Урок-экскурсия по теме: «The Place We Live In»





Скачать 74.48 Kb.
НазваниеУрок-экскурсия по теме: «The Place We Live In»
Дата публикации13.09.2014
Размер74.48 Kb.
ТипУрок
100-bal.ru > География > Урок





Заключительный урок-экскурсия по теме:

«The Place We Live In»

(Дом, где мы живем)

на базе экспозиции

«Портрет в старинном интерьере»

(для учащихся 4 классов школ с углублённым изучением английского языка)


Работа выполнена

учителем МБОУ ОГ №21

Параца О.В.


Архангельск

2011 г.

Оглавление



  1. Оглавление 2



  1. Пояснительная записка 3



  1. Цели и задачи урока 4



  1. Ход урока 5



  1. Приложение


Пояснительная записка
При подготовке любого урока учитель ставит перед собой задачи не только образовательные и практические, но и развивающие, и воспитательные. На формирование эстетического восприятия и социокультурное развитие огромное влияние оказывает знакомство с произведениями искусства. Используя современные достижения техники, мы могли бы полностью исключить необходимость посещения музеев, но никакая презентация не сможет заменить непосредственный контакт с произведениями искусства и предметами старины. При непосредственном контакте передаётся дух эпохи, происходит перемещение во времени и создаётся эффект присутствия и участия. В преподавании иностранных языков постоянная работа в музее невозможна из-за специфики организации урочной системы. Тем не менее, проведение отдельных уроков, вводных или заключительных по целому ряду тем, представляется вполне возможным. Музейные экспозиции могут быть использованы при изучении тем «Искусство», «Религия», при обучении описанию людей, природы и домов и т.д.

При изучении темы Place We Live In (Место где мы живём) предусмотрено обучение учащихся умению описывать помещение в котором они находятся или живут. Как правило, дети описывают свою квартиру (дом; комнату). К счастью, в нашем городе существует замечательный музей, где размещена выставка «Портрет в старинном интерьере» и проведение уроков по данной теме на базе музея, позволило бы эффективно решить сразу несколько задач.

Во-первых, развитие эстетического восприятия, во-вторых, развитие различных языковых умений и навыков и, в-третьих – проведение уроков в музее способствует выполнению программы в части регионального компонента.

Заключительный урок по теме Place We Live In предназначен для учащихся 4 класса школ с углублённым изучением английского языка, но может быть использован в любой школе при изучении данной темы. Урок разработан на основе лексико-грамматического материала УМК English 4, авторы И. Н. Верещагина и О.В. Афанасьева.

В ходе урока учащиеся имеют возможность ознакомиться с экспозицией, узнать историю дома, погрузиться в атмосферу 18-19 веков. В рамках урока предусмотрено ознакомление с новым лексическим материалом, развитие различных языковых навыков.

Итоговое занятие рассчитано на два урока. Один урок проходит в музее, а второй - в школе, где учащиеся будут защищать свой дизайнерский проект.

Цель урока:

Совершенствование навыков аудирования и навыков устной диалогической и монологической речи по теме

Place We Live In

Задачи урока:

Образовательные задачи:

  • систематизация лексического материала по теме

  • знакомство с организацией жилого дома и бытом горожан 18-19 веков

Практические задачи:

  • расширение словарного запаса

  • развитие навыков аудирование

  • развитие навыков говорения

Развивающие задачи:

  • формирование эстетического восприятия

Воспитательные задачи:

  • обогащение знаний о родном крае

  • формирование интереса к родной культуре


Ход урока

I. Организационный момент

Teacher: Hello, I’m glad to see you we’ve just studied the theme “Place, We Live In” and today we are summing up our knowledge and skills on the topic. We’ll have an excursion in one of the most interesting museums of our town. It is a typical house of the 19th century in 18th , 19th and the beginning of the 20th century. You will not only listen to the excursion but also take part in it.

II. Вводная часть

Teacher: Do you often go to museums?

Have you ever visited this museum?

If you did it what do you like most of all?

III. Основная часть

1.Ознакомление с новыми словами

Teacher: In the museum you will see a lot of interesting things names of which you don’t know yet. So let’s have a look at the words which are important for us today. Have a look at this card. Let’s read these words.


Oil-painting

Картина, нарисованная маслом

Shipbuilders

Кораблестроители

Craft

Ремесло

Bone-carving

Резьба по кости

governors

Губернаторы

Easter

Пасха

China tea-set

Фарфоровый чайный сервиз

2. Начало экскурсии. Аудирование.

Учитель ведёт экскурсию на английском языке. Экскурсия проходит в фойе, портретной, кабинете. (Текст экскурсии см. приложение)

3. Экскурсия с участием учащихся в гостевой комнате

Teacher:

This room is the centre of the house. It is its heart. Traditionally the walls were stripped, blue or of other cold colours. In the 19th century the furniture was put in groups in corners of the room. The whole family met in the sitting room and had parties with friends. There were different traditions in every family. Men played cards at this table near the window. All the family read books sitting on the sofa. Guest played the piano, sang songs and listened to music.

Now let’s try to describe the room together.

Учащиеся, по очереди, составляют предложения, описывающие комнату. Используют лексику по теме (предлоги, прилагательные, названия предметов мебели, устойчивые словосочетания)

4. Продолжение экскурсии в комнате хозяйки (будуаре) Учащиеся отвечают на вопросы.

Teacher: How do you think who is the owner of this room?

Why do you think so?

5. Заключительная часть экскурсии проходит в комнате хозяйки и столовой. Текст экскурсии (см.приложение)

6. Задание на соотнесение. Работа с карточкой подбора соответствий ( смотри приложение)

Teacher: On this card you see photos of the rooms, their names and 5-lined descriptions of the rooms. Match photos, names and descriptions.

7. Работа с мебельной карточкой в парах.

Teacher: Write in as many names of furniture in each room as you can. Work in pairs.
Furniture Card

Fill in the card


Names of rooms

Pieces of furniture

Portrait Gallery




Study




Dinning room




Sitting room




Boudoir








8. Описание комнаты с опорой.

Teacher: Now you can choose any room and using 5-lined descriptions and furniture card present your variant of a story about the room.

IV. Заключительный этап урока

Teacher: Good job. It was nice to listen to you. I am sure now you can tell about any room, flat or house but it’s more interesting to design your own variant of a flat or a room. At home I want you to work out and present your design of the room. If you want to work in a group I should present the design of several rooms in the house. (Заметки к домашнему заданию см. приложение)
ПРИЛОЖЕНИЕ

Текст экскурсии на английском языке
FOYER

Let’s begin our excursion. Now we are in the foyer (a hall). Here you can see some pictures. Most of them are oil-paintings. It was a good tradition to have pictures at home.

PORTRAIT GALLERY

Now we are in Portrait Gallery. Many houses in towns had such rooms. In Portrait Galleries were portraits of people from the royal family or of famous people of the country. In our Portrait Gallery you can see portraits of Peter the I and the portrait of princess Katherine where she is only 14 years old. The man on this portrait you know very well – M.V.Lomonosov. The portrait next to the portrait of Lomonosov shows us a man, who was famous in the time of Peter the I. This man was from a family of shipbuilders. They had the first shipbuilding yard in the north of our country. His name is Ivan Bazhenin.

People from the village of Kholmogory could make beautiful things from bone. Here you can see some of them. This craft is called bone-carving.

STUDY

Now we are in the Gentlemen’s room of the 18th century. It is the room of the owner of the house. The room was usually green and all pieces of furniture were put along the walls. It was the tradition of the 18th century. People in that time didn’t smoke at home. Only men did it and only in this room.

On the walls are the portraits of people who did a lot for our town. They were the governors of Arkhangelsk at different periods. This is the portrait of Ivan Tutolmin. He collected historical information about our town and region. Peter Konovnitsen is on the next portrait. His son took part in the war with Napoleon. On this wall is the portrait of Ivan Levin. Hen opened a school, a hospital and the first theatre in Arkhangelsk.

Here you can see bookcases. What can you find in them? (books, a portrait, a musical instrument) Can we say what hobbies of the man were? (playing musical instruments, reading) What other furniture can you see in the room? And what colour is it? (A table, a sofa, chairs) The owner worked in the study so on this table you can see things necessary for writing. Some papers were very important and he put them in a secret place of this table.

Do you know that children could come into this room only two times a year at Christmas and Easter.

Only some people could enter this room but the next room was opened for children and guests.

THE DRAWING ROOM (SITTING ROOM)

This room is the centre of the house it is its heart. Traditionally the walls were stripped, blue or of other cold colours. In the 19th century the furniture was put in groups in corners of the room. The whole family met in the sitting room and had parties with friends. There were different traditions in every family. Men played cards at this table near the window. All the family read books sitting on the sofa. Guest played the piano, sang songs and listened to music.

Now let’s try to describe the room together.

BOUDOIR (LADIES ROOM)

And again we are in the 19TH century. Here you can see furniture of different styles and there are a lot of pieces of furniture. It was typical for such rooms in this period of time. Woman could do nearly everything in this room. For example drank tea or coffee at this table from a wonderful China tea-set. Early in the morning or before a party she did make-up in front of this mirror. You can see boxes of all sorts and vases on the table. Lady in the 19th century liked to make nice things. Usually she saw or made embroideries. Have a look. What amazing tables she had for her hobby! Of course she liked to read and maybe she was sitting at this table. On the flours appeared carpets and the curtains were not only on the windows but on the door too.

The room was usually of purple, pink or violet colour. The colour of the walls and curtains, the light of these unusual lamps make the room cozy.

Girls, what do you like most of all in this room?

THE DINNING ROOM

Now we are in the 20th century and we are in the dinning room. It is a light cozy room in which is nice to sit around the table and have family dinners. The cups, dishes, plates tea-pots were always from one set. Here you can see China (porcelain) sets. They were made at different factories Kusnetsov, Kornilov, Gardner Factories. This bent-wood furniture was very popular not only in the beginning of the 20th century but also in a later period and such rocking hairs were and are still popular. People like to have a rest in rocking hairs. If you want to hide from people you ca stay behind this screen. But mind the clock and keep the rule try to come in time to school. And we have to return to school in time. We can say “thank you” to this house for its help.

Карточка «Найди пару»

Matching Card

Match the photos with the names of the rooms and the texts
1. a) The Sitting room a)…………………….

Light, cozy

Eat, drink, talk

China tea-sets were very popular

Enjoy you meal

2. b) The study b) …………………

Quiet, important

Look at pictures, study history

Portraits can tell a story .

History is important.

3. c) Boudoir c) ………………………..

Big, stripped

Listen to music, play cards, sing

It is the heart of the house.

Be happy together

4. d)The Portrait Gallery d) ……………………….

Green, grown-ups’

Smoke, write, talk

Children come in only on

Easter and Christmas

It’s a secret room.
5. e) The dinning room e) ………………………….

Pink, nice

Do make-up, read, drink tea

You can be in the woman’s

world

It is pleasant to do nice things

Ответы:

1 – b – d

2 – c - e

3 – e – a

4 – a – c

5 – d – b

План описания комнаты для защиты проекта

Plan of a Description
1.What colour of the walls

curtains

carpets
2. What furniture, what colour
3. Place of each pieces of furniture
4. Activities people can do in this room or rooms
5. Draw a picture of a room or each room


Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Урок-экскурсия по теме: «The Place We Live In» iconКонспект урока по теме «Как люди живут в городах» How people live in the city
Тип урока закрепляющий урок по теме «How people live in the city» (глава 3 «Being happy in the country and in the city» ) к умк биболетовой...
Урок-экскурсия по теме: «The Place We Live In» iconУрок конкурс 10. Интегрированный урок >11. Межпредметный урок 12....
Изменение временных рамок, оптимальный временной вариант –1,5 астрономических часа. (Нерегламентированный урок)
Урок-экскурсия по теме: «The Place We Live In» iconУрок «Экскурсия по больнице»
Сценарий урока по английскому языку в 6 классе по теме «Does your health depend on you?» итоговый урок «Экскурсия по больнице»
Урок-экскурсия по теме: «The Place We Live In» iconКонспект урока в 4 классе Тема : We like the place we live
Программа: Биболетова М. З., Трубанева Н. Н. Программа курса английского языка к умк «Enjoy English» для учащихся 2-9 кл общеобраз...
Урок-экскурсия по теме: «The Place We Live In» iconКонспект открытого урока английского языка в 6м классе (углубление)...
Осн цель: Обучение аудированию (совершенствование навыков аудирования с применением разноуровневых тестов)
Урок-экскурсия по теме: «The Place We Live In» iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
У: Good morning, boys and girls, good morning everybody! I’m glad to see you here and I hope you are well today. Now we are going...
Урок-экскурсия по теме: «The Place We Live In» iconКонспект урока-закрепления по теме «Животные»
Тип урока закрепляющий урок по теме «How people live in the city» (глава 3 «Being happy in the country and in the city» ) к умк биболетовой...
Урок-экскурсия по теме: «The Place We Live In» iconКонспект открытого урока по теме: "I love food"
Тип урока закрепляющий урок по теме «How people live in the city» (глава 3 «Being happy in the country and in the city» ) к умк биболетовой...
Урок-экскурсия по теме: «The Place We Live In» iconУрок-экскурсия по теме «Имя числительное»

Урок-экскурсия по теме: «The Place We Live In» iconИнструкция по работе с Office Live Meeting 2007 Для обеспечения возможности...
Для эффективной работы с клиентом Office Live Meeting 2007 необходим пк со следующими характеристиками
Урок-экскурсия по теме: «The Place We Live In» iconУрок – экскурсия к реке Бейсуг. (Кубановедение. Урок 3-й по теме: «Водоёмы Краснодарского края»)
Цель: вызвать у детей интерес к занятию, создать радостную, доброжелательную атмосферу
Урок-экскурсия по теме: «The Place We Live In» iconКонспект Оборина Т. П. Video exchange project: That place is best...
Урок- видео-проект дискуссии «Video-exchange project» по теме «Путешествия» может быть проведен в 10-11 классах
Урок-экскурсия по теме: «The Place We Live In» iconКонспект урока английского языка в 3 классе
Тип урока закрепляющий урок по теме «How people live in the city» (глава 3 «Being happy in the country and in the city» ) к умк биболетовой...
Урок-экскурсия по теме: «The Place We Live In» iconУрок формирования знаний
Конференция, урок-диспут, урок-лекция, урок-экскурсия,, урок-поиск, урок снежный ком и др
Урок-экскурсия по теме: «The Place We Live In» iconКонспект открытого урока английского языка в 5 классе «А»
Тип урока закрепляющий урок по теме «How people live in the city» (глава 3 «Being happy in the country and in the city» ) к умк биболетовой...
Урок-экскурсия по теме: «The Place We Live In» iconАнглийский язык на первом курсе специальности «Реклама» : научение в процессе сотрудничества
Тип урока закрепляющий урок по теме «How people live in the city» (глава 3 «Being happy in the country and in the city» ) к умк биболетовой...


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск