1
| 2
| 3
| 4
| 5
| 6
| 7
| 8
| 9
| 10
|
89
| А. Л. Барто «Помощница», «Зайка», «Игра в слова»
| 1
| Комбинированный
| Творчество А. Л. Барто. Чтение стихов. Иллюстрации в книге и ее роль в понимании произведения. Декламация (чтение наизусть) стихотворных произведений.
| произведения; читать
стихотворные произведения наизусть (по выбору)
| Чтение текста.
Чтение наизусть
| Характер героев. Игра в слова. Многозначные слова
| 01.03
|
|
90
| С. В. Михалков «Котята» Б. В. Заходер
«Два и три»,
«Песенка-азбука»
| 1
| Комбинированный
| Творчество С. В. Михалкова.
Чтение стихов. Умение ставить вопросы по содержанию прочитанного, отвечать на них Творчество Б. В. Заходера.
Чтение стихов. Иллюстрация в книге и ее роль в понимании произведения. Декламация (чтение наизусть) стихотворных произведений
| Уметь различать жанры художественной литературы (сказка, рассказ, басня); отвечать на вопросы
| Индивидуальный опрос
| Создание рукописной книги-азбуки
| 02.03
|
|
91
| В. Д. Берестов. «Пёсья песня», «Прощание
с другом». Проверим себя.
| 1
| Комбинированный
| Творчество В. Д. Берестова.
Чтение стихов. Герои произведения.
Участие в диалоге при обсуждении прослушанного произведения. Умение ставить вопросы по содержанию прочитанного, отвечать на них. Декламация (чтение наизусть) стихотворных произведений
| Уметь приводить примеры художественных произведений разной тематики по изученному материалу
| Проверка техники чтения
| Характер героев. Слова-перевертыши
| 05.03
|
|
92
| Проект «Живая азбука»
| 1
| Комбинированный
| Чтение стихов. Герои произведения.
Участие в диалоге при обсуждении прослушанного произведения. Умение ставить вопросы по содержанию прочитанного, отвечать на них. Декламация (чтение наизусть) стихотворных произведений
| Участвовать в групповом проекте. Договариваться друг с другом о распределении ролей. Читать наизусть.
| Чтение текста.
Чтение наизусть.
|
| 07.03
|
|