Методические указания составлены в соответствии с примерной (рабочей) программой по дисциплине: «Электронная техника»

Скачать 0.71 Mb.

Название	Методические указания составлены в соответствии с примерной (рабочей) программой по дисциплине: «Электронная техника»
страница	2/5
Дата публикации	19.11.2014
Размер	0.71 Mb.
Тип	Методические указания

100-bal.ru > Физика > Методические указания

1 2 3 4 5

Тема 3.3. Усилители мощности.

Студент должен:

иметь представление:

о назначении усилителей мощности;

знать:
принцип действия усилителя мощности.

Однотактные и двухтактные усилители мощности.

Усилители мощности с бестрансформаторным выходом и в интегральном исполнении. Графический анализ работы усилителя мощности.

Тема 3.4. Генераторы гармонических колебаний.

Студент должен:

иметь представление:

- о генераторе как преобразователе электрической энергии в электрические колебания необходимой формы, частоты и мошности.

знать:

- принцип действия генераторов.

Типы генераторов гармонических колебаний. Принцип действия генераторов.

Рубежный контроль знаний по 3 разделу.

Самостоятельная работа - реферат по 3 разделу.

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ.

1. Перечислите основные области применения усилителей.

2. Назовите основные технические показатели усилителей.

3. Какие виды искажений вносит усилитель в форму сигнала?

4. Что называют фазовой характеристикой усилителя и какой вид должна иметь идеальная фазовая характеристика?

5. Какую связь в усилителях называют обратной? Чем отличается положительная обратная связь от отрицательной?

6. Где применяют усилители мощности и чем они отличаются от усилителя напряжения?

7. Где применяются усилители постоянного тока (УПТ) и чем они отличаются от других усилителей?

8. Что является основным недостатком УПТ?

9. Опишите работу балансной схемы УПТ.

10. Как построен дифференциальный усилительный каскад?

11. Какие усилители называют операционными?

12. Какие основные требования предъявляются к операционным усилителям?

13. В каких областях радиоэлектроники применяют генераторы гармонических колебаний?

14. Какой основной принцип используется в электрических генераторах для создания гармонических колебаний?

15. Поясните принцип работы автогенератора.

16. Почему LC генераторы нецелесообразно использовать на низких частотах?

Раздел 4. ИМПУЛЬСНЫЕ УСТРОЙСТВА.

Тема 4.1. Электронные ключи и формирователи импульсов.

Студент должен:

иметь представление:

- о возможностях импульсных устройств;

знать:

- параметры импульсных сигналов, принцип действия электронных ключей и простейших формирователей импульсов.

Общая характеристика импульсных устройств. Диодные и транзисторные

Тема 4.2. Генераторы релаксационных колебаний.

Студент должен:

иметь представление:

- о классификации генераторов;

знать:

- принцип действия мультивибраторов, генераторов;

уметь:

- исследовать схемы генераторов.

Классификация генераторов. Мультивибратор: устройство, принцип действия, применение.

Тема 4.3. Логические и запоминающие устройства.

Студент должен:

иметь представление:

- о видах логических элементов;

знать:

- принцип действия логических элементов «И», «ИЛИ», «НЕ» на диодных и транзисторных ключах;

- принцип работы триггеров на транзисторах.

уметь:

- составлять различные логические схемы.

Логические элементы, основные понятия «И» , «ИЛИ», «НЕ» на диодных и транзисторных ключах.

Триггеры, устройство, принцип действия, применение. Триггеры в интегральном исполнении.

Основные понятия о счетчиках и дешифраторах.

Рубежный контроль знаний по 4 разделу. Самостоятельная работа - реферат по 4 разделу.

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ.
1. Что называется электрическим импульсом?

2. Какими основными параметрами характеризуется импульс?

3. Какую цепь называют дифференцирующей и для чего ее применяют?

4. Как работает интегрирующая цепь?

5. Какие функции выполняют ограничители?

6. Как построены диодные ограничители с ограничением сверху, снизу и с двухсторонним ограничением?

7. Чем отличаются и для чего используются мультивибраторы и одновибраторы?

8. Опишите процессы, происходящие в блокингенераторе.

9. Опишите работу триггера.

10. Как работает схема параллельного триггера Шмита?

11. Чем отличается схема последовательного триггера Шмита от параллельного?

12. Поясните смысл логического отрицания, логического сложения и логического умножения.

13. Какие функции выполняют логические элементы?

14. Какие логические функции реализуют схемы И-НЕ и ИЛИ-НЕ?

15. Как построены диодно-резисторные схемы ИЛИ и И?

Выбор вариантов контрольной работы №1.

Таблица 1

Номер

варианта

Вопросы

Задачи

11, 121

2/1, 4/11

71, 111

3/1, 1/12

91, 131

3/11, 3/1

51, 141

2/12, 3/2

61, 161

2/14, 4/2

81, 151

2/13, 4/4

41, 171

2/15, 3/3

40, 181

2/16, 4/3

21, 141

1/11, 3/4

2, 102

4/1, 1/13

12, 122

1/2, 4/13

71, 112

2/2, 4/12

92, 132

3/2, 1/14

52, 142

1/22, 3/5

82, 152

2/23, 3/6

62, 162

2/14, 4/1

42, 172

2/25, 3/7

39, 182

2/26, 3/8

22, 192

1/12, 3/9

3, 103

1/2, 3/11

13, 123

4/2, 2/12

73, 113

1/3, 4/4

93, 113

2/3, 4/15

53, 143

1/15, 3/3

83, 153

2/21, 4/5

63, 163

1/3, 4/11

43, 173

2/2, 4/12

38, 183

1/4, 4/13

23, 193

1/13, 4/6

30	4, 104	1/5, 3/12
31	14, 124	2/4, 3/13

74, 114

1/6, 4/3

93, 134

1/4, 4/7

54, 144

2/4, 3/10

84, 154

1/7, 3/4

64, 164

2/20, 4/8

44, 174

1/1, 4/23

37, 184

2/1, 4/24

24, 194

1/14, 4/10

5, 105

1/8, 3/14

15, 125

1/9, 3/15

75, 115

2/5, 3/16

95, 135

2/13, 4/4

55, 145

1/10, 4/9

85, 155

2/5, 4/16

65, 165

1/16, 3/5

45, 175

1/17, 4/22

36, 185

2/6, 4/21

25, 50

1/15, 3/12

Выбор вариантов контрольной работы № 2.

Таблица 2

Номер варианта	Вопросы	Задачи
01	6, 106	1/10, 3/17
02	16, 126	1/24, 3/18
03	76, 116	2/10, 3/19
04	96, 136	2/26, 4/5
05	56, 146	1/5, 3/20
06	86, 156	2/6, 3/22
07	66, 166	1/18, 3/6
08	46, 176	2/19, 3/13
09	35, 186	1/20, 4/20
10	26, 42	1/16, 4/25
11	7, 107	2/15, 3/20
12	17, 127	2/7, 3/21
13	77, 177	2/16, 4/17
14	97, 137	2/20, 4/6
15	57, 147	1/6, 3/21
16	87, 157	2/7, 3/23
17	67, 167	1/22, 3/7
18	47, 177	2/8, 4/16
19	34, 188	2/11, 4/15
20	27, 54	1/17, 3/14
21	8, 108	2/9, 3/22
22	18, 128	2/14, 3/23
23	78, 118	1/21, 3/24
24	98, 138	2/21, 4/7
25	58, 148	1/23, 4/8
26	88, 158	1/7, 4/17
27	68, 168	2/8, 4/18
28	48, 178	2/22, 3/8
29	33, 187	2/18, 4/14
30	28, 77	1/18, 3/19
31	9, 109	2/3, 3/25
32	19, 129	1/11, 3/28
33	79, 119	1/18, 4/19
34	99, 139	2/18, 3/15
35	59, 149	2/17, 4/9
36	89, 159	1/8, 4/21
37	69, 169	2/9, 4/22
38	49, 179	2/23, 3/9
39	32, 189	2/17, 4/23
40	29, 128	1/19, 3/16
41	10, 110	1/23, 3/12
42	20, 130	1/24, 4/24
43	80, 120	2/24, 4/18
44	100, 140	1/22, 3/18
45	60, 50	1/21, 3/24
46	90, 160	2/25, 4/10
47	70, 170	1/9, 3/25
48	50, 180	2/10, 3/26
49	31, 190	2/19, 3/10
50	30 ,60	1/20, 3/27

1 2 3 4 5

Похожие:

	Методические указания составлены в соответствии с рабочей программой... Методические указания составлены в соответствии с рабочей программой по дисциплине «Трудовое право» по специальности 030912 «Право...		Методические указания и контрольные задания для студентов-заочников Методические указания составлены в соответствии с рабочей программой по дисциплине "Грузоподъемные механизмы и транспортные средства"...
	Методические указания и контрольные задания для студентов-заочников... Методические указания составлены в соответствии и примерной (рабочей) программой профессионального модуля пм. 03. Выполнение работ...		Методические указания и контрольные задания для студентов-заочников... Методические указания составлены в соответствии с с примерной программой по дисциплине "Оборудование нефтегазоперерабатывающего производства"...
	Методические указания составлены в соответствии с учебным планом... Методические указания предназначены для студентов, обучающихся по направлению «Биология»		Методические указания составлены в соответствии с учебным планом... Методические указания предназначены для студентов, обучающихся по направлению «Биология»
	Методические указания составлены в соответствии с учебным планом... Методические указания предназначены для студентов, обучающихся по направлению 020400. 68 «Биология»		Методические указания составлены в соответствии с учебным планом... Методические указания предназначены для студентов, обучающихся по направлению «Биология», магистерская программа «Микробиология и...
	Методические указания составлены в соответствии с учебным планом... Методические указания предназначены для студентов, обучающихся по направлению 020400. 68 «Биология»		Методические указания составлены в соответствии с учебным планом... Методические указания предназначены для студентов, обучающихся по направлению «Биология», магистерская программа «Микробиология и...
	Методические указания составлены в соответствии с учебным планом... Методические указания предназначены для студентов, обучающихся по направлению 020400. 68 «Биология»		Методические указания составлены в соответствии с учебным планом... Методические указания предназначены для студентов, обучающихся по направлению «Биология», магистерская программа «Биофизика»
	Методические указания составлены в соответствии с учебным планом... ...		Методические указания составлены в соответствии с учебным планом... ...
	Методические указания составлены в соответствии с учебным планом... Методические указания предназначены для студентов, обучающихся по направлению 020400. 68 «Биология», магистерская программа «Микробиология...		Методические указания составлены в соответствии с учебным планом... ...

Школьные материалы