Учебно-методический комплекс дисциплины
Скачать 283.14 Kb.
|
| Министерство образования и науки РФ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Мурманский государственный гуманитарный университет» (ГОУ ВПО МГГУ) УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ ГСЭ.В.1.1 СРЕДНЕВЕКОВАЯ ФИЛОСОФИЯ Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности 030401 «История»
РАЗДЕЛ 1. Программа учебной дисциплины Структура программы учебной дисциплины 1.1. Составитель: В.Е.Фёдоров, кандидат философских наук, доцент кафедры философии и социологии МГПУ 1.2. Рецензенты: В.В.Васильева, к.пед.н., доцент МИЭП В.Н.Самородов, кандидат философских наук, доцент (МГПУ); 1.3 Пояснительная записка: Целью данного курса является изучение и анализ средневековой философии; ее сущностных черт; основных этапов развития. Это даёт возможность лучшей ориентации студентов в теоретическом материале и позволит более чётко формулировать проблематику исследования истории и культуры Средних веков. Поставленная цель предполагает решение ряда задач: - анализ идейно-теоретических и социально-культурных предпосылок возникновения средневековой философии; - обоснование и систематизация основных принципов средневековой мысли; - сравнительный анализ античной и средневековой философии; - раскрытие специфики средневековой философии как этапа развития философии; - выделение и обоснование существующих в средневековой философии базовых идей, понятий и проблем. В результате изучения курса, студенты должны знать: - этапы развития средневековой философии; - ведущих представителей, основные школы и направления; - основные разделы учения того или иного мыслителя; - ключевые понятия и основные проблемы средневековой философии. В результате изучения курса студенты должны: - уметь анализировать теоретические, социально-культурные и исторические предпосылки становления средневековой философии; - иметь представление о специфике различных школ средневековой философии; - владеть основными понятиями, видеть логику их развития в контексте того или иного учения; - обобщать существующие в средневековой философии ключевые идеи, достижения и проблемы при чтении текстов первоисточников; - ориентироваться в общей проблематике. Из вышесказанного следует, что курс «Средневековая философия» представляет особое значение для специальности «История»; от данного курса зависят уровень и глубина знаний в конкретных областях изучения истории и степень подготовки специалиста. При подготовке пособия использовались: Реале Дж., Антисери Д. Западная философия от истоков до наших дней. Т.2. – СПб., 1997; Штекль А. История средневековой философии. – СПб., 1996; Философия: Учеб.-метод. комплекс / Под ред. А.И.Зеленкова. – Мн., 2003. 1.4. ГОС ВПО - нет 1.5. Объём дисциплины и виды учебной работы:
1.6. Содержание дисциплины 1.6.1 Примерное распределение учебного времени
1.6.2. Содержание разделов дисциплины Тема 1. Специфика средневекового мышления(4ч.) Сущностные черты средневековой философии: теоцентризм, супранатурализм, креационизм, символизм, провиденциализм. «Истина», «добро», «красота» как атрибуты Бога. Христианская догматика и философская мысль. Принципы средневековой метафизики: бытие как слово (verbum) и действительность (actus). Трансценденталии бытия. Мир сакральный и мир профанный. Становление герменевтики как искусства толкования священных текстов. «Истинное» толкование библии и ереси. Смысловое содержание библейских текстов: соотношение веры и разума. Идея откровения и мистическое созерцание. Антиномии средневекового мышления: антиномичное отношение к Богу, природе, человеку. Принцип оппозиции духа и тела. Этическая направленность средневековой философии: свобода воли и благодать; смысл существования человека и христианское милосердие. Философия и теология: философствование в вере. Философия как «служанка» богословия (Петр Дамиани). Обоснование Божественного бытия. Эсхатологические мотивы средневековой философии. Тема 2. Предпосылки и основная проблематика средневековой философии (2ч.) Идейно-теоретические и социально-культурные предпосылки развития средневековой философии. Античная традиция и христианский мир. Принципы христианского мировоззрения: идея монотеизма и предопределения. Философия эпохи эллинизма и средневековая мысль: критика «языческих» ценностей. Неоплатонизм о христианской догматике. Проблема триединства Бога. Античные философы в интерпретации христианских мыслителей. Влияние идей Платона и Аристотеля на становление средневековой философии. Восточная мысль и схоластика: латинские аверроисты XIII века. Основные проблемы средневековой философии: проблема доказательства Божественного бытия; проблема обоснования имени Бога; проблема соотношения веры и разума; проблема понимания истины; проблема познания Бога; проблема толкования священных текстов; проблема понимания природы (оппозиция духа и тела); проблема универсалий; проблема соотношения времени и вечности; проблема благодати и свободной воли; проблема выбора добра и зла; проблема счастья человека; проблема смысла жизни. Основные этапы развития средневековой философии Тема 3. Апологетика и патристика (4ч.) Ранние школы средневековой философии. Апологетика как защита христианского мировоззрения перед лицом «языческой» философии. Обоснование идеи креационизма. Учение Оригена о началах. Бог как высшее бытие и принцип существования. Соотношение мира вечного и мира земного. Концепция перерождения души. Ступени познания Бога: от разума к мистическому озарению. Отношение Оригена к античной философии. Филон о познании Бога и человеческой душе. Идея небесной иерархии; проблема добра и зла. Интерпретация идей Пифагора в учении Климента Александрийского. Бог как число и высшая гармония. Климент о предназначении человека. Патристика: учение «отцов церкви». Становление герменевтики. Проблема толкования библейских сюжетов. Историческое, агогическое, аллегорическое, символическое прочтение Библии. Латинская и Восточная патристика: соотношение веры и разума. Проблема познания Бога: разум или мистическое озарение. Учение Макария Великого о душе и проведении. Михаил Плевел: ангельская иерархия и порядок мироздания. Тертуллиан о вере и милосердии. Учение Тертуллиана о душе. Дионисий Ареопагит и его трактат «О божественных именах». Представления о Боге, природе, смысле человеческого существования у Августина. Обоснование принципа теоцентризма; проблема доказательства Божественного бытия. Учение о человеке. Вера и разум в трактовке Августина. Этическая направленность философии Августина. Проблема времени и истории (трактат «О граде Божием»). Тема 4. Схоластика (4ч.) Схоластика как рационалистическая линия средневековой философии. Логико-словесное обоснование христианских догматов. Принцип порядка и доказательства. Схоластика как «ученый» спор: диспуты и кводлибеты. Схоластика и европейские университеты. Основные этапы развития схоластики. Боэций как транслятор ученой традиции. Обоснование триединства Бога в христианском ключе. Полемика с неоплатонизмом. Влияние Аристотеля на философию Боэция: проблема сущности и существования; проблема универсалий (род и вид). Предназначение философии (трактат «Утешение философией»). IX век: учение о разделении природы Иоанна Скота Эриугены. Пантеистические идеи в философии Эриугены: четыре типа природы. Бог как начало и конец мира. Учение о троице. Комментарии библейских сюжетов. XI-XII века: становление теологии как систематизированном знании о Боге и его тварениях. Проблема доказательства Божественного бытия; проблема веры и разума; спор об универсалиях (общих понятиях): Росцеллин, Ансельм Кентерберийский, Гийом из Шампо, Петр Абеляр. Тео-логические трактаты Абеляра. Этическое учение. Абеляр: «История моих бедствий». XIII столетие: «золотой век» схоластики. Построение целостных теологических систем (сумм). Проблема соотношения философии и богословия. Аристотель и средневековые университеты. Развитие монашеских орденов. Споры номиналистов, реалистов и концептуалистов об универсалиях: Альберт Великий, Бонавентура, Генрих Гентский, Дунс Скот. «Сумма теологии» Фомы Аквинского. Пять доказательств Божественного бытия; проблема сущности и существования; материи и формы. Этическое учение Фомы Аквинского. Р.Бэкон и становление «научного» знания. Сигер Брабантский и парижские аверроисты: спор о вечности мира. XIV век: «поздняя схоластика» (У.Оккам, Н.Орем, Ж.Буридан, Ж.Боден). Тенденции номинализма и попытка разведения теологии и философии. Проблема матемизации мира. Построение логических систем. Тема 5. Мистическая традиция в средневековой философии(2ч.) Философия и мистические практики. Проблема соотношения веры и разума. Познание Бога как путь интуиции и откровения. Критика схоластики и отрицание слова. Примат веры над разумом в восточной патристике. Чувственное созерцание Божественного бытия. : благодать и свободная воля. Пути познания Бога. Понимание души и мистического озарения. Аскетизм и христианское милосердие. Критика спора об универсалиях. Мистическая линия в творчестве Бонавентуры: «Путеводитель души к Богу». Мейстер Экхарт и немецкие мистики. Учение Экхарта о «Боге» и «Божестве». Душа как «искра Божия». Мистическое созерцание Бога. Иоганн Таулер о «правильной» медитации. Учение Генриха Сузо о душе и созерцании Бога. Мистическая философия и «поздняя схоластика». 1.6.3 Темы для самостоятельного изучения:
1.7. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Учебно-методический комплекс дисциплины красноярск 2012 пояснительная... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Психодиагностика» для студентов заочной формы обучения (3,5 года обучения) по специальности... | | Учебно-методический комплекс дисциплины специальность 100110. 65... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Информационная культура» состоит из следующих элементов |
| Учебно-методический комплекс дисциплины специальность: 050706. 65 «Педагогика и психология» Настоящий учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Психолого-педагогическая коррекция» для студентов 5-го заочного отделения... | | Учебно-методический комплекс дисциплины специальность : 040101. 65... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Информатика» для студентов очной формы обучения по специальности 040101. 65 социальная... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины по выбору направление 050700. 62 «Педагогика» Настоящий учебно-методический комплекс дисциплины по выбору (умкд) «Психолого-педагогическая коррекция» для студентов 4-го курса... | | Учебно-методический комплекс дисциплины по направлению подготовки... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Основы экономических учений» состоит из следующих элементов |
 | Пояснительная записка Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд)... Учебно-методический комплекс дисциплины составлен к п н., доцентом Грасс Т. П., д э н., профессором Е. В. Щербенко | | Пояснительная записка Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд)... Учебно-методический комплекс дисциплины составлен к п н., доцентом Грасс Т. П., д э н., профессором Е. В. Щербенко |
| Учебно-методический комплекс дисциплины Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего... | | Учебно-методический комплекс дисциплины по направлению подготовки... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Основы экономических учений» состоит из следующих элементов |
| Учебно-методический комплекс «дисциплины» Учебно-методический комплекс «дисциплины» физическая культура составлен в соответствии с Государственным образовательным стандартом... | | Учебно-методический комплекс «дисциплины» Учебно-методический комплекс «дисциплины» физическая культура составлен в соответствии с Государственным образовательным стандартом... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины Учебно-методический комплекс дисциплины Культура повседневности зарубежных стран Направление/ специальность — 031400. 62, культурология... | | Учебно-методический комплекс дисциплины «информатика» Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины «Риторика» Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего... | | Учебно-методический комплекс дисциплины Учебно-методический комплекс дисциплины Источниковедение истории культуры Направление/ специальность — 031400. 62,культурология Форма... |
