Махов С. И. География. Поурочные разработки. 7 класс: пособие для учителей

Рабочая программа

1. 
   География. Страны и континенты. Под редакцией А.И.Алексеева. – М.: Просвещение, 2008 – 2011.
   
2. 
   Географический атлас (с комплектом контурных карт). 7 класс. – М.: Роскартография, 2004 – 2011.
   
3. 
   Махов С. И. География. Поурочные разработки. 7 класс: пособие для учителей. – М.: Просвещение, 2009.
   
4. 
   Гусева Е.Е. «Конструктор» текущего контроля: пособие для учителя. – М.: Просвещение, 2008.
   

1. 
   Элькин Г. Н. География материков и океанов. 7 класс: Твой справочник. Материалы к урокам. – СПб.: «Паритет», 2005.
   
2. 
   Элькин Г. Н. География материков и океанов. 7 класс: Метод.пособие. – СПб.: «Паритет», 2001.
   
3. 
   Интернет – ресурсы.
   
4. 
   Серия электронных учебных пособий. География в школе. Электронные уроки и тесты.
   

• 
  о процессах, связях и закономерностях, характерных для геосфер Земли и всей географической оболочки;
  
• 
  о пространственной неоднородности поверхности Земли на разных уровнях ее дифференциации (от планетарного через региональный до локального);
  
• 
  о целостности и дифференциации природы материков, их крупных регионов и отдельных стран, о людях их населяющих, особенностях жизни и хозяйственной деятельности в различных природных условиях;
  
• 
  об изменениях политической карты, практики природопользования, процесса нарастания экологических проблем в пределах материков, океанов, отдельных регионов и стран;
  

• 
  выделять особенности природы, природных богатств, хозяйственной деятельности населения для создания образных представлений о крупных регионах материков и странах;
  
• 
  работать с картами разнообразного содержания и масштаба;
  
• 
  составлять по ним комплексные страноведческие описания и характеристики территории;
  

• 
  основные научные понятия, географическую номенклатуру;
  
• 
  современный облик планеты Земля; пространственные различия процессов формирования климата, распределения вод суши по материкам, распространения растительного и животного мира на материках и в океане;
  
• 
  географические особенности природных и природно-хозяйственных комплексов разных материков и океанов; различия в численности, плотности и динамике населения разных регионов и стран мира, элементы материальной и духовной культуры как результат жизнедеятельности человека, его адаптации к окружающей среде, крупнейшие города как центры культурного наследия человечества;
  
• 
  типовые характеристики материка, страны, города, природно-хозяйственного района.
  

• 
  выделять, описывать и объяснять природные процессы на основе таблиц, схем, карт; компоненты природы, ландшафты, природные зоны, города, культуру народов материков;
  
• 
  находить информацию на картах мира и картах отдельных материков разного содержания и в других источниках географической информации;
  
• 
  приводить примеры: конкретных природ­ных условий, как на суше, так и в приле­гающих акваториях океанов; использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей среды; образа жизни, мате­риальной и духовной культуры, хозяйствен­ной деятельности народов, проживающих на различных ма­териках и странах;
  
• 
  составлять характеристики комплексных карт материков, картосхем; краткую географическую характеристику материков; комплексные страно­ведческие характеристики регионов и стран различных типов;
  
• 
  определять тип климата, природные зоны, различия в численности, плотности и динамике населения разных регионов и стран мира по картографическим и статистическим материалам; взаимосвязи географических компонентов природных комплексов между собой.