Скачать 295.48 Kb.
|
ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ МИНИМУМ СОДЕРЖАНИЯ |
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА ПО ФИЗИКЕ В 11А КЛАССЕ(гуманитарный класс). (2 учебных часов в неделю, всего 68 ч) | ||||||
| № п/п | Тема урока | Содержание урока | Форма работы | Требования к уровню подготовки | примечания |
Повторение (2ч.) | ||||||
| 01. | Инструктаж по ТБ.в кабинете. Повторение темы «Механика», «Основы МКТ и Термодинамики» | Механика», «Основы МКТ и Термодинамики» | Индивидуальные задания. | | |
| 02. | Повторение темы: «Основы электродинамики».. | Повторение темы: «Основы электродинамики». | Индивидуальные задания. | | |
| | | Магнитное поле ( 9 ч.) | | | |
| 03. | Взаимодействие токов.Магнитное поле его свойства. | | Эвристическая беседа.Срез знаний. | Знать смысл величин: магнитная индукция.Уметь определять величину и направление магнитной индукции поля, создаваемого проводником с током | |
| 04. | Магнитное поле Лабораторная работа № 1 по теме «Наблюдение действия магнитного поля на ток». | Магнитное поле. Сила Ампера. | Эвристическая беседа. Индивидуальная исследовательская работа | Знать смысл величин: магнитная индукция.Уметь определять величину и направление магнитной индукции поля, создаваемого 19.09проводником с током | Индивидуальные задания |
| 05. | Действие магнитного поля на проводник с током. Сила Ампера | Сила Ампера. Магнитная индукция. Магнитная индукция прямого проводника и кругового витка с током | Эвристическая беседа. Экспериментальная исследовательская работа | | |
| 06. | Действие магнитного поля напроводник с током и движущиеся заряжаные частицы. Сила Лоренца | Сила Лоренца. Движение заряженных частиц в однородном магнитном поле. Движение заряженных частиц, влетающих под любым углом к вектору магнитной индукции | Эвристическая беседа. Экспериментальная исследовательская работа | Уметь определять величину и направление силы Лоренца, определять параметры движения зарядов по окружности и винтовой траектории | |
| 07. | Явление электромагнитной индукции. Правило Ленца | Индукционный ток. Индукционное электрическое поле. Магнитный поток. | Эвристическая беседа. Экспериментальная исследовательская работа | Уметь применять правило Ленца для определения направления индукционного тока | |
| 08. | Самоиндукция. Индуктивность.Электродинамический микрофон. | Самоиндукция. Аналогия между самоиндукцией и инерцией. Индуктивность | Эвристическая беседа. Экспериментальная исследовательская работа | Знать/понимать смысл величин: индуктивность, самоиндукция и применения изученного явления. | |
| 09. | Решение задач по теме электромагнитная индукция. | Явление электромагнитной индукции. Закон электромагнитной индукции | Решение задач | Уметь применять полученные знания при решении задач | |
| 10. | Лабораторная работа № 2 по теме «Изучение явления электромагнитной индукции».Электромагнитное поле. | Явление электромагнитной индукции. Закон электромагнитной индукции | Индивидуальная исследовательская работа | Уметь применять полученные знания при выполнении лабораторной работы | . |
| 11. | Контрольная работа № 1 по теме «Магнитное поле. .Электро магнитная индукция» | Закон электромагнитной индукции. Самоиндукция. Электромагнитное поле | Индивидуальная работа | Уметь применять полученные знания при Решении задач | |
| Электромагнитные колебания (71час.) | |||||
| 12. | Свободные и вынужденные электромагнитные колебания. | Свободные электрические колебания | Лекция | Уметь описывать и объяснять процесс возникновения свободных электромагнитных колебаний | |
| 13. | Колебательный контур. Превращение энергии при электромагнитны колебаниях. | Свободные электрические колебания. Превращение энергии в колебательном контуре. Формула Томсона | Лекция | Уметь описывать и объяснять процесс возникновения свободных электромагнитных колебаний | http://files.school-collection.edu.ru |
| 14. | Переменный электрический ток. | Получение переменного тока. Активное сопротивление. Мощность в цепи с резистором. Действующие значения силы тока и напряжения | Эвристическая беседа. Экспериментальная исследовательская работа | Уметь описывать и объяснять процесс получения переменного тока. Знать/понимать смысл мгновенного, амплитудного и действующего значений силы тока и напряжения | |
