Программа дисциплины «Визуальное искусство изучаемого региона»





НазваниеПрограмма дисциплины «Визуальное искусство изучаемого региона»
страница7/12
Дата публикации20.03.2015
Размер1.18 Mb.
ТипПрограмма дисциплины
100-bal.ru > Философия > Программа дисциплины
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12

Образовательные технологии


При изучении визуального искусства изучаемого региона (Китай) большую роль играет освоение студентами произведений изобразительного искусства и культурных форм. Это предполагает использование в аудиторной работе большого массива наглядного иллюстративного материала. Использование наглядности (таблиц, слайдов, артефактов, макетов, моделей, фрагментов учебных и научных фильмов, демонстрационных компьютерных программ и т.д.) позволяет: максимально расширить сферу визуальных представлений студентов о произведениях китайского изобразительного искусства; активизировать внимание студентов на лекциях и семинарах; повысить их интеллектуальную активность; актуализировать непроизвольное внимание и развивать произвольное внимание; обеспечить устойчивость внимания студентов; поддерживать максимальную продолжительность внимания и высокую степени концентрации внимания студентов на изучаемом материале; пробуждать и развивать познавательную активность студентов; обеспечивать предметность, целостность и структурность зрительного восприятия студентами информации; активизировать процессы запоминания учебного материала; а также повысить продуктивность запоминания студентами учебного материала и развивать их воображение и креативность.

На семинарах по дисциплине «Визуальное искусство изучаемого региона (Китай)» используются такие образовательные технологии, как активные и интерактивные формы проведения занятий – диспуты и ролевые игры, разбор практических задач с использованием большого количества наглядного учебного материала: репродукций, таблиц, схем, карт, представленных в электронном виде и демонстрируемых в аудитории с помощью мультимедийного проектора.

В качестве наглядных пособий преподаватель использует предметы декоративно-прикладного искусства, модели архитектурных сооружений и т.д.

На лекциях и семинарских занятиях преподаватель также использует для демонстрации наглядного учебного материала тематические видео-подборки, смонтированные и отредактированные в компьютерной программе Adobe Premiere Pro.


  1. Оценочные средства для текущего контроля и аттестации студента
    1. Тематика заданий текущего контроля


Примерные темы для домашнего задания:
Тематика альбомов артефактов:

  1. Произведения китайского искусства в коллекции одного из европейских музеев (отечественных или зарубежных) – по выбору студента

  2. Мифологические образы в искусстве древнего Китая

  3. Синтез искусств в живописных произведениях (художник, школа, направление – по выбору студента)

  4. Искусство Древнего Китая

  5. Погребальные памятники Древнего Китая

  6. Искусство эпохи Шан-Инь (XVI – XI вв. до н.э.).

  7. Искусство эпохи Чжоу (XI – III вв. до н.э.).

  8. Изобразительное искусство Китая периода ранних империй (Цинь и Хань – III в. до н.э. - III в н.э.).

  9. Изобразительное искусство Китая эпохи Тан (художник, школа, направление – по выбору студента)

  10. Изобразительное искусство Китая эпохи Сун (художник, школа, направление – по выбору студента)

  11. Изобразительное искусство периода Юань (художник, школа, направление – по выбору студента)

  12. Изобразительное искусство периода Мин (художник, школа, направление – по выбору студента)

  13. Изобразительное искусство периода Цин (художник, школа, направление – по выбору студента)

  14. Декоративно-прикладное искусство Китая: лак

  15. Декоративно-прикладное искусство Китая: шелк

  16. Декоративно-прикладное искусство Китая: фарфор

  17. Традиционный китайский сад (садово-парковый комплекс, сад – по выбору студента)

  18. Традиционный китайский костюм



    1. Вопросы для оценки качества освоения дисциплины


Примерный перечень вопросов к зачету по всему курсу для самопроверки студентов:


  1. Культурно-исторические, социокультурные и этико-эстетические причины и специфика рецепции европейцами отдельных китайских культурных форм.

  2. Концепт и феномен шинуазри. Визуальная культура Китая и особенности развития шинуазри в Европе.

  3. Динамика рецепции китайских визуальных форм в Европе: коллекционирование – копирование – имитация – стилизация.

  4. Знаменитые европейские коллекции китайского изобразительного и декоративно-прикладного искусства.

  5. Влияние «китайского стиля» на архитектуру и садово-парковое искусство.

  6. Синтез искусств как один из определяющих, конструирующих моментов в структуре китайской художественной культуры.

  7. Синтез, канон и декоративность как факторы развития зрелищных и пространственных искусств и живописной традиции.

  8. Синтез литературы, каллиграфии и живописи как характерная черта искусства китайской традиционной живописи.

  9. Особенности художественно-выразительного языка живописи и каллиграфии.

  10. «Идея» как лейтмотив китайского произведения живописи.

  11. Роль лирико-литературного контекста в живописной традиции дальневосточного ареала.

  12. Этические задачи традиционной китайской живописи: понятие «трех- (или четырех-) совершенства». Роль и место этических установок в механизме синтеза китайского изобразительного искусства.

  13. Художественный синтез литературы, живописи и каллиграфии как путь этико-эстетического решения вопроса единства и гармонии неба-космоса, мира-земли и человека-личности.

  14. Связь традиционной китайской живописи с литературой.

  15. Живопись на свитках Гу Кайчжи (IV – V вв.) по сюжетам поэмы Цао Чжи (192 – 232 гг.) «Фея реки Ло» и стихотворного трактата Чжан Хуа (232 – 300 гг.) «Наставления старшей придворной дамы».

  16. Особенности литературного жанра надписей к картине.

  17. Синтез искусств и деятельность сунской Академии художеств императора Хуэй-цзуна. Вклад в развитие синтетических произведений императора Хуэй-цзуна (Чжао Цзи) – каллиграфа, художника и поэта.

  18. Синтез искусств в произведениях Ми Фэя (1051 – 1107 гг.).

  19. Новый этап синтеза живописи и каллиграфии в позднесунский период: общая характеристика.

  20. Синтез искусств в творчестве Су Дунпо (Су Ши, 1136 – 1206) – поэта, каллиграфа и художника.

  21. Синтетические произведения «открытого» типа (открытого к активному синтезу и активному сотворчеству) ведущих мастеров юаньской эпохи – Ни Цзаня, Хуан Гунвана, У Чжэня, Чжао Мэнфу, Ван Мяня и Ван Мэна.

  22. Новаторское развитие традиции синтетического искусства в творчестве «интеллектуалов» (Вэнь Чжэнмин, Шэнь Чжоу и Дун Цичан).

  23. Соединение каллиграфии и живописи в искусстве мастера «независимой» линии вэньжэньхуа Сэй Вэя.

  24. XVII – XVIII вв. – бурный расцвет «живописи интеллектуалов» и апогей в развитии синтеза искусств.

  25. Развитие традиции синтеза в новое и новейшее время (У Чанши, Хуан Биньхуна, Ци Байши, Пань Тяньшоу).

  26. Общая характеристика основных особенностей и тенденций развития изобразительного искусства эпохи Шан-Инь (XVI – XI вв. до н.э.).

  27. Общая характеристика основных особенностей и тенденций развития изобразительного искусства эпохи Чжоу (XI – III вв. до н.э.).

  28. Особенности развития изобразительного искусства Китая периода ранних империй (Цинь и Хань – III в. до н.э. - III в н.э.).

  29. Погребальные памятники Древнего Китая.

  30. Основные черты культурного контекста развития китайского изобразительного искусства VI – X веков.

  31. «Пейзажность» творчества танских поэтов.

  32. Специфика изображения человеческих переживаний и общественных стремлений в танской живописи. Человек и природа – как сюжетный мотив живописи.

  33. Теоретические трактаты по живописи. Трактат «Ли дай мин хуа цзи» («Записки о знаменитых картинах прошлых лет») Чжан Янь-юаня.

  34. Творчество пейзажистов Ли Сы-сюня (651 – 716 гг.) и Ли Чжао-дао (670 – 730 гг.).

  35. Танские религиозные храмовые росписи. Роль пейзажа в танских храмовых росписях. Специфика росписи пещерного храма Цяньфодун (Дуньхуан) (VII – VIII вв.).

  36. Творчество У Дао-цзы и Ван Вэя.

  37. Развитие интереса к пейзажу в период «Пяти династий» - связующее звено между периодами Тан и Сун.

  38. Цзин Хао – философ и поэт-живописец (ттрактат «Би фа цзи» («Записи о правилах работы кистью»).

  39. Пейзажи Цзин Хао (свиток «Гора Гуан Лу»).

  40. Творчество Гуань Туна (свиток «Переправа через горный поток»).

  41. Пейзажисты периода «Пяти династий»: общее и индивидуальное (Цзюй Жань, Лу Хуан, Дун Юань).

  42. Жанр «цветов и птиц» (Хуан Цюань, Сюй Си, Чжао Чжан).

  43. Пейзажная живопись эпохи Сун (960 – 1279).

  44. Чжан Цзэ-дуань «Праздник Цинмин на реке Бяньхэ».

  45. Связь китайского прикладного искусства эпох Тан и Сун с эволюцией форм архитектуры и изобразительного искусства.

  46. Общая характеристика политического и социокультурного развития Китая периода Юань (XIII – XIV века).

  47. Творчество Цянь Сюаня (1239 – 1310).

  48. Творчество Ни Цзаня (1301 – 1374).

  49. Творчество Ван Мэна (1309 – 1385).

  50. Семиотика орхидеи и бамбука. Интерпретация тем орхидеи и бамбука в творчестве китайских живописцев У Чжэня (1280 – 1354), Ли Каня (1245 – 1320) и Гу Аня (XIV век).

  51. Живопись цветов и птиц. Ван Юань «Цветы, бамбук и золотой фазан».

  52. Монументальные ландшафты. Творчество пейзажистов Гао Кэ-гуна (1248 – 1310), Чжао Мэн-фу (1254 – 1322), Хуан Гун-вана (1269 – 1354).

  53. Общая характеристика социокультурного развития Китая эпохи Мин (1368 – 1644).

  54. Творчество Дай Цзиня.

  55. Творчество Ю Вэя (1459 – 1508).

  56. Творчество живописца, каллиграфа и поэта Шэнь Чжоу (1427 – 1509).

  57. Творчество Тан Иня (1470 – 1523) – свиток «Рыбаки на осенней реке».

  58. Новый стиль и принципы художественного творчества Сюй Вэя (1521 – 1593).

  59. Общая характеристика основных направлений развития художественной культуры Китая в эпоху Цин (1644 – 1911 гг.).

  60. . «Трактат из сада величиной с горчичное зерно» (1679 г.).

  61. Творчество Юнь Шоу-пина (1633 – 1690) – жанр «цветов и птиц».

  62. Группа «Четырех Ванов»: Ван Хой (1632 – 1717), Ван Ши-минь (1592 – 1680), Ван Цзянь (1598 – 1677) и Ван Юань-ци (1642 – 1715).

  63. Новаторская школа живописи янчжоу багуай (восемь чудаков из Янчжоу).

  64. Основные особенности художественной культуры и искусства Китая во второй половине XIX – начале XX века.

  65. Основные функции изобразительного искусства в повседневной жизни.

  66. Визуализация этических и эстетических ценностей в традиционной китайской культуре.

  67. Декоративно-прикладное искусство Китая: лак, шелк, фарфор – общая характеристика.

  68. Особенности традиционной китайской ландшафтной архитектуры.

  69. Дворцовая архитектура Китая: общая характеристика.

  70. Сакральная архитектура Китая: общая характеристика.



1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12

Похожие:

Программа дисциплины «Визуальное искусство изучаемого региона» iconПрограмма дисциплины Визуальное искусство изучаемого региона (Япония)...
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Программа дисциплины «Визуальное искусство изучаемого региона» iconПрограмма дисциплины «Визуальное искусство изучаемого региона» для...
Кравченко А. И. Обществознание: Программа курса для 6-7 классов общеобразовательных учреждений. –М.: Ооо «тид «Русское слово-рс»,...
Программа дисциплины «Визуальное искусство изучаемого региона» iconПрограмма дисциплины «Визуальное искусство изучаемого региона»
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки/ специальности...
Программа дисциплины «Визуальное искусство изучаемого региона» iconПрограмма дисциплины «Визуальное искусство изучаемого региона»
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки/ специальности...
Программа дисциплины «Визуальное искусство изучаемого региона» iconПрограмма учебной дисциплины «Литературная традиция изучаемого региона»
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 032100. 62 «Востоковедение,...
Программа дисциплины «Визуальное искусство изучаемого региона» iconПрограмма дисциплины «Экономика изучаемого региона (Япония)» для...
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления/ специальности...
Программа дисциплины «Визуальное искусство изучаемого региона» iconПрограмма дисциплины «Литературная традиция изучаемого региона» для...
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 032100. 62 «Востоковедение,...
Программа дисциплины «Визуальное искусство изучаемого региона» iconПрограмма дисциплины «Литературная традиция изучаемого региона» для...
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 41. 03. 03 «Востоковедение,...
Программа дисциплины «Визуальное искусство изучаемого региона» iconПрограмма дисциплины «Литературная традиция изучаемого региона» для...
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 41. 03. 03 «Востоковедение,...
Программа дисциплины «Визуальное искусство изучаемого региона» iconПрограмма дисциплины «Литературная традиция изучаемого региона» для...
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 41. 03. 03 «Востоковедение,...
Программа дисциплины «Визуальное искусство изучаемого региона» iconПрограмма дисциплины «Культурное развитие региона»
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 41. 03. 03, обучающихся...
Программа дисциплины «Визуальное искусство изучаемого региона» iconПрограмма дисциплины «Культурное развитие региона»
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 41. 03. 03, обучающихся...
Программа дисциплины «Визуальное искусство изучаемого региона» iconПрограмма дисциплины «Культурное развитие региона»
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 41. 03. 03, обучающихся...
Программа дисциплины «Визуальное искусство изучаемого региона» iconРабочая программа дисциплины Специальность 032301. 65 «Регионоведение»
Этнология изучаемого региона [Текст]: Рабочая программа дисциплины для студентов очной и заочной форм обучения. Тюмень: гаоу впо...
Программа дисциплины «Визуальное искусство изучаемого региона» iconРабочая программа дисциплины Специальность 032301. 65 «Регионоведение»
Культра, литература и религия изучаемого региона [Текст]: Рабочая программа дисциплины для студентов очной и заочной форм обучения....
Программа дисциплины «Визуальное искусство изучаемого региона» iconРабочая программа дисциплины Специальностей: 032301. 65 «Регионоведение»
История изучаемого региона (история сибири) [Текст]: Рабочая программа дисциплины для студентов очной и заочной форм обучения. Тюмень:...


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск