ДЕ. 04. Философия Нового времени и Просвещения
Скачать 42.36 Kb.
|
| ДЕ. 04.Философия Нового времени и Просвещения №1 УС1 АБ 2.5. Философия Нового времени начинается с…..в.
№2 УС3 АБ 2.5. Представители философии Нового времени:
№3 УС1 АБ 2.5. Гелиоцентрическую систему строения Вселенной впервые обосновал …
№4 УС2 АБ 2.5. Нидерландский философ XVII века, определивший свободу как познанную необходимость, … Эталон ответа: №5 УС3 АБ 2.5. Соответствие между авторами и произведением: 1) Бэкон 1) «Монадология» 2) Лейбниц 2) «Богословско-политический трактат» 3) Спиноза 3) «Великое восстановление наук» 4) Локк 4) «Рассуждение о методе» 5) Декарт 5) «Опыт о человеческом разуме» №6 УС1 А 2.5.1.1. Философское направление, признающее чувственный опыт единственным источником познания – …
№7 УС2 А 2.5.1.1. Философское направление, в котором основным источником знания считается опыт, в том числе эксперимент – … Эталон ответа: №8 УС1 А 2.5.1.1. Родоначальник эмпиризма Нового времени является …
№9 УС1 А 2.5.1.2. Философское направление признающее разум основой познания и поведения людей – …
№10 УС2 АБ 2.5.1.2. Автор высказывания: «Я мыслю, следовательно, я существую»… - Эталон ответа: №11 УС1 А 2.5.1.2. Представители рационализма философии XVII века:
№12 УС1 А 2.5.1.3. Основным методом научного познания, по мнению Ф. Бэкона должна стать…
№13 УС2 А 2.5.1.5. Р. Декарт считал, что общим методом для получения достоверного знания должна быть… Эталон ответа: №14 УС1 С 2.5.1.10. «Нет ничего в разуме, чего первоначально не было бы в чувствах» – основное положение …
№15 УС1 С 2.5.1.10. «Существовать – значит быть воспринимаемым», считал … 1) Локк 2) Юм 3) Беркли 4) Дидро 5) Гоббс №16 УС1 А 2.5.1.11. Дж. Локк «к первичным качествам» вещей относит …
№17 УС3 А 2.5.1.11. Верховная власть, по определению Локка – …
№18 УС1 А 2.5.1.12. Философское произведение Г. Лейбница – …
№19 УС1 А 2.5.1.12. По Лейбницу, простая неделимая субстанция, лишенная протяженности и формы называется … Эталон ответа: №20 УС1 АБ 2.5.2. Проблема, занимавшая центральное место в философии французского Просвещения – …
№21 УС2 А 2.5.2.1. Термин «Просвещение» впервые ввел французский мыслитель - … Эталон ответа: №22 УС3 А 2.5.2.1. Представители философии французского Просвещения:
№23 УС1 А 2.5.2.3. Характерный для науки и философии Нового времени мировоззренческий и методологический принцип, согласно которому причина и следствие находится между собой в абсолютно жесткой последовательной связи – …
№24 УС2 А 2.5.2.3. Автор работы «Человек-машина», французский просветитель – … Эталон ответа: №25 УС1 А 2.5.2.3. Характерная черта механического метафизического материализма философии Нового времени:
№26 УС1 А 2.5.2.3. Наука, оказавшая исключительное влияние на философию французского Просвещения – …
№27 УС1 С 2.5.2.4. Главной причиной неравенства в человеческом обществе Ж.-Ж. Руссо считал…
№28 УС1 С 2.5.2.4. «Человек рожден быть свободным, а между тем везде он в оковах», утверждал…
№29 УС2 С 2.5.2.4. Французский мыслитель, утверждавший в своей работе «Об общественном договоре», что народ имеет право расторгнуть договор в случае злоупотребления сторон – … Эталон ответа: №30 УС1 С 2.5.2.4. Философ, считавший естественным состоянием «войну всех против всех»,…
|
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Программа дисциплины «Западная философия до середины ХХ века. Философия... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки «Философия»... | | Программа дисциплины «Западная философия до середины ХХ века. Философия... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки «Философия»... |
| План Немецкая классическая философия как вершина философии Нового времени Философия марксизма Немецкая классическая философия (вершина в философии Нового времени) представляет собой величественное и многогранное явление в философии.... |  | 1. Философское понимание бытия и материи Востока, Античная философия, философия Средних веков, философия эпохи Возрождения, философия Нового времени, современная философия,... |
| 1. Философское понимание бытия и материи Востока, Античная философия, философия Средних веков, философия эпохи Возрождения, философия Нового времени, современная философия,... | | Программа дисциплины Политическая философия Китая Нового времени для направления «Философия» Китая 19 – начала 20 в., познакомить студентов с основными течениями и этапами эволюции политической мысли этой страны |
| 2. 2 Философия эпохи Средневековья, Возрождения, Нового времени Ок 1, ок 2, ок 3,ок 4, ок 5, ок 6, ок 7, ок 8, ок 9, ок 10, ок 11, ок 12, ок 13, ок 14 | | 2. 2 Философия эпохи Средневековья, Возрождения, Нового времени Ок 1, ок 2, ок 3,ок 4, ок 5, ок 6, ок 7, ок 8, ок 9, ок 10, ок 11, ок 12, ок 13, ок 14 |
| 2. 2 Философия эпохи Средневековья, Возрождения, Нового времени Ок 1, ок 2, ок 3,ок 4, ок 5, ок 6, ок 7, ок 8, ок 9, ок 10, ок 11, ок 12, ок 13, ок 14 | | 2. 2 Философия эпохи Средневековья, Возрождения, Нового времени Ок 1, ок 2, ок 3,ок 4, ок 5, ок 6, ок 7, ок 8, ок 9, ок 10, ок 11, ок 12, ок 13, ок 14 |
| 2. 2 Философия эпохи Средневековья, Возрождения, Нового времени Ок 1, ок 2, ок 3,ок 4, ок 5, ок 6, ок 7, ок 8, ок 9, ок 10, ок 11, ок 12, ок 13, ок 14 | | 2. 2 Философия эпохи Средневековья, Возрождения, Нового времени Ок 1, ок 2, ок 3,ок 4, ок 5, ок 6, ок 7, ок 8, ок 9, ок 10, ок 11, ок 12, ок 13, ок 14 |
| Календарно-тематическое планирование уроков по «Истории Нового времени» в 7 классе Мир в начале нового времени. Великие географические открытия. Возрождение. Реформация | | Методические рекомендации по изучению дисциплины «Теория и методика обучения музыке» Тема Музыка И. С. Баха в идейном контексте Нового времени и Просвещения Тема Идейное наполнение музыки Л. В. Бетховена Тема Романтизм... |
| Программа курса по выбору Магистратура факультета философии Магистерская... Тема Музыка И. С. Баха в идейном контексте Нового времени и Просвещения Тема Идейное наполнение музыки Л. В. Бетховена Тема Романтизм... | | Тема урока, план урока, возможная личностно значимая проблема Учащиеся усваивают хронологические рамки Нового времени; понимают принципиальное отличие Нового времени от Средневековья; узнают... |
