Урок по французскому языку по теме «Защита окружающей среды -наша обязанность»
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| Серова Л.В. Урок по французскому языку по теме «Защита окружающей среды —наша обязанность». Предлагаемый мною ниже учебный материал проведения уроков в X классе я применяла при изучении темы «Защита окружающей среды — наша обязанность», с целью развития всех умений и навыков по овладению иностранным языком. Важное значение в работе на этих уроках имеют оформление классной комнаты, использование музыкального сопровождения, наглядность. Например, при проведении урока на школьной доске я прикрепила картины и иллюстрации природы, животных, птиц, слайды презентации «Охраняйте природу!», «Нет ядерным взрывам!», «Лес—наше богатство!», «Не засоряйте реки!» и т.д. Тип урока: урок развития речевых умений в аудировании, чтении, говорении, диалогической и монологической речи, письме. Учебные и наглядные пособия: УМК, компьютер, раздаточный материал, плакаты для сюжетно-ролевой игры. Цели урока: I. Обучения.
II.Развития. 1. Развивать мышление и воображение, содействуя творческой деятельности. 2. Развивать память, умение логически выражать свои мысли и быть готовым к общению. III. Воспитания. 1. Воспитывать интерес к изучаемому языку. 2. Формировать у учащихся личностные качества, активность, умение работать в контакте со сверстниками, уважение друг к другу. 3. Прививать любовь к родной природе. Организация урока.
Bonjour, mes enfants ! Le thème de notre leçon est « La protection de la nature est notre devoir ». Dites-moi, s’il vous plaît , est-ce bien imaginer ? Peut-on vivre sans imagination ? Je vous propose le thème pour notre travail « La protection de la nature est notre devoir ». Regardez un morceau de film et tâchez de répondre à mes questions.
Просмотр отрывка из фильма о природе. ---La nature, c’est l’air, l’eau et la terre, les forêts et les champs, les montagnes et les mers, les rivières et les prés, tout ce qui nous entoure, tout ce qui nous donne la vie. L’homme est le maître de la nature, il doit non seulement la transformer mais aussi la protéger. Беседа по вопросам. --Aimez-vous la nature ? Avez-vous aimé ce fragment du film ? Passez-vous les vacances à la campagne ? Aimez-vous vous promener dans la forêt, au parc ou au bord de la rivière ? Aimez-vous regarder l’herbe qui pousse, des arbres fruitières qui fleurissent, des ruisseaux qui murmurent ? III. Чтение текста « La nature est en danger ». (Текст прилагается в «Приложении».) ---On va travailler sur le texte. Lisez le texte et levez les phrases où l’on parle de ce qui menace la nature. Pourquoi est-ce que la nature a besoin d’être sauvée ? Aujourd’hui sont polluées l’air et l’eau. Des animaux, des oiseaux et des forêts disparaissent. Quand les forêts brûlent, c’est une vraie catastrophe. Pendant cette catastrophe beaucoup d’animaux et d’oiseaux meurent. Alors, attention au feu ! Pour vous aider Использовать ЛЕ по теме (Раздаточный материал). IV. Faisons l’exercice « Complétez des phrases ». Dites ce qu’il faut et ce qu’il ne faut pas faire pour que notre Terre ne meure pas. (Раздаточный материал) _____________________________________________________________________ Il ne faut pas ,on ne doit pas ,on peut , on ne peut pas, il faut, on doit.___
Modèle : Il ne faut pas toucher les nids des oiseaux. V. Минутка отдыха. Под фонограмму пения птиц. ----Minute de repos. ----Reposez un peu ! Fermez vos yeux et imaginez. Rendez-vous dans une forêt ou au parc. Observez la vie des arbres, des arbustes, des plantes basses des fleurs. Ecoutez les chants des oiseaux. Pourquoi les oiseaux chantent-ils ? Pour leur plaisir ? Ils chantent quand l’air est pur, le ciel est bleu, le soleil brille, il n’ y a pas de menace des hommes. Ouvrez les yeux. VI. Устная речь по теме. Беседа с учащимися по вопросам. Использовать « Questionnaire » в Приложении. 1. Répondez aux questions suivantes, s’il vous plaît ! (Работа проводится фронтально) 2. Vous travaillez en deux groupes. Employez le lexique et le questionnaire.(Работа проводится в парах и в группе). 3. Décrivez et illustrez, jouez des scènes. Imaginez, parlez d’une promenade dans une forêt ou au parc. Dites : ce que vous y avez vu. Texte « Notre ville est malade ». L’eau de nos rivières est sale. La pollution de nos rivières est une catastrophe. Quand je me promène au parc ou dans la forêt aux banlieux d’Alatyr, je vois que l’eau de la rivière est sale. On peut voir dans l’eau tout : des boîtes, des papiers, des branches des arbres, des ordures ménagères. Il ne faut pas jeter tout cela dans le bois et dans les rivières. L’air dans lequel nous vivons est aussi sale que l’eau. Des usines rejettent dans l’air tous les gaz et toutes les poussières. La circulation automobile avec ses moteurs est un des principaux facteurs qui polluent l’atmosphère de notre ville. Je pense que nous sommes les maîtres de la nature. Nous devons la protéger. Texte « Mon promenade dans le bois ». J’aime me promener dans le bois. J’y vais pour me reposer. J’aime beaucoup admirer la nature, les fleurs, écouter les chants des oiseaux. J’aime cueillir des champignons et ramasser des fleurs. Mais je comprends bien qu’il faut enterrer les papiers, les boîtes vides après un pique-nique, qu’il ne faut pas saler notre bois. Je dois garder et sauver la nature. Je ne dois pas arracher la plante quand je veux couper la fleur ou le champignon. Il ne faut pas jeter une allumette mal éteinte près d’une forêt. Un arbre peut donner des milliers d’allumettes, une allumette peut détruire des milliers d’arbres. Il ne faut pas tuer des animaux et toucher des nids, ne pas déranger les oiseaux aux nids. C’est notre devoir. VII. Сюжетно-ролевая игра « Sauvez la nature !». Dialogue. --Allo, c’est toi, Serge ? --Oui, c’est moi. Qu’est- ce qui s’est passé ? --Je te propose d’aller avec moi au parc « Prissourskiy ». D’accord ? Nous y allons avec notre professeur pour faire des écriteaux et les placer au parc. Pense, qu’est-ce qu’on peut écrire sur ces écriteaux ? --D’accord. Viens chez moi ce soir, nous allons les écrire. Lisez à haute voix les écriteaux et placez-les sous les dessins : Laissons les fleurs vivre ! N’arrachez pas toute la plante quand vous voulez couper la fleur ! Ne salissez pas l’eau ! Ne salissez pas le bois ! Dites : « Non ! » aux essais nucléaires ! Ne dérangez jamais les oiseaux au nid ! Ne jetez pas une allumette mal éteinte ! Protéger la nature et l’écologie de notre planète ! La nature est en danger. Sois son ami ! Plantez des arbres et des fleurs ! Ne tuez jamais des animaux ! VIII. Conclusion.Заключительный этап урока. Под фонограмму «Гляжу в озера синие …». --La Terre c’est notre maison. Il faut faire tout le nécessaire pour protéger la nature de notre planète et de notre pays. Sauver la nature est notre devoir. Installez sur une branche un abri pour les oiseaux. Laissez-leur manger. Plantez un arbre près de votre maison ! --Je vous remercie pour votre travail.Notre leçon est finie. Bonne chance ! Приложение: Vocabulaire l’écologie --- экология protéger la nature, l’environnement— защищать природу, окружающую среду la protection --- защита une importance— важность polluer --- загрязнять la pollution---- загрязнение épurer → épurateur (m ) → épuration( f) — очищать, очиститель, очищение la mise en valeur— эксплуатация, освоение mettre en valeur— использовать, осваивать disparaitre, la disparition— исчезать, исчезновение détruire— разрушать faire naufrage— потерпеть кораблекрушение sale— грязный pur(-e)— чистый les poussières— пыль utiliser— использовать, утилизировать transformer— изменить le poison— яд les essais nucléaires— ядерные испытания le danger→dangeureux(-euse)— опасность, опасный couler— течь une réserve — заповедник les déchets — отходы , выбросы une technologie sans déchets — безотходная технология le climat nocif--- вредный климат une influence nuisible--- вредное влияние prévoir--- предвидеть sauvegarder--- сохранять parvenir à ---- достигать, доходить, удаваться что-либо сделать le monde végétal et animal --- растительный и животный мир économiser ---- экономить fermer le robinet --- закрыть кран utiliser rationnellement les réssources --- рационально использовать ресурсы sauver le monde des animaux --- спасти животный мир faire des maisonnettes --- делать кормушки, скворечники donner manger aux animaux --- кормить животных réglementer la chasse pour protéger les animaux --- регламентировать охоту на животных se développer sans conflit avec la nature ---развиваться без конфликтов La nature est en danger. Protection de la nature est notre devoir. La nature c’ést l’air, l’eau et la terre, les forêts et les champs, les montagnes et les mers, les rivières et les prés, tout ce qui nous entoure, tout ce qui nous donne la vie. A notre époque, le problème de la protection de la nature est devenu d’une grande importance. Pourquoi ? La tragédie de la mer d’Aral, la pollution du lac Baïkal, la disparition des animaux rares, la mise intensive des terres en Sibérie, l’opération « Cigogne blanche » nous rappellent que l’homme et la nature doivent vivre sans conflit. On pourrait noter encore la tragédie de Tchernobyl. Le Livre Rouge international nénombre des centaines d’espèces d’animaux en voie de disparition, par exemple : l’ours blanc, l’ours brun, le tigre de l’Amour etc. Les plantes, elles aussi, deviennent moins nombreuses. En détruisant la forêt, l’homme détruit la terre. Sur une terre sans arbres, l’eau coule plus vite, creuse des fossées... Un navire qui fait naufrage vide son pétrole en pleine mer. Et puis, la mer apporte sur les côtes des milliers de poissons et d’oiseaux morts. Et l’air dans lequel nous vivons est aussi sale que l’eau. Les usines rejettent dans l’air comme dans l’eau, tous les gaz et toutes les poussières qui sont dangeureux. Dans le monde industriel moderne, presque tout ce qui est utile à l’homme est polluant : les machines dans les usines, les voitures dans les rues, les avions dans le ciel. Très souvent, les industries utilisent des produits naturels et les transforment en poison pour la nature. La pollution nucléaire est la plus dangeureuse. Après les essais nucléaires qui ont suivi la deuxième guerre mondiale, les savants ont montré le danger des nuages de poussières radioactives. La protection de l’environnement qu’est-ce qu’elle comprend ? On a édité « Le Livre Rouge » des animaux et des végétaux rares. On a créé plusieurs réserves qui sont des laboratoires de la nature vivante. Il faut sauver la nature, mais comment ?
Il faut que chaque citoyen de notre planète pense à la protection de la nature et fasse tout, pour que l’espace soit libre d’armes nucléaires, pour que les fleurs fleurissent, les oiseaux chantent, les ruisseaux coulent, les poissons nagent dans l’eau pur et que les gens se reposent à l’ombre des arbres après leur travail difficile. L’homme est le maître de la nature, il doit non seulement la transformer, mais aussi la protéger. C’est notre devoir. Questionnaire
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