|
Руководителям отделов
(управлений) образования
исполнительных комитетов
муниципальных образований РТ
|
О проведении лингвистической межрегиональной научно-практической конференции школьников
|
|
Уважаемые коллеги!
В целях развития творческого потенциала учащихся, выявления талантливых, одаренных детей и приобщения их к исследовательской, творческой деятельности в различных областях языкознания, привлечения общественного внимания к проблемам сохранения и развития языков в условиях поликультурного пространства Министерство образования и науки Республики Татарстан совместно с Управлением образования города Набережные Челны 29 марта 2014 года проводит Межрегиональную лингвистическую научно-практическую конференцию по проблеме «Актуальные вопросы языковой компетентности в условиях полилингвизма» на базе МАОУ «Гимназия №76».
На конференцию приглашаются учащиеся 9-11-х классов общеобразовательных организаций республики. Для участия в конференции необходимо до 20 февраля 2014 года направить в одном письме материалы по электронной почте gim76_chelny@mail.ru с пометкой Конференция прикрепленными вложениями (статья (формат RTF), в имени файла указывается фамилия автора (например, статья Сафин); заявка на участие (например, заявка Сафин).
Командировочные расходы производить за счет направляющей стороны.
Ответственность за жизнь и здоровье школьников в пути следования и во время мероприятия необходимо возложить на сопровождающих учителей.
Адрес проведения конференции: г. Набережные Челны, Новый город, пр. Чулман, д. 72 (42/25). МАОУ «Гимназия №76».
Контактный телефон: (8552) 52-42-57.
Приложение: на 11 листах в 1 экземпляре
Заместитель Премьер-министра
Республики Татарстан – министр Э.Н. Фаттахов
Гумарова И.З.,294–95–10
“Күптеллелек шартларында тел компетентлылыгының актуаль мәсьәләләре төбәкара фәнни-гамәли укучылар конференциясен үткәрү турында нигезләмә
Гомуми мәгълүмат
Конференция- белем бирүнең сыйфатын күтәрү идеясенә корылган, сәләтле балаларны барлауга,укучыларның иҗади сәләтен үстерүгә һәм аларда тел белеменең төрле өлкәләренә кызыксыну уятуга юнәлдерелгән проект һәм тикшерү-эзләнү эшенә нәтиҗә ясау формасы.
Әлеге нигезләмә “Күптеллелек шартларында тел компетентлылыгының актуаль мәсьәләләре” төбәкара фәнни-гамәли укучылар конференциясен үткәрүнең максатын, бурычларын билгели; конференцияне оештыру, үткәрү, йомгаклау, җиңүчеләрне бүләкләү тәртибе белән таныштыра.
Конференциянең максаты һәм бурычлары.
Конференциянең максаты - тел белеме фәннәре буенча эзләнү эшчәнлеге аша укучыларның иҗади фикер йөртүләрен, интеллектуаль сәләтләрен активлаштыру.
Бурычлар:
-талантлы һәм сәләтле балаларны барлау, алга таба аларның сәләтләрен үстерүгә мөмкинлекләр тудыру,ярдәм итү;
-хәзерге заман укучысының гомуми һәм коммуникатив культура дәрәҗәсен, социаль активлыгын үстерү һәм җәмгыятьтә үз урынын табарга ярдәм итү;
-укучылар арасында мөстәкыйль интеллектуаль-иҗади эшчәнлекне таныту;
- күпмәдәниятле белем бирү мохите шартларында телләрне өйрәнү һәм үстерү мәсьләләренә киң җәмагатьчелек игътибарын җәлеп итү.
Конференцияне оештыручылар.
-Татарстан Республикасы мәгариф һәм фән министрлыгы;
-Татарстан Республикасы Яр Чаллы шәһәре Башкарма комитеты Мәгариф һәм яшьләр белән эшләү идарәсе;
-Татарстан Республикасы Яр Чаллы шәһәре мәгълүмати- методик үзәге;
-Татарстан Республикасы Яр Чаллы шәһәре МАБУ “76 нчы гимназия”
Конференциядә катнашучылар.
Фәнни- гамәли конференциядә катнашу өчен гомуми белем оешмаларының, гимназия, лицейларның 9-11 нче сыйныф укучылары чакырыла.
