№ уроков
|
Раздел, тема
|
Планируемые результаты
|
Количество часов
|
КИМ
|
Сроки изучения
|
знания
|
умения
|
Общеучебные умения и навыки
|
|
Введение
|
|
|
|
2
|
|
|
1/1
|
Инструктаж по технике безопасности на уроках физики. . Что такое механика .Физический эксперимент, теория. Физические модели.
|
Знать смысл понятий: гипотеза, физический закон, научная теория, физический эксперимент, модели в физике.
|
Приводить примеры физического закона, научной теории, физического эксперимента, моделей в физике.
|
Использование для познания окружающего мира различных методов.
|
1
|
|
|
2/2
|
Что такое механикаФундаментальные взаимодействия, симметрия. Единицы физических величин.
|
Знать и понимать смысл понятий: пространство, время, вещество.
|
Объяснять причину взаимодействий.
|
Определение структуры объекта познания.
|
1
|
|
|
|
Механика
|
|
|
|
40
|
|
|
|
Кинематика
|
|
|
|
16
|
|
|
3/1
|
Траектория. Закон движения. Перемещение, путь.
|
Понимать смысл понятий: материальная точка, траектория.
|
Применять знания при решении качественных, расчетных, графических задач.
|
Исследование несложных практических ситуаций.
|
1
|
|
|
4/2
|
Векторы и линейные операции над ними.
|
Правила сложения векторов. Векторы и линейные операции над ними.
|
Производить линейные операции над векторами.
|
Самостоятельное выполнение различных практических работ.
|
1
|
|
|
5/3
|
Проекции векторов.
|
Как определять проекции векторов.
|
Уметь находить проекции векторов.
|
Развивать навыки самостоятельности.
|
1
|
|
|
6/4
|
Скорость равномерного прямолинейного движения.
|
Понимать смысл закона равномерного движения.
|
Решать качественные и расчетные задачи.
|
Исследование несложных практических ситуаций.
|
1
|
|
|
7/5
|
Решение задач по теме «Скорость прямолинейного равномерного движения».
|
Закон равномерного прямолинейного движения.
|
Применять знания при решении качественных, расчетных, графических задач.
|
Развивать навыки самостоятельности при решении задач.
|
1
|
С.р.
|
|
8/6
|
Уравнение равномерного прямолинейного движения точки.
|
Смысл физических величин: скорость; закона сложения скоростей.
|
Уметь применять данный материал при решении задач.
|
Адекватное восприятие устной речи и способность передавать содержание в сжатом виде.
|
1
|
тест
|
|
9/7
|
Решение задач по теме «Средняя скорость. Сложение скоростей».
|
Формулу сложения скоростей и средней скорости.
|
Уметь решать задачи.
|
Развитие интеллектуальных и творческих способностей.
|
1
|
|
|
10/8
|
Сложение скоростей. Решение задач.
|
Формулу сложения скоростей и средней скорости.
|
Уметь определять кинематические величины.
|
Развитие познавательных интересов.
|
1
|
|
|
11/9
|
Ускорение. Единица ускорения.
|
Смысл закона прямолинейного равнопеременного движения.
|
Применять знания при решении качественных, расчетных, графических задач.
|
Самостоятельная организация учебной деятельности.
|
1
|
С.р.
|
|
12/10
|
Скорость при движении с постоянным ускорением.
|
Падение тел в отсутствии сопротивления воздуха. Ускорение свободного падения.
|
Описывать и объяснять свободное падение тел.
|
Самостоятельное приобретение новых знаний.
|
1
|
|
|
13/11
|
Решение задач .Движение с постоянным ускорением.
|
Ускорение свободного падения.
|
Уметь решать задачи.
|
Развитие интеллектуальных и творческих способностей.
|
1
|
тест
|
|
14/12
|
Свободное падение тел.
|
Ускорение свободного падения.
|
Уметь приводить примеры опытов, иллюстрирующих, данное движение.
|
Создание конспекта.
|
1
|
|
|
15/13
|
Баллистическое движение, Траектория и скорость при баллистическом движении.
|
Основные параметры баллистического движения.
|
Уметь решать задачи.
|
Творческое решение учебных и практических задач.
|
1
|
|
|
16/14
|
Равномерное движение по окружности
|
Основные параметры движения по окружности.
|
Уметь решать задачи.
|
Творческое решение учебных и практических задач
|
1
|
тест
|
|
17/15
|
Повторительно-обобщающий урок «Кинематика материальной точки».
|
Механическое движение, материальная точка, законы движения.
|
Знать и уметь применять знания по данной теме при решении задач.
|
Умение вступать в речевое общение, участвовать в диалоге.
|
1
|
|
|
18/16
|
Контрольная работа
№ 1 «Кинематика материальной точки».
|
Законы прямолинейного равномерного и равнопеременного движения.
|
Применять ЗУН по данной теме при решении расчётных, качественных и графических задач.
|
Комбинирование известных алгоритмов деятельности в ситуациях, не предполагающих стандартное применение одного из них.
|
1
|
|
|
|
Динамика
|
|
|
|
15
|
|
|
19/1
|
Первый закон Ньютона.Сила. Масса. Второй закон Ньютона.
|
Смысл первого и второго закона Ньютона; понятий: инертность тела; физических величин: сила, масса тела. Принцип суперпозиции сил.
|
Объяснять физический смысл первого и второго закона Ньютона
|
Анализировать полученную информацию и применять на практике
|
1
|
|
|
20/2
|
Третий закон Ньютона.
|
Смысл третьего закона Ньютона.
|
Объяснять физический смысл третьего закона Ньютона.
|
Проводить эксперимент. Формировать умения выражать мысли вслух.
|
1
|
|
|
21/3
|
Принцип относительности Галилея.
|
Смысл принципа относительности Галилея. Инерциальные системы отсчёта. Закон сложения скоростей.
|
Объяснять физический смысл закона сложения скоростей.
|
Использование для решения познавательных задач различных источников информации.
|
1
|
|
|
22/4
|
Решение задач «Применение законов Ньютона».
|
Законы Ньютона.
|
Уметь применять алгоритм решения задач динамики.
|
Определение адекватных способов решения учебной задачи на основе заданных алгоритмов.
|
1
|
С.р.
|
|
23/5
|
Закон всемирного тяготения. Законы Кеплера.
|
Физический смысл закона всемирного тяготения.
|
Объяснять физический смысл закона всемирного тяготения.
|
Создание письменных высказываний.
|
1
|
тест
|
|
24/6
|
Первая космическая скорость.
|
Первая и вторая космическая скорости, формулы для их расчёта.
|
Уметь приводить примеры практического использования.
|
Составление плана, конспекта.
|
1
|
|
|
25/7
|
Сила тяжести. Вес тела. Невесомость.
|
Физический смысл природы силы тяжести, веса тела.
|
Уметь объяснять природу силы тяжести и веса тела.
|
Приведение примеров, подбор аргументов, формулирование выводов.
|
1
|
|
|
26/8/к1
|
Движение тел в гравитационном поле.
|
Знать различные виды движения. Форму траектории тел, движущихся в гравитационном поле.
|
Уметь объяснять различные виды движения.
|
Приведение примеров, подбор аргументов, формулирование выводов.
|
1
|
|
|
27/9
|
Движение тел в гравитационном поле.
|
Знать различные виды движения. Форму траектории тел, движущихся в гравитационном поле.
|
Уметь объяснять различные виды движения.
|
Приведение примеров, подбор аргументов, формулирование выводов.
|
1
|
|
|
28/10
|
Сила упругости. Закон Гука. Сила трения.
|
Сила упругости. Закон Гука.
|
Уметь объяснять природу силы упругости и закона Гука.
|
Умение вступать в речевое общение, участвовать в диалоге.
|
1
|
|
.
|