| 15. | Закон Ома для электрической цепи переменного тока. Электрический резонанс | Полное сопротивление цепи переменного тока | Лекция | Знать и уметь применять при решении задач закон Ома для полной цепи переменного тока | |
| 16. | Генерирование электрической энергии. Трансформаторы | Устройство и принцип действия трансформатора | Экспериментальная исследовательская работа | Знать/понимать смысл коэффициента трансформации | http://files.school-collection.edu.ru |
| 17. | Решение задач. Генерирование электрической энергии. Трансформаторы | Устройство и принцип действия трансформатора | Решение задач. | Знать/понимать смысл коэффициента трансформации | |
. | 18. | Производство, передача и использование электрической энергии | ТЭС, ГЭС, АЭС: комплекс экологических проблем, преимущества и недостатки каждого вида электростанций. Альтернативные источники энергии: проблемы и перспективы их использования | Творческий семинар | Уметь описывать и объяснять виды альтернативных источников энергии, приводить примеры их практического использования, обосновывать экономическую и экологическую целесообразность их использования | интернет-ресурсы Альтернативные источники энергии: проблемы и перспективы их использования |
| 19. | Электромагнитная волна. Свойства электромагнитных волн. | Поглощение, отражение, преломление, поперечность э/м волн | Беседа | Уметь приводить примеры практического применения свойств э/м волн | |
| 20. | Принципы радиосвязи.Простейший радиоприемник. | Устройство и принцип действия радиопередатчиков. Модуляция. Детектирование. | Лекция | Уметь описывать и объяснять устройство и принцип работы передачи и приема радиоволн | . |
| 21. | Радиолокация. Понятие о телевиден Развитие средств связи. ии. | Распространение радиоволн. Телевидение. Космическая радиосвязь. Радиолокация. Волоконно-оптическая и сотовая связь | Творческий семинар | Уметь приводить примеры практического применения физических знаний различных видов э/м излучений для развития радио-и телекоммуникаций | Интернет-ресурсы |
. | 22 | Контрольная работа по теме Свойства электромагнитных волн | Поглощение, отражение, преломление, поперечность э/м волн | | Уметь приводить примеры практического применения свойств э/м волн | Индивидуальные задания. |
| 23. | Введение в геометрическую оптику. Скорость света.Закон отражения света. | Закон прямолинейного распространения света и границы его применимости. Общий принцип построения изображений в Отражение света. Построение изображений в плоском зеркале геометрической оптике | Эвристическая беседа. Экспериментальная исследовательская работа | Знать/понимать смысл понятий: луч, тень, полутень. Понимать смысл закона прямолинейного распространения света | |
| 24. | Закон преломления света. | Преломление света. Показатель преломления света. Ход лучей в треугольной призме | Эвристическая беседа. Экспериментальная исследовательская работа | Знать/понимать закон преломления света и уметь применять его при решении задач | |
| 25 . | Полное отражение света. Закон преломления света. Решение задач | Явление полного отражения света. Предельный угол отражения | Эвристическая беседа. Экспериментальная исследовательская работа | Знать/понимать смысл величин: показатель преломления, предельный угол отражения | |
| 26 | Лабораторная работа № 4 по теме «Измерение показателя преломления стекла» | Преломление света. Показатель преломления света | Индивидуальная исследовательская работа | Уметь применять полученные знания при выполнении лабораторной работы | |
| 27. | Оптические приборы. Самостоятельная работа. | Основные параметры линзы. Виды линз. Построение изображений в линзах. | Эвристическая беседа. Экспериментальная исследовательская работа | Знать/понимать смысл понятий: фокусное расстояние, оптическая сила, фокальная плоскость | интернет-ресурсы «Оптические системы»-реферат |
| 28. | Повторительно-обобщающий урок по теме «Геометрическая оптика» | Законы геометрической оптики | КМД | Уметь применять полученные знания при решении задач | |
| 29. | Контрольная работа № 3 по теме «Геометрическая оптика» | Законы геометрической оптики | Индивидуальная работа | Уметь применять полученные знания при выполнении лабораторной работы | |
| 30. | Дисперсия света. Решение задач. | Преломление света и дисперсия. Волновая теория дисперсии. Дисперсия в природе | Эвристическая беседа. Экспериментальная исследовательская работа | Уметь описывать и объяснять явление дисперсии | |
| 31. | Интерференция света. Решение задач | Условия максимумов и минимумов. Когерентные волны. Проблема когерентности. Опыт Юнга. Кольца Ньютона | Эвристическая беседа. Экспериментальная исследовательская Уметь определять результат интерференции когерентных волн, объяснять цвета тонких пленок работа | Знать условия максимумов и минимумов | http://files.school-collection.edu.ru |
| 32. | Дифракция света.. Решение задач | Принцип Гюйгенса-Френеля. Зоны Френеля. Дифракция на малом отверстии, на щели | Эвристическая беседа. Экспериментальная исследовательская работа | Уметь описывать и объяснять явление дифракции | |
| 33. | Поляризация света. Поперечность электромагнитных волн. | Естественный свет. Частично и полностью поляризованный свет. Практическое применение поляризации | Эвристическая беседа. Экспериментальная исследовательская работа | Уметь объяснять явление поляризации и её практическое применение | |
| 34. | Лабораторная работа № 6 по теме «Измерение длины световой волны» Наблюдение интерференции и дифракции. | Дифракционная решетка как спектральный аппарат | Экспериментальная исследовательская работа | Уметь описывать и объяснять наблюдаемые явления. Уметь применять полученные знания при выполнении лабораторной работы | Домашние эксперименты и исследования |
| 35. | Самостоятельная работа «Волновые свойства света» | Волновые свойства света | Самостоятельная работа. | Уметь объяснять оптические явления на основе знания явлений интерференции, дифракции, поляризации | интернет-ресурсы Применение интерференции и дифракции |
| 36. | Принцип относительности Эйнштейна. Постулаты теории относительности | Принцип относительности в механике и электродинамике Постоянство скорости света. Относительность расстояний, одновременности, промежутков времени | Лекция | Знать границы применимости классической физики | .видео |
| 37. | Релятивистская динамика. Релятивистский импульс | Законы Ньютона и применимость их к релятивистской динамике Релятивистский закон сложения скоростей. Зависимость массы от скорости | Эвристическая беседа. | Уметь применять полученные знания | http://files.school-collection.edu.ru |
| 38. | Связь массы и энергии | Формула Эйнштейна. Связь полной энергии с импульсом и массой тела | Самостоятельная работа. | Знать формулу Эйнштейна и уметь применять её при решении задач | |
| Квантовая физика (50 час) | |||||
| 39. | Виды излучений. Спектры и спектральный анализ | Источники света. Распределение энергии в спектре. Спектрограф | Эвристическая беседа. | Знать какие бывают спектры и их отличительные особенности | Интернет ресурсы |
| 40. | Лабораторная работа № 7 по теме «Наблюдение сплошного и линейчатого спектров» | Непрерывные, линейчатые спектры испускания и поглощения | Индивидуальная исследовательская работа | Уметь применять полученные знания при выполнении лабораторной работы | интернет-ресурсы «ЭМВ и их применение» |
| 41. | Инфракрасное и ультрафиолетовое излучения. Рентгеновские лучи | Источники лучей. Свойства и применение лучей | Беседа | Знать свойства и применение лучей | |
| 42. | Обобщающий урок по теме «Шкала электромагнитных волн» | Шкала электромагнитных волн | Самостоятельная работа | Уметь применять полученные знания | Составить обобщающую таблицу |
| 43. | Фотоэффект и его законы. Фотоны. Уравнение Эйнштейна для фотоэффекта | Кризис классической физики. Гипотеза Планка. Опыты А.Г.Столетова. Законы фотоэффекта Гипотеза Планка о квантах. Фотоэффект. Фотон. | Эвристическая беседа. | Знать/понимать смысл явления фотоэффекта | |
| 44. | Давление света. Химическое действие света. Фотография. Применение фотоэффекта | Волновая и квантовая теории давления света. Опыты Лебедева. Вакуумные и полупроводниковые фотоэлементы. Гипотеза де Бройля о волновых свойствах частиц. Корпускулярно-волновой дуализм.. | Эвристическая беседа. | Уметь объяснять давление света с волновой и квантовой точки зрения. Знать/понимать в чём состоит химическое действие света на вещество | |
| 45. | Решение задач по теме «Фотоэффект» | Законы фотоэффекта. | Самостоятельная работа | Уметь применять полученные знания при решении задач | |
| 46. | Контрольная работа по теме «Фотоэффект» | Теория фотоэффекта. Энергия и импульс фотона. | Самостоятельная работа | Уметь применять полученные знания при решении задач | |
| 47. | Строение атома. Опыт Резерфорда | Эволюция представлений о природе атома. Ядерная модель атома | Эвристическая беседа. | Уметь описывать и объяснять ядерную модель атома | http://files.school-collection.edu.ru |
| 48. | Квантовые постулаты Бора. Модель атома водорода | Энергетическая диаграмма состояний атома. Спектр атома водорода Объяснение происхождения линейчатых спектров | Лекция Соотношение Гейзенберга. Испускание и поглощение света атомом. Непрерывный и линейчатый спектры | Знать/понимать смысл постулатов Бора и уметь использовать их для объяснения линейчатых спектров | |
| 49. | Лазеры и их применение | Физические основы работы лазера. Применение лазеров | Лекция | Знать/понимать принцип действия и применение лазеров Роль советских ученых в создании квантовых генераторов. | ЦОР |
| 50. | Протонно-нейтронная модель строения атомного ядра | Искусственное превращение атомных ядер. Открытие протона и нейтрона. Ядерные силы. | Эвристическая беседа. | Знать строение атомного ядра, свойства ядерных сил.Элементарные частицы. | |
| 51. | Энергия связи атомного ядра | Дефект массы | Лекция | Уметь рассчитывать дефект масс и энергию связи ядра | |
| 52. | Закон радиоактивного распада. Изотопы | Период полураспада. Радиоактивные изотопы в природе | Эвристическая беседа. | Знать основные источники естественной радиоактивности | |
| 53. | Ядерные реакции. Энергетический выход ядерных реакций. Деление ядер урана. Ядерный реактор. | Законы сохранения при ядерных реакциях. Цепные ядерные реакции. Коэффициент размножения нейтронов | Эвристическая беседа. | Знать условия и механизм протекания ядерных реакций. объяснять процесс протекания управляемой и неуправляемой цепной ядерной реакции. Знать устройство и принцип работы реактора. Типы реакторов | http://files.school-collection.edu.ru |
| 54. | Ядерная энергетика – за и против.. Биологическое действие радиоактивности. | Атомные электростанции и охрана окружающей среды. Направление действия МАГАТЭ | Семинар | Знать/понимать важнейшие факторы, определяющие перспективность различных направлений развития энергетики: экологические, экономические, геополитические | интернет-ресурсы Атомные электростанции и охрана окружающей среды. |
| 55. | Контрольная работа по теме «Атом и атомное ядро» | Атом и атомное ядро | КМД | Уметь применять полученные знания при решении задач | |
Строение и эволюция Вселенной (8 час) | ||||||
| 56. | Предмет и методы астрономии | Астрономия - древнейшая из наук. Звёздное небо. Созвездия. Эклиптика. Зависимость времени восхода и захода Солнца от географической широты и времени года | Лекция.Решение задач :определение широты местности. | Знать/понимать смыл понятий: небесная сфера, небесный экватор, зодиакальные созвездия,эклиптика | www.stellarium.org Интернет ресурсыhttp://files.school-collection.edu.ru |
| 57. | Основы небесной механики. Законы Кеплера | Движение в гравитационном поле. | Лекция | Уметь описывать и объяснять движение небесных тел и искусственных спутников Земли | Интернет ресурсы http://files.school-collection.edu.ru |
| 58. | Методы изучения физической природы небесных тел | Эффект Доплера. Способы определения температуры, массы, скорости и других характеристик звёзд | Эвристическая беседа. | Знать назначение, виды и возможности современных телескопов | Интернет ресурсы |
| 59. | Физическая природа тел Солнечной системы | Планеты земной группы. Планеты - гиганты. Малые тела солнечной системы | Семинар | Уметь описывать и объяснять отличительные особенности каждой из планет: состав и плотность атмосферы, наличие магнитного поля, температурный режим | Интернет ресурсы |
| 60. | Строение и эволюция Солнечной системы | Планеты и их спутники. Вращение солнечной системы. Современная космогония | Лекция | Знать/понимать смыл понятий: звезда, планета, астероид, комета, метеорное тело | Интернет ресурсы |
| 61. | Звёзды и источники их энергии | Характеристики звёзд. Классификация звезд. Переменные и двойные и звёзды. Эволюция звезд | Лекция | Уметь описывать и объяснять эволюцию звезд различной массы от рождения до смерти | Интернет ресурсы |
| 62. | Галактика | Наша Галактика. Эллиптические и спиральные галактики. Эволюция Вселенной | Лекция | Знать сущность теории о зарождении и Эволюции Вселенной | Интернет ресурсы |
Значение физики для объяснения мира и развития производительных сил общества | ||||||
| 63. | Единая физическая картина мира | Механическая картина мира. Электромагнитная картина мира. Единство строение материи. Современная физическая картина мира | Лекция | Уметь применять полученные знания | Интернет ресурсы |
| 64. | Физика и научно-техническая революция | Физика и астрономия. Физика и техника. Энергетика. Создание материалов с заданными свойствами | Лекция | Уметь применять полученные знания | |
Обобщающее повторение – 4 часа | ||||||
| 65. | Законы сохранения | | Решение задач | | Тесты |
| 66. | Электромагнитная индукция | | Решение задач | | Тесты |
| 67. | Итоговая контрольная работа | | Решение задач | | |
| 68. | Анализ контрольной работы | | | | |
Рабочая программа по физике для 10 а класса составлена на основе... Рф от 05. 03. 2004 №1089; Рабочая программа по физике для 10 а класса составлена на основе федерального компонента государственного... | Рабочая программа по физике для 10б класса составлена на основе федерального... Рф от 05. 03. 2004 №1089; Рабочая программа по физике для 10б класса составлена на основе федерального компонента государственного... | ||
Пояснительная записка рабочая программа по физике для 8 класса составлена... Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по физике 2004 г | Рабочая учебная программа по физике для 11 класса 2014-2015 учебный год Рабочая учебная программа по физике для 11 класса средней общеобразовательной школы составлена на основе федерального компонента... | ||
Рабочая программа по физике на профильном уровне составлена на основе... Рабочая программа по физике составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования | Рабочая программа по обществознанию для 10 класса на 2013 2014 учебный... Составлена на основе федерального компонента государственного стандарта (основного) | ||
Рабочая программа по физике составлена на основе примерной программы... ... | Пояснительная записка Данная рабочая программа учебного предмета... Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования | ||
«рассмотрено» «согласовано» «утверждено» Рабочая программа по физике для 8 класса составлена на основе примерной программы основного общего образования(базовый уровень),... | Т. В. Леонова Н. А. Варакина Приказ №141/1 от 09. 13 г рабочая программа... Данная рабочая программа по физике для 11 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта образования... | ||
Рабочая программа по физике для 8 класса составлена на основе «Примерной... В. А. Орлова, О. Ф. Кабардина, В. А. Коровина и др., авторской программы «Физика. 7-9 классы» под редакцией Е. М. Гутник, А. В. Перышкина,... | Учебному предмету «Физика» для 7 класса (базовый уровень) Данная программа по физике составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования | ||
Рабочая программа по физике для 8 класса составлена на основе федерального... Приказом Минобразования РФ от 05. 03. 2004 №1089, примерной программы основного общего образования по физике, авторской программы... | Рабочая программа по физике. 10-11 классы ... | ||
Настоящая рабочая программа по физике для 7 класса основной общеобразовательной... Федерального компонента Государственного Стандарта основного общего образования (приказ моин РФ от 05. 03. 2004г. №1089) | Конспект занятия по рисованию Рф от 05. 03. 2004 №1089; Рабочая программа по физике для 10 а класса составлена на основе федерального компонента государственного... |