Конференциядә аерым укучылар да , ике кешедән торган күмәк эшләр дә катнаша ала. Коллектив эшләр кабул ителми.
Конференция кысаларында түбәндәге секияләр эшләячәк:
-татар филологиясе
-рус филологиясе
-инглиз филологиясе
-чагыштырма грамматика
Татар филологиясе секциясенә татар телендә, рус филологиясе секциясенә рус телендә, инглиз филологиясе секциясенә инглиз телендә, чагыштырма грамматика секциясенә өч телнең берсендә язылган хезмәтләр кабул ителә.
Конференцияне үткәрү шартлары
2014 нче елның 14 нче гыйнварыннан 20 нче февраленә кадәр Яр Чаллы шәһәренең 76 нчы гимназиясе фәнни-гамәли конференциядә катнашу өчен гаризалар, фәнни эшләр, тезислар кабул итә.
Икенче турга узган укучылар 2014 нче елның 29 нчы март көнендә Яр Чаллы шәһәре 76 нчы гимназиясенә төбәкара конференциянең финалына чакырыла.
( Адрес: Яр Чаллы шәһәре,Чулман проспекты, 72 нче йорт, 42/25)
Конференциядә катнашу тәртибе
Конференциядә укучыларның фәнни-эзләнү эшләре катнаша. Алар мөстәкыйль эшләнгән, мәгълүматлар анлизланган, авторның үз фикерен чагылдырган булырга тиеш.
Конференция ике турда үтә:
-2014 нче елның 21 нче февраленнән 10 нчы мартына кадәр конференция читтән торып үтә: килгән эшләр тикшерелә.
-Икенче турга узган укучылар 2013 нче елның 29 нчы мартында 10.00 сәгатькә Яр Чаллы шәһәренең 76 нчы гимназиясенә чакырыла. Алар секцияләрдә чыгышлар ясый. Фәнни-эзләнү эшеләренең һәм тезисларның кәгазь варианты чыгыш ясар алдыннан экспертлар комиссиясенә тапшырыла.
Конференциядә катнашу өчен 2014 нче елның 20 нче февраленә кадәр гариза,тезис һәм фәнни эшне gim76_chelny@mail.ru адресына җибәрергә кирәк. (Хәбәрләшү өчен телефоннар: 8(8552)52-42-57)
Килгән эшләрне оештыру комитеты составына кергән республика Мәгарифне үстерү институты, Яр Чаллы педагогик технологияләр һәм ресурслар институты, Казан федераль университетның Яр Чаллы филиалы мөгаллимнәреннән, белем оешмаларының югары квалификацион категорияле укытучыларыннан торган экспертлар комиссииясе тикшергәннән соң, икенче турда катнашу өчен гаризаларда күрсәтелгән электрон адресларга чакыру хаты җибәреләчәк.
Конференциянең финалында чыгыш ясау өчен 5минут,дискуссияләр өчен 5 минут вакыт бирелә. Шул вакыт эчендә укучы төп фикерләрне кыска һәм төгәл итеп җиткерә белергә тиеш.
Фәнни- тикшеренү эшенең эчтәлегенә һәм калыбына таләпләр.
Фәнни- тикшеренү эшенең төзелеше
Фәнни эш кабул ителгән стандарт кысаларында билгеле бер структурага нигезләнеп үтәлә.Титул бите, эчтәлек, кереш, төп, йомгаклау өлешләре, кулланылган әдәбият исемлеге, кушымта кебек өлешләрдән тора. Кереш өлештә эзләнүнең максат-бурычлары, предметы, кулланылган ысуллар, нәтиҗәләр күрсәтелә.Төп өлештә теманың гамәли әһәмияте өйрәнелә.
Хезмәтнең тексты компьютерда җыелган булырга тиеш. Күләме 15-20 бит. Шрифт Times New Roman- 14; Кырлар: сулдан 30мм, уңнан 15 мм,астан һәм өстән 20мм. Юл араларында 1,5 интервал кала. Кызыл юл 1см калдырып башлана.
Тезисларны тәкъдим итү тәртибе:
-тезислар Word редакторында А4 форматында 1 интервал белән җыелырга тиеш. (Шулай ук zip-,rar- архивлаштыру форматын кулланырга мөмкин) Шрифт Times New Roman-14; өстән,астан,уңнан,сулдан кырлар 2,5см. Кырлар рамка эченә алынмый.
- фәнни- эзләнү эшенең төп фикерләрен кыскача чагылдырырга тиеш;
- тишерелгән,хатасыз була;
- исеме уртага 14 нче шрифтны калынайтып языла,ахырда нокта куелмый;
- авторның исеме, фамилиясе тулаем күрсәтелә, мәктәбе, сыйныфы, фәнни җитәкчесенең фамилиясе 14 нче шрифт белән битнең уң як өлешенә языла;
- яңа юлдан башланучы фразалар кызыл юлдан 1,27 см. калдырып башлана;
- тезислар күләме 1,5 биттән артмаска тиеш;
- оештыру комитеты таләпләргә җавап бирмәүче хезмәтләрне тикшермәү хокукын үз өстендә калдыра.
Нәтиҗә чыгару һәм катнашучыларны бүләкләү.
Укучыларның фәнни эшләренә, чыгышларына экспертлар комиссиясе бәяләү критерийларыннан чыгп бәя бирә.Чыгышлар беткәннән соң һәр секциядәге экспертлар комиссиясе нәтиҗә чыгара, җиңүчеләрне бәяли. Карар беркетмәгә теркәлә,үзгәрешсез кабул ителә.
2 нче турда катнашкан барлык укучыларга да Татарстан Республикасы мәгариф һәм фән министрлыгының катнашучы шаһәдәтнамәсе тапшырыла.
Җиңүчеләр һәм призлы урын яулаучылар Татарстан Республикасы мәгариф һәм фән министрлыгының дипломнары белән бүләкләнә.
1 нче кушымта
“Күптеллелек шартларында тел компетентлылыгының актуаль мәсьәләләре” төбәкара фәнни-гамәли укучылар конференциясен оештыру комитетына гариза
Укучыны тәкъдим итүче белем оешмасы (Устав буенча) _______________________________________________________
Оешманың адресы ______________________________________________
Белем оешмасының электрон адресы ________________________________________________________
Телефон_______________________________________________________
Белем учреждениесе җитәкчесе (фамилия, исем, әтисенең исеме) _________________________________________________________
Катнашучы турында мәгълүмат
Фамилия,исем,әтисенең исеме_________________________________________________________
Уку урыны,сыйныфы____________________________________________
Телефоны______________________________________________________
Катнашырга теләк белдергән юнәлеш_______________________________________________________
Фәнни эшенең темасы____________________________________________
Электрон тартмасы______________________________________________________
Фәнни эшнең җитәкчесе турында мәгълүмат
Фамилия , исем, әтисенең исеме____________________________________
Эш урыны, вазыйфасы____________________________________________
Телефоны_______________________________________________________
Электрон тартмасы_______________________________________________
2 нче кушымта
Тезисларны язу үрнәге
Татар һәм инглиз телләрендә килеш категориясе
Усманова Гүзәл
Яр Чаллы шәһәре,76 нчы гимназиянең
10 нчы сыйныф укучысы .
Җитәкче: Сәгыйтова Л.С., татар теле һәм
әдәбияты укытучысы
Укучыларның тикшеренү - эзләнү эшләрен бәяләү критерийлары
№
|
Критерийлар
|
Бәяләү
|
1.
|
Эшнең тибы
|
1-рефератив, 2-тикшерү-эзләнү эше, 3-проект эше
|
2.
|
Билгеле нәтиҗәләр һәм фәнни фактларны куллану
|
1-автор билгеле нәтиҗәләрне генә кулланган,
2- уникаль фәнни материал кулланылган
|
3.
|
Әдәбият исемлегенең,галимнәр фикеренә сылтамаларның тулылыгы һәм сыйфаты
|
1-мәктәп курсы материалы кулланылган,
2- өстәмә рәвештә махсус басмалар кулланылган,
3- хезмәт уникаль чыганакларга таянып язылган
|
4.
|
Сайланган теманың актуальлеге
|
1-сорауны өйрәнү бүгенге көндә актуаль түгел,
2-тәкъдим ителгән хезмәт бүгенге көндә кызыклы һәм актуаль
|
5.
|
Мәктәп программасыннан тыш белемнәрне куллану
|
1-хезмәттә мәктәп программасы буенча алынган белемнәр генә кулланылган,
2-хезмәттә мәктәп программасыннан тыш материаллар уңышлы кулланылган
|
6.
|
Нәтиҗәләрнең яңалык дәрәҗәсе
|
1-хезмәттә инде билгеле факт исбатлана;
2- хезмәттә яңа мәгълүматлар ачыклана
|
7.
|
Тикшеренү-эзләнү эшенең сыйфаты
|
1-нәтиҗәләр мәктәп конференциясе дәрәҗәсенә туры килә, 2- нәтиҗәләр район, шәһәр, региональ конференцияләр дәрәҗәсендә, 3- нәтиҗәләр уникаль, матбугат чараларында бастырып чыгарырлык
|
8.
|
Хезмәтнең композицион бөтенлеге, теманың ачылу дәрәҗәсе
|
1-хезмәт композицион яктан бөтен түгел,
2-хезмәттә бер яки берничә төп бүлек юк, 3-хезмәт композицион яктан бөтен, тема тулысынча ачылган.
|
9.
|
Эшне башкаруның оригинальлеге
|
1-традицион тематика, 2-хезмәт яңа идеяләрне санап китүгә юнәлдерелгән,
3- хезмәт яңа идеяләрне исбатлауга корылган.
|
10.
|
Хезмәтнең гамәли әһәмияте
|
1-хезмәт укыту максатларыннан кулланыла ала,
2-хезмәт белем бирү учреждениесендә инде кулланыла,3-хезмәт берничә белем бирү учреждениесендә уңышлы файдаланыла, 4-хезмәт уку-укыту белән шөгыльләнмәүче оешмаларга да туры килә
|
11.
|
Авторның махсус терминнарны куллану осталыгы
|
1- автор темага караган төп лексик берәмлекләрне белә, 2- фәнни һәм махсус терминнарны куллана
|
12.
|
Хезмәтнең бизәлү дәрәҗәсе
|
1-хезмәт пөхтә язылган, эчтәлек эзлекле түгел, 2-материал төгәл эзлеклелектә , аңлаешлы формада бирелгән, 3-хезмәтне язуда эчтәлекнең сыйфатын күтәрүче традиион булмаган чаралар кулланылган
|
|
|
Барлыгы 32 балл
|
ПОЛОЖЕНИЕ
о межрегиональной лингвистической научно-практической конференции обучающихся «Актуальные вопросы языковой компетентности в условиях полилингвизма»
Общие положения.
Конференция является формой подведения итогов исследовательской и проектной деятельности учащихся, в основе которой лежит идея продуктивности в обучении, предусматривающая завершение каждой работы (реферата, проекта) «осязаемым» результатом, применимым в реальной практической деятельности или представляющим собой конкретное решение теоретической проблемы.
Конференция направлена на развитие творческого потенциала учащихся, выявление талантливых, одаренных детей и приобщение их к исследовательской, творческой деятельности в различных областях языкознания.
Основные цели и задачи конференции:
популяризация самостоятельной интеллектуально-творческой деятельности учеников;
создание условий для творческой самореализации и профессионального самоопределения учащихся, воплотивших свои знания и способности в реальных проектах;
формирование социально активной жизненной позиции подрастающего поколения;
привлечение общественного внимания к проблемам сохранения и развития языка в условиях поликультурного пространства.
Участники конференции
Конференция проводится для учащихся 9–11-х классов общеобразовательных учреждений.
Организация и проведение конференции осуществляется Организационным комитетом на базе гимназии №76 города Набережные Челны.
В состав ученого совета конференции входят сотрудники Казанского государственного университета, Института развития образования Республики Татарстан, городского информационно-методического центра, администрация гимназии.
В рамках конференции предполагается работа секций по следующим направлениям:
- Русская филология
- Татарская филология
- Английская филология
- Сопоставительная грамматика.
Работы, направленные в определенную секцию, должны быть написаны на соответствующем языке, т.е. в секцию английской филологии - на английском, в секцию татарской филологии – на татарском, в секцию русской филологии - на русском, в сопоставительную - на одном из трех языков.
Сроки и этапы проведения Конференции
Конференция проводится в два этапа.
