Конспект урока окружающего мира в 1 «Г» класс Тема: «Снег и лёд»





Скачать 53.58 Kb.
НазваниеКонспект урока окружающего мира в 1 «Г» класс Тема: «Снег и лёд»
Дата публикации05.09.2014
Размер53.58 Kb.
ТипКонспект
100-bal.ru > География > Конспект
Конспект урока окружающего мира в 1 «Г» класс

Тема: «Снег и лёд»


Цель:создать условия для формирования представления о свойствах снега и льда, о погодных явлениях, происходящих в природе зимой.

Задачи:

1.Путем практического исследования и моделирования природных объектов, вывести свойства снега и льда.

2.Развивать творческие способности и познавательный интерес к учебной деятельности на основе наблюдения, сравнения, анализа, обобщения.

3.Определить значение снега и льда в природе и для человека.

4.Формировать экологическую культуру учащихся.


Оборудование

Веб-камера, интерактивная доска, проектор, одноразовые стаканчики, полоски цветной бумаги, салфетки.

Оргмомент

Учитель:

Придумано кем-то

Просто и мудро,

При встрече здороваться:

Доброе утро!
Актуализация знаний учащихся

Песня «Как бы не было зимы».

Слушая эту весёлую песенку вы догадались, о чём мы будем говорить на уроке? (о зиме)

В какие вы знаете признаки зимы?



Работа на ИД

Игра «Бывает — не бывает».

(Дети выходят по одному к доске, нажимают на любой рисунок, объясняют бывает или не бывает зимой. Лишние рисунки после нажатия исчезают).
Мотивация учебной деятельности

Итак, чтобы определить тему нашего урока, попробуйте разгадать загадку:

В одной африканской школе тоже проходил урок и учитель рассказывал детям, что существует такая страна, в которой люди ходят по воде. И он не шутил. Такая страна действительно есть.

Ребята, что это за страна?

Хотите увидеть эту страну прямо сейчас? Тихонечко подойдите к окну.

По какой же воде люди ходят в России?

Снег — это основной признак зимы в нашей стране.


Какие задачи поставим на урок?

(изучить свойства снега и льда; определить значение снега и льда в природе;
определить значение снега и льда для человека)

Сегодня на уроке мы будем выдвигать гипотезы, доказывать или опровергать их, проводить эксперименты, делать выводы.

На доске появляются карточки: Снег, Лед


Работа по теме урока

Проводим эксперимент «Знатоки природы».


Выдвижение гипотезы. Снег и лед – это не одно и то же. Проверим это опытным путем.

Опыт 1.

Мы приготовили 2 стакана. В один стакан положили снег, а в другой – лед. Засекли время. Снег растаял через ... минут, а лед через ... минут.

Если воду от таяния снега и льда поместить в емкостях в морозилку, то мы увидим, что вода в емкостях замерзнет (этот опыт дети проводили дома).

Вывод: снег и лед в теплом помещении тают. Снег – быстрее, лед – медленнее.


Опыт 2 (дети проводят за партами в парах).

На лист цветной бумаги положим ком снега и кусок льда. Сравним снег и лед по цвету. Снег – белый, а лед – бесцветный.

Поытаемся рассмотреть через снег и лед цвет бумаги. Через снег цвет не виден, а через лед просматривается.

Вывод: снег – непрозрачный, лед – прозрачный.

Опыт 3.

Возьмём ком снега. Палочкой сделалаем углубление. Лед палочкой проткнуть не удалось. Тогда мы взяли карандащ и ударили по куску льда. Лед треснул и рассыпался.

Вывод: снег – рыхлый, а лед – хрупкий.


Какая беда может случиться, если лёд тонкий?

Вывод: тонкий лёд очень хрупкий, поэтому нельзя кататься по первому, ещё слабому льду.

Таким образом, мы опровергли гипотезу, что снег и лед – это не одно и то же. Хотя у них разные свойства, снег и лед – это замерзшая вода.


На доске появляется запись:

Снег Лед

Белый Бесцветный

Непрозрачный Прозрачный

Рыхлый Хрупкий


2. Эксперимент«Природоведы».


Выдвижение гипотезы (снег бывает грязным)


Проведение опыта.

Положили в стакан ком снега. Когда снег растаял, на дне стакана появился темный осадок. Через несколько слоев марли перельём талую воду в чистый стакан. На марле осталась грязь. Рассмотрим марлю через веб-камеру.

Наблюдая за состоянием снега в различных местах, мы выяснили, что снег чище в парке, чем возле дорог.


Мы доказали гипотезу, что снег бывает грязным.


Физминутка.

Игра «Льдинки, ветер и мороз».

Играющие встают парами лицом друг к другу и хлопают в ладоши приговаривая:

Холодные льдинки,

Прозрачные льдинки,

Сверкают, звенят,

Дзинь, дзинь.

Хлопают в ладоши с товарищем до тех пор, пока не услышат сигнал «Ветер»! Игроки — льдинки разбегаются в сторон и образуют новые пары по сигналу «Мороз»! Кто не успел найти себе новую пару становится водящим.

Итак, ребята, если лёд – это замёрзшая вода. Тогда, что такое снег?

(снег – это множество снежинок)


Рассмотрите снежинки. Сколько лучей имеет каждая из них?

Какую форму имеет снежинка? Все ли снежинки одинаковые?(Рассматривание фотографий снежинок на интерактивной доске с помощью функции «лупа»).


Вывод: снежинки похожи на звёздочки, у них шесть лучей, все снежинки индивидуальны по форме, и две одинаковые снежинки найти невозможно.

Сегодня я хочу рассказать вам тайну снежинки.




Тайна снежинок.

Раньше думали, что снег-это замерзшие капельки воды. Только недавно была разгадана тайна снежинок. Снег никогда не родится из капелек воды.

Водяные пары поднимаются высоко-высоко в небо, где очень холодно и сразу же, из водяных паров, образуются крошечные льдинки-кристаллики. Но это ещё не снежинки. Кристаллик постоянно растёт, развивается, и, наконец, превращается в удивительно красивую звёздочку, у которой шесть хрупких, нежных лучиков. Нет ни одной снежинки, которая была бы похожа одна на другую.

Эти снежинки собираются вместе в одну дружную семью-тучку, медленно-медленно опускаются и падают на землю.


Ответ на вопрос, что такое ледники и айсберги. Показ фотогрграфий.


Значение снега и льда в жизни природы и человека.

Раскопаем снег лопаткой. Мы видим маленькие ростки травы. (Просмотр видеосюжета). 

В снегу зимуют и прячутся от холода многие животные: мышь, медведь, бурундук, ёж, тетерев, глухарь, рябчик.


Что делают рыбаки на реке зимой? Почему все живое не замерзает подо льдом? Оказывается, подо льдом плюсовая температура. Снег нужен растениям, корням, семенам, он не греет, но, как и лёд, сохраняет тепло.


Вывод: снег и лёд сохраняют тепло, а значит имеют огромное значение для жизни растений и животных. 
Ребята, а нам со снегом, хорошо или плохо?

Верно: это веселые забавы детей (можно кататься на санках, коньках и лыжах, играть в снежки, лепить снеговиков) это спорт, отдых.

На ИД— разгадать виды спорта (для проверки используется инструмент «ластик» - стираются закрашенные названия видов спорта).


Физминутка.

Мы с доскою все играли

Глазки у ребят устали.(поморгать глазами)

Посмотрите все в окно, (посмотреть влево — вправо)

Ах, как солнце высоко. (посмотреть вверх)

Мы глаза сейчас закроем,(закрыть глаза ладошками)

В классе радугу построим,

Вверх по радуге пойдём,

Вправо, влево повернём, (посмотреть по дуге вверх — вправо и вверх — влево)

А потом скатимся вниз, (посмотреть вниз)

Жмурься сильно, но держись(зажмурить глаза, открыть и поморгать ими)
Зима очень красивое время года. Полюбуйтесь её картинами.
Поэты, писатели, художники, композиторы воспевали красоту зимней природы.

(просмотр слайдов с изображением картин русских художников).


Зима не только красивое время года, но и самое холодное.

Ребята, как вы думаете, какие опасности для здоровья подстерегают нас зимой?
Как сохранить своё здоровье и не простудиться? (нужно закаляться, много гулять на свежем воздухе, избегать переохлаждения и контакта с больными людьми.)

Творческая работа

Дорисовать половинку снежинки. Выполненную работу прикрепляем на доске. А теперь у нас в классе настоящий снегопад.

Итог урока

Вспомните всё, что было сегодня на уроке. Что было для вас новым и необычным?

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Конспект урока окружающего мира в 1 «Г» класс Тема: «Снег и лёд» iconКонспект урока окружающего мира 3 класс Тема: Животноводство
План-конспект урока по английскому языку в 4-м классе по теме "Животные и их места обитания"
Конспект урока окружающего мира в 1 «Г» класс Тема: «Снег и лёд» iconКонспект урока окружающего мира, 4 класс умк «Начальная школа 21...
Тема урока : Расширение кругозора школьников. Предшественники человека. Отличие человека от животного( прямохождение, речь, сознание,...
Конспект урока окружающего мира в 1 «Г» класс Тема: «Снег и лёд» iconУрок окружающий мир. Раздел : «Человек и природа» Тема урока : «Откуда берутся снег и лёд?»
Цель урока: организовать практическую деятельность, в результате которой учащиеся выделять свойства снега и льда
Конспект урока окружающего мира в 1 «Г» класс Тема: «Снег и лёд» iconКонспект урока окружающего мира 3 класс Тема: «Вода и её роль в природе» Цель
Оборудование для учителя: компьютер с программой PowerPoint, мультимедийный проектор, презентация
Конспект урока окружающего мира в 1 «Г» класс Тема: «Снег и лёд» iconКонспект урока окружающего мира по умк «Школа России». Учитель: Денисова...
Основной метод обучения: обсуждение с целью обобщения, систематизации, закрепления полученной учебной информации
Конспект урока окружающего мира в 1 «Г» класс Тема: «Снег и лёд» iconОткуда берутся снег и лёд?
Этот вопрос, Муравьишка-Вопросик (показ картинки) предлагает нам изучить свойства снега и льда. Работать будем по группам. 1 группа...
Конспект урока окружающего мира в 1 «Г» класс Тема: «Снег и лёд» iconКонспект Интегрированного урока письма, чтения и окружающего мира...
Мы начинаем наш урок, а вот о чем мы будем сегодня говорить на уроке, вы узнаете, когда отгадаете загадку
Конспект урока окружающего мира в 1 «Г» класс Тема: «Снег и лёд» iconКонспект урока окружающего мира в 1 классе. Тема: «Перелётные и зимующие птицы»
Цель урока: познакомить с разнообразием птиц в зависимости от их способа зимовки
Конспект урока окружающего мира в 1 «Г» класс Тема: «Снег и лёд» iconКонспект урока окружающего мира 3 класс Тема: «Вода и её роль в природе»...
Задачи: 1 дать представление о свойствах и состояниях воды, круговороте воды в природе
Конспект урока окружающего мира в 1 «Г» класс Тема: «Снег и лёд» iconКонспект урока окружающего мира в 3 классе Тема: «Океан, которого нет на карте и глобусе»
Озон содержится в, значение
Конспект урока окружающего мира в 1 «Г» класс Тема: «Снег и лёд» iconКонспект урока окружающего мира в 1-м классе по программе умк "Школа-2100"
Конспект урока окружающего мира в 1-м классе по программе умк "Школа–2100" на тему:"Наши помощники – ум и память"
Конспект урока окружающего мира в 1 «Г» класс Тема: «Снег и лёд» iconУрок окружающего мира во 2 классе. Тема «Звёзды и созвездия.»
Цели: способствовать формированию исследовательского поведения на уроках окружающего мира
Конспект урока окружающего мира в 1 «Г» класс Тема: «Снег и лёд» iconУрока: «Откуда берутся снег и лёд?» Цели урока
Сегодня у нас с вами не совсем обычный урок. Мы будем выполнять практическую работу. Работу организуем в группах (организуются 3...
Конспект урока окружающего мира в 1 «Г» класс Тема: «Снег и лёд» iconУрока окружающего мира по теме “Наша дружная семья”. Занятию предшествовала...
Урок окружающего мира "Наша дружная семья" с использованием мультимедиа. 2-й класс
Конспект урока окружающего мира в 1 «Г» класс Тема: «Снег и лёд» iconУрока музыки в 3 классе Тема урока : Развитие музыки
Цель урока: учить детей воспроизводить музыкой явления окружающего мира и внутреннего мира человека
Конспект урока окружающего мира в 1 «Г» класс Тема: «Снег и лёд» iconКонспект открытого логопедического занятия с учащимися 3 класса «б»...
Карточки со словами-признаками к слову снег. Кирпичики снежной крепости с написанными предложениями. Ноут-бук, мультимедийный проектор,...


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск