Скачать 0.97 Mb.
|
Тема 15. Дыхательная система. План:
Вопросы для коллективного обсуждения:
Задание для самостоятельной работы:
Литература:
Тема 16. Мочеполовой аппарат. План:
Вопросы для коллективного обсуждения:
Задание для самостоятельной работы:
Литература:
Тема 17. Кровеносная система. План:
Вопросы для коллективного обсуждения:
Задание для самостоятельной работы:
Литература:
Тема 18. Нервная система. План:
Вопросы для коллективного обсуждения:
Задание для самостоятельной работы:
Литература:
Тема 19. Головной мозг. План:
Вопросы для коллективного обсуждения:
Задание для самостоятельной работы:
Литература:
Тема 20. Кора больших полушарий. План:
Вопросы для коллективного обсуждения:
Задание для самостоятельной работы:
Литература:
Тема 21. Периферическая нервная система. План:
Вопросы для коллективного обсуждения:
Задание для самостоятельной работы:
Литература:
1.8 Учебно-методическое обеспечение дисциплины. 1.8.1. Рекомендуемая литература: Основная литература:
Дополнительная литература:
1.9 Материально-техническое обеспечение дисциплины. 1.9.1 Перечень используемых технических средств:
1.9.2 Перечень видео- и аудиоматериалов программного обеспечения: Видеофильмы: «Анатомия и физиология человека» (выпуски 2 и 3).
Тестовые задания предусматривают определение уровня знаний студентов по курсу «Основы медицинских знаний» и «Первая медицинская помощь». Задания можно использовать как для групповой, так и для индивидуальной подготовки. Каждое тестовое задание состоит из: условия задачи, ряда ответов, среди которых один, несколько или все являются верными. В карте ответов проставлены номера правильных ответов. Задания составлены в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования. Вопросы имеют разную степень сложности от достаточно простых до сравнительно трудных. Оценка производится по количеству правильных ответов: 80 – 100 % правильных ответов - отлично (пять); 60 – 79 % правильных ответов - хорошо (четыре); 40 – 59 % правильных ответов - удовлетворительно (три). Основы медицинских знаний Тестовые задания ВАРИАНТ 1
а) это состояние, когда ничего не болит; б) это состояние организма человека, когда функции всех его органов и систем уравновешены с внешней средой и отсутствуют какие-либо болезненные изменения; в) это состояние полного физического, психического и социального благополучия; г) это максимальная производительность и гармоничность функций всех органов и систем организма. 2. Назовите основные компоненты здоровья: а) максимальная адаптация к окружающей среде; б) физическое здоровье; в) совершенство саморегуляции; г) психическое здоровье; д) социальное здоровье. 3. Что такое болезнь? а) это истощение резервных возможностей защитных систем организма; б) это стеснённая в своей свободе жизнь; в) это жизнедеятельность организма, при которой нарушается строение и функция органов и тканей, возникающие под влиянием чрезвычайных для данного организма раздражителей внешней и внутренней среды организма; г) это нарушение адаптации организма к условиям окружающей среды с понижением трудоспособности. 4. В каком процентном отношении оказывает влияние уровень развития здравоохранения на состояние организма: а) 15-20 % б) 20-25 % в) 50-55 % г) 10-12 % 5. Какая группа факторов оказывает самое значительное влияние на современного человека? а) генетические; б) состояние окружающей среды; в) медицинское обеспечение; г) условия и образ жизни. 6. Как называют массовое распространение инфекционных заболеваний на большие территории? а) эпизоотия; б) пандемия; в) эпифитопия; г) эпидемия. 7. Чем определяется восприимчивость отдельного человека к инфекционным заболеваниям? а) уровнем общей культуры человека; б) состоянием иммунитета; в) возрастом человека; г) социально-бытовыми условиями и медико-санитарным обеспечением, рациональным питанием, благоустройством населённых мест. 8. Чем отличаются инфекционные заболевания от неинфекционных? А) тяжестью; б) заразительностью; в) длительностью течения; г) наличием в течении заболевания 3-х периодов. 9. Правильная последовательность оказания ПМП при открытых ранениях: а) остановка кровотечения, обработка кожи вокруг раны, наложение повязки, иммобилизация; б) обработка кожи вокруг раны, промывание раны, остановка кровотечения, иммобилизация; в) иммобилизация, остановка кровотечения, промывание раны, обработка кожи вокруг раны; г) введение обезболивающих, обработка кожи вокруг раны, остановка кровотечения, наложение повязки, иммобилизация; 10. Признаки клинической смерти: а) сознание отсутствует, дыхание не определяется, нет пульса на сонной и лучевой артериях, реакция зрачков на свет отсутствует, на отлогих местах тела синюшные трупные пятна; б) сознание отсутствует, зрачки широкие, их реакция на свет отсутствует, пульса на сонной артерии нет, дыхание не определяется, кожные покровы холодные, бледные или синюшные; в) дыхание не определяется, пульса на сонной артерии нет, отсутствует реакция зрачков на свет, роговица мутная, «селёдочный» блеск глаз; г) сознание отсутствует, дыхание не определяется, пульса на сонной артерии нет, реакция на свет зрачков отсутствует, конечности в суставах не разгибаются из-за окоченения. 11. Продолжительность клинической смерти при нормальной температуре: а) 1-2 мин.; б) 3-5 мин.; в) 8-10 мин.; г) 15-20 мин.
а) отсутствие реакции зрачков на свет; б) появление трупных пятен; в) отсутствие пульса на сонной артерии; г) помутнение и высыхание роговицы; д) отсутствие дыхания; е) понижение температуры тела ниже 24 ˚С и появление трупного окоченения; ж) признак «кошачьего» глаза; з) отсутствие сознания.
а) психические и эмоциональные стрессы; б) недостаток движений (гиподинамия); в) загрязнение окружающей среды; г) нерациональное питание; д) злоупотребление табака, употребление алкоголя. |
Учебно-методический комплекс анатомия цнс учебно-методический комплекс... Анатомия центральной нервной системы: Учебно-методический комплекс / Автор-составитель: Романчук А. Ю., Калининград, 2010 | Учебно-методический комплекс обсужден на заседании кафедры графического... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального... | ||
Учебно-методический комплекс по дисциплине Иностранные языки ... | Учебно-методический комплекс по дисциплине Компьютерная графика ... | ||
Учебно-методический комплекс по дисциплине Иностранные языки ... | Учебно-методический комплекс по дисциплине Инженерная геология ... | ||
Учебно-методический комплекс по дисциплине Электроника ... | Учебно-методический комплекс по дисциплине Материаловедение ... | ||
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Деньги, кредит, банки» Учебно-методический комплекс рекомендован к изданию кафедрой «Банковское дело» и утвержден Учебно-методическим советом (протокол... | Учебно-методический комплекс по дисциплине Технология управления работой станций и узлов ... | ||
Учебно-методический комплекс содержит программу курса, темы семинарских... Хажеева И. В. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов специальности «Документоведение и документационное обеспечение... | Учебно-методический комплекс ростов-на-Дону 2009 Учебно-методический... Учебно-методический комплекс по дисциплине «Адвокатская деятельность и адвокатура» разработан в соответствии с образовательным стандартом... | ||
Учебно-методический комплекс дисциплины красноярск 2012 пояснительная... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Психодиагностика» для студентов заочной формы обучения (3,5 года обучения) по специальности... | Учебно-методический комплекс 080102 Мировая экономика Москва 2009... Учебно-методический комплекс «Внешнеторговые переговоры» составлен в соответствии с требованиями примерной программы по дисциплине... | ||
Учебно-методический комплекс Москва 2013 Учебно-научная серия «Библиотека... Политическая глобалистика: Учебно-методический комплекс. — М.: Макс пресс, 2013. — 95 c | Учебно-методический комплекс дисциплины специальность 100110. 65... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Информационная культура» состоит из следующих элементов |