I этап – 14января - 23 февраля 2014 (заочный). Экспертиза, рецензирование представленных в Оргкомитет работ.
II этап – 29 марта 2014 г. (очный). Публичная защита по направлениям в секциях.
Место проведения:
Торжественное открытие и закрытие - актовый зал МАОУ «Гимназия №76» (адрес: г. Набережные Челны, Новый город, пр. Чулман, д. 72 (42/25).
Публичная защита аудитории (кабинеты) МАОУ «Гимназия №76»
Срок предоставления заявок и докладов:
Заявки и работы на участие в Конференции представляются в Оргкомитет до 20 февраля 2014 г.
Порядок приема заявок и работ на Конференцию: работы в полном объеме (до 20 печатных листов формата А4, шрифт 12) принимаются Оргкомитетом с 10.00 до 16.00 часов. Представленная работа не принимается, если имеет более 2-х соавторов.
Порядок организации и проведения
Участники представляют в адрес оргкомитета конференции заявку на участие. Требования к содержанию и оформлению доклада соответствуют традиционным стандартам описания результатов научных исследований.
Поступившие в установленный оргкомитетом срок научно-исследовательские работы подлежат рецензированию экспертными комиссиями. В случае положительного результата рецензирования научно-исследовательской работы (доклада) в адрес участника и его научного руководителя оргкомитет направляет вызов для публичного выступления на конференции.
Выступать с докладом на очном туре конференции могут те участники, которые включены в программу конференции экспертными комиссиями научных секций.
Регламент выступления участников Конференции предусматривает публичную защиту научно-исследовательской работы (продолжительность - до 5 мин.) и дискуссии (до 5 мин.).
Для участия в конференции учащимся необходимо выслать до 20 февраля 2014 года:
заявку на участие в заочном (отборочном) этапе (приложение №1) по адресу: gim76_chelny@mail.ru
тезисы проекта (реферата) объемом не более 1,5 страниц (приложение №2).
научно-исследовательскую работу.
Информация о прохождении заочного этапа и приглашение для участия в очном этапе будут разосланы участникам конференции по электронным адресам, указанным в заявках.
Внимание! Работы учащихся, не представленные в оргкомитет конференции в установленные сроки, а также не получившие положительных рецензий на этапе экспертного оценивания, к участию в очном этапе не допускаются.
Приложение №1
Заявка
на участие в межрегиональной лингвистической научно-практической конференции «Актуальные вопросы языковой компетентности в условиях полилингвизма»
1. Сведения об авторе (авторах) работы:
ФИО (полностью)
|
|
Класс
|
|
Контактный телефон
|
|
2. Название работы
3. Представляемая организация
Полное название
|
|
Адрес
|
|
Телефон/факс
|
|
e-mail
|
|
4. Сведения о руководителе (руководителях) работы:
ФИО (полностью)
|
|
Должность, преподаваемый предмет
|
|
Контактный телефон
|
|
5. Секция, в которой Вы хотите представить работу (отметьте):
(Оргкомитет оставляет за собой право перевода работы в другую секцию)
6. Необходимое оборудование, технические средства, необходимые при выступлении:
Заявки принимаются до 20 февраля 2014года.
Приложение №2
Требования к оформлению тезисов работ учащихся
В тезисах должны быть отражены:
актуальность и значимость темы; цель, задачи;
для исследовательских работ – проблема исследования, гипотеза;
для проектов – этапы осуществления;
краткое содержание работы;
выводы.
Объем тезисов - до 1,5 страниц.
Образец оформления тезисов работ учащихся
Особенности пунктуации в русском и английском языках.
Усманова Гузель, 10 кл.
МАОУ № 76, г. Набережные Челны
Руководитель Иванова С.П.
Требования к оформлению текста
Максимальный объем материала - до 1,5 страниц. Для набора текста необходимо использовать редактор Microsoft Word для Windows. При этом можно использовать zip-, rar- архивирования. Перед набором текста материала настройте указанные ниже параметры текстового редактора: шрифт Times New Roman; высота 14; поля; верхнее, нижнее, левое, правое - 2,5 см; межстрочный интервал -1,0; выравнивание по ширине; красная строка 1,27.Оргкомитет конференции оставляет за собой право отклонения работ, не соответствующих тематике конференции.
Структура исследовательской работы
-титульный лист
-оглавление
-введение
Обоснование темы исследования и ее актуальность.
-цель исследования.
-объект исследования.
-предмет исследования.
-гипотеза исследования.
-задачи работы
-метод исследования.
-новизна исследования.
Практическая значимость исследования.
-теоретическая часть;
-практическая часть;
-заключение и выводы;
-библиографический список использованных источников;
-приложения.
Эксперты оценивают каждую работу по следующим критериям:
-актуальность темы;
-соответствие содержания сформулированной теме, поставленной цели и задачам;
-структура работы;
-новизна и оригинальность излагаемого материала;
-научная ценность материала;
-компетентность докладчика (включая умение ответить на вопросы);
-соответствие выводов полученным результатам;
-самостоятельность выполнения работы;
-культура исполнения и технический уровень представляемых материалов.
Подведение итогов.
Оценка работ осуществляется жюри. По окончании работы предметных секций проводится заседание экспертных комиссий, на которых выносится решение о победителях и призерах. Все решения экспертных комиссий протоколируются, подписываются, утверждаются председателем и секретарем экспертного совета. Замечания, вопросы, претензии по работе конференции принимаются Оргкомитетом в день работы предметных секций. Победители Конференции объявляются ее лауреатами и награждаются призами и дипломами.
Приложение №3
1.Критерии исследовательских работ учащихся
№
|
Критерии
|
Оценка
|
1.
|
Тип работы
|
1 - реферативная работа, 2 - работа носит исследовательский характер, 3 – работа является проектом
|
2.
|
Использование известных результатов и научных фактов
|
1 - автор использовал широко известные данные, 2 - использованы уникальные научные данные
|
3.
|
Полнота цитируемой литературы, ссылки на ученых
|
1 - использован учебный материал школьного курса, 2 - кроме (1) использованы специализированные издания, 3 - использованы уникальные литературные источники
|
4.
|
Актуальность работы
|
1- изучение вопроса не является актуальным в настоящее время; 2- представленная работа привлекает интерес своей актуальностью.
|
5.
|
Использование знаний вне школьной программы
|
1 - в работе использованы знания школьной программы, 2 - при выполнении работы, интересы школьника вышли за рамки школьной программы
|
6.
|
Степень новизны полученных результатов
|
1 - в работе доказан уже установленный факт, 2 - в работе получены новые данные
|
7.
|
Качество исследования
|
1 - результаты работы могут быть доложены на школьной конференции, 2 - результаты работы могут быть доложены на районной, областной конференции, 3 - результаты интересны, уникальны и могут быть опубликованы в СМИ
|
7.
|
Практическая значимость
|
1 - работа может быть использована в учебных целях, 2 - работа уже используется в своем учебном учреждении, 3 - работа используется в нескольких учебных учреждениях, 4 работа внедряется во внеучебной организации
|
8.
|
Структура работы: введение, постановка задачи, решение, выводы
|
1 - в работе плохо просматривается структура. 2 - в работе отсутствуют один или несколько основных разделов, 3 - работа структурирована.
|
9.
|
Оригинальность подхода
|
1 - традиционная тематика. 2 - работа строится вокруг новых идей, 3 - в работе доказываются новые идеи
|
10.
|
Владение автором научным специальным аппаратом, специальными терминами
|
1 - автор владеет базовым аппаратом и специальным аппаратом; 2 - использованы общенаучные и специальные термины.
|
11.
|
Качество оформления работы
|
1 - работа оформлена аккуратно, но без «изысков», описание непонятно, неграмотно, 2 - работа оформлена аккуратно, описание четко, последовательно, понятно, грамотно, 3 - работа оформлена изобретательно, применены нетрадиционные средства, повышающие качество описания работы.
|
|
ИТОГО
|
32
|
2.Критерии оценки публичного выступления (презентации доклада)
№
|
Критерий
|
Оценка
|
1
|
Качество доклада
|
1 - доклад зачитывает, 2 - доклад рассказывает, но не объяснена суть работы, 3 - четко выстроен доклад, 4 - кроме хорошего доклада, владеет иллюстративным материалом, 5 - доклад производит выдающееся впечатление
|
2
|
Качество ответов на вопросы
|
1 - