Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО. В результате освоения ООП бакалавриата выпускник должен обладать следующими общекультурными и профессиональными компетенциями:
способностью работать самостоятельно и в коллективе, способность к культуре социальных отношений (ОК-6);
способностью овладения основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-16);
способностью понимать принципы работы и методы эксплуатации современной радиоэлектронной и оптической аппаратуры и оборудования (ПК-3);
способностью к проведению занятий в учебных лабораториях вузов (ПК-9).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
знать: основные понятия, законы и формулы электричества и магнетизма, научные методы физики, их теоретическое и экспериментальное обоснование;
уметь: применять законы и методы физики при решении задач теоретического, экспериментального и прикладного характера, выполнять физические измерения и оценивать получаемые результаты, обосновывать методику физических измерений и оценивать их методическую погрешность;
владеть: навыками работы с простыми измерительными приборами и экспериментальной аппаратурой, методами обработки и оформления результатов эксперимента
2.Структура и трудоемкость дисциплины. Семестр 3. Форма промежуточной аттестации: зачет. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачётных единицы (108 часов).
Таблица 1.
Вид учебной работы
| Всего часов
| Семестры
| 1
| 2
| 3
| 4
| Аудиторные занятия (всего)
| 108
|
|
| 108
|
| В том числе:
| -
| -
| -
| -
| -
| Лекции
|
|
|
|
|
| Практические занятия (ПЗ)
|
|
|
|
|
| Семинары (С)
|
|
|
|
|
| Лабораторные работы (ЛР)
| 72
|
|
| 72
|
| Самостоятельная работа (всего)
| 36
|
|
| 36
|
| Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)
| Зачет
|
|
| Зачет
|
| Общая трудоемкость часов
зач. ед.
| 108
|
|
| 108
|
| 3
|
|
| 3
|
|
3.Тематический план.
Таблица 2.
Тематический план
№
| Тема
| недели семестра
| Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.
| Итого часов по теме
| Из них в интерактивной форме
| Итого количество баллов
| Лекции*
| Семинарские (практические) занятия*
| Лабораторные занятия*
| Самостоятельная работа*
|
|
|
| 1
| 2
| 3
| 4
| 5
| 6
| 7
| 8
| 9
| 10
|
| Модуль 1
| 1-5
|
|
|
|
|
|
|
| 1.1
| Электроизмерительные приборы. Изучение осциллографа.
|
|
|
| 5
| 2
| 7
| 1,5
| 0-6,5
| 1.2
| Исследование электрических полей с помощью электролитической ванны.
|
|
|
| 5
| 2
| 7
| 1,5
| 0-6,5
| 1.3
| Измерение ёмкости конденсаторов.
|
|
|
| 5
| 2
| 7
| 1,5
| 0-6,5
| 1.4
| Измерение сопротивлений.
|
|
|
| 5
| 2
| 7
| 1,5
| 0-6,5
|
| Всего
|
|
|
| 20
| 8
| 28
| 6
| 0-26
|
| Модуль 2
| 6-12
|
|
|
|
|
|
|
| 2.1
| Передача мощности в цепи постоянного тока.
|
|
|
| 5
| 2
| 7
| 1,5
| 0-6,5
| 2.2
| Исследование выпрямительных схем на полупроводниковых диодах.
|
|
|
| 5
| 2
| 7
| 1,5
| 0-6,5
| 2.3
| Изучение термоэлектронной эмиссии.
|
|
|
| 5
| 2
| 7
| 1,5
| 0-6,5
| 2.4
| Измерение напряженности магнитного поля соленоида на его оси.
|
|
|
| 5
| 2
| 7
| 1,5
| 0-6,5
| 2.5
| Измерение постоянной Холла и определение концентрации носителей тока в германии.
|
|
|
| 5
| 2
| 7
| 1,5
| 0-6,5
| 2.6
| Снятие кривой намагничивания и петли гистерезиса с помощью осциллографа.
|
|
|
| 5
| 2
| 7
| 1,5
| 0-6,5
|
| Всего
|
|
|
| 30
| 12
| 42
| 9
| 0-39
|
| Модуль 3
| 13-18
|
|
|
|
|
|
|
| 3.1
| Проверка закона Ома для цепей переменного тока.
|
|
|
| 5
| 2
| 7
| 1,5
| 0-6,5
| 3.2
| Измерение мощности переменного тока и сдвига фаз между током и напряжением.
|
|
|
| 5
| 2
| 7
| 1,5
| 0-6,5
| 3.3
| Изучение вынужденных колебаний и явления резонанса в последовательном колебательном контуре.
|
|
|
| 5
| 2
| 7
| 1,5
| 0-6,5
| 3.4
| Исследование затухающих колебаний в колебательном контуре с помощью осциллографа.
|
|
|
| 5
| 2
| 7
| 1,5
| 0-6,5
| 3.5
| Курсовая работа.
|
|
|
| 2
| 8
| 10
| 2
| 0-9
|
| Всего
|
|
|
| 22
| 16
| 38
| 8
| 0-35
|
| Итого (часов, баллов):
|
|
|
| 72
| 36
| 108
| 23
| 0 – 100
|
Таблица 3.
Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля
№ темы
| Устный опрос
| Письменные работы
| Технические формы контроля
| Информационные системы и технологии
| Итого количество баллов
| коллоквиумы
| собеседование
| ответ на семинаре
| лабораторная работа
| контрольная работа
| тест
| реферат
| эссе
| программы компьютерного тестирования
| комплексные ситуационные задания
| электронные практикум
| другие формы
|
| Модуль 1
| 1.1
|
|
|
| 0-6,5
|
|
|
|
|
|
|
|
| 0-6,5
| 1.2
|
|
|
| 0-6,5
|
|
|
|
|
|
|
|
| 0-6,5
| 1.3
|
|
|
| 0-6,5
|
|
|
|
|
|
|
|
| 0-6,5
| 1.4
|
|
|
| 0-6,5
|
|
|
|
|
|
|
|
| 0-6,5
| Всего
|
|
|
| 0-26
|
|
|
|
|
|
|
|
| 0-26
| Модуль 2
| 2.1
|
|
|
| 0-6,5
|
|
|
|
|
|
|
|
| 0-6,5
| 2.2
|
|
|
| 0-6,5
|
|
|
|
|
|
|
|
| 0-6,5
| 2.3
|
|
|
| 0-6,5
|
|
|
|
|
|
|
|
| 0-6,5
| 2.4
|
|
|
| 0-6,5
|
|
|
|
|
|
|
|
| 0-6,5
| 2.5
|
|
|
| 0-6,5
|
|
|
|
|
|
|
|
| 0-6,5
| 2.6
|
|
|
| 0-6,5
|
|
|
|
|
|
|
|
| 0-6,5
| Всего
|
|
|
| 0-39
|
|
|
|
|
|
|
|
| 0-39
| Модуль 3
| 3.1
|
|
|
| 0-6,5
|
|
|
|
|
|
|
|
| 0-6,5
| 3.2
|
|
|
| 0-6,5
|
|
|
|
|
|
|
|
| 0-6,5
| 3.3
|
|
|
| 0-6,5
|
|
|
|
|
|
|
|
| 0-6,5
| 3.4
|
|
|
| 0-6,5
|
|
|
|
|
|
|
|
| 0-6,5
| 3.5
|
|
|
|
|
|
| 0-9
|
|
|
|
|
| 0-9
| Всего
|
|
|
| 0-26
|
|
| 0-9
|
|
|
|
|
| 0-35
| Итого
|
|
|
| 0-91
|
|
| 0-9
|
|
|
|
|
| 0 – 100
|
|