноза, Лейбниц. Релятивизм (от лат. «relativus» - относительный) – направление в философии, возводящее в принцип относительность всякого знания, т.е. его неполноту и условность, и на этой основе отрицающее какую-либо возможность достижение объективной истины. Основы релятивизма были заложены ещё софистами и скептиками, в Новое время релятивизм развивался в позитивизме. Сенсуализм (от латинского «sensus» - чувство) направление в философии, в котором основным источником познания призна ются чувства (ощущения), они же считаются критерием истины. Сенсуализм стремится показать, что всё знание выводится из данных органов чувств («в разуме нет ничего, что прежде не содержалось бы в чувствах»). Основы сенсуализма были заложены ещё в античности (Демокрит, Эпикур), но как особое направление сенсуализм сформировался в Новое время (материалистический сенсуализм – Гоббс, Локк, Дидро и т.д., идеалис ти чес кий сенсуализм – Беркли, Юм и др.). В эпоху Просвещение про тивостояние рационализма и сенсуализма играло важнейшую роль в фило со фии. Социальная философия – часть философии, занимающаяся изучением проблем общества. 9. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Для проведения всех лекционных, семинарских и практических занятий необходимы аудитории, обеспечивающие просмотр и прослушивание наглядных видео- и аудиоматериалов. Компьютерный проектор, ноутбук, экран, акустическая система – на каждое занятие. Ноутбук должен обеспечивать просмотр: 1) слайдов в программе Microsoft Office Power Point 2010; 2) видеофайлов с расширениями (.mp4) (.mpg) (.avi) (.wmv) (.flv) со звуковым сопровождением. Тираж__________ экз. Заказ № _________ Отпечатано в ФГБОУВПО «Всероссийская академия внешней торговли Министерства экономического развития Российской Федерации» 119285, г. Москва, ул. Пудовкина, 4а |
Похожие:
 | «Body», «Части тела» Разработчик: Лихоманова Оксана Павловна, учитель английского языка мкоу «сош» с. Зикеево Жиздринского района Калужской области, II... | | Конспект урока 1 фио (полностью) Подолько Надежда Павловна 2 Место... Формирование научного мировоззрения, умения выделять и описывать физические явления, развитие мышления |
 | Кирсанова Надежда Петровна В миассе началась трудовая эпопея на Уральском автозаводе, получила специальность лаборанта-химика, но по состояния здоровья Надежда... | | Педсовет «Качества знаний – главная миссия учителя». Дата: 25. 03.... Цель: определить наиболее эффективные компоненты работы учителя по повышению качества знаний учащихся; изучить опыт наиболее успешных... |
| Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального... Организация разработчик: политехнический колледж фгбоу впо «мгту» Разработчик: Гадагатель Ж. Ю., преподаватель высшей категории | | Новые поступления 2 Сельское хозяйство 2 Почвоведение 2 Почвоведение / О. С. Безуглова; Федер агентство по образованию Рос. Федерации, Юж федер ун т. –Ростов-на-Дону: Изд-во Южного федерального... |
| Босовой Л. Л. Информатика: учебник для 5 класса «Федерального компонента государственного стандарта общего образования. Часть I. Основное общее образование» 2004 года, учебного... | | Сухотина Надежда Аркадьевна Сухотина Надежда Аркадьевна, 20. 07. 1951 года рождения. Образование высшее, в 1973 закончила Ивановский государственный педагогический... |
| Арабская пословица гласит: "У кого есть здоровье, есть надежда, а... Арабская пословица гласит: "У кого есть здоровье, есть надежда, а у кого есть надежда есть всё". Я считаю, что этим и ещё одним принципом... | | Фестиваль педагогических идей «Открытый урок». Наконечная Людмила... Наконечная Людмила Павловна, учитель русского языка и литературы мобу сош№6 г. Нефтекамска Республики Башкортостан |
| Поликарпова Марина Павловна Цель: сформировать знания о строении и функционировании органа зрения и зрительного | | Программа 3 декабря 2014 года Санкт-Петербург 2014 Оргкомитет Председатель:... Карлик Надежда Анатольевна – председатель, заместитель директора по мр пкгх, д ф н., доцент |
| Елизарова Татьяна Павловна Конспекты по обществознанию для учащихся 10, 11 классов Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Конспект урока по теме «Умножение дробей» фио учителя : Зубенко Надежда... Фио учителя: Зубенко Надежда Александровна – учитель математики в мбоу «Уршельская сош» |
| Нина Павловна «течёт река» Книга издана усилиями учеников: И. А. Шишковой, О. Г. Сидоровой, С. П. Толкачева, С. Н. Есина. Предисловие С. Н. Есин. 2005 | | 6. Актуальные вопросы аттестации педагогических работников О целях и задачах Фестиваля. Екатерина Павловна Морозова, Председатель Координационного Совета роо енап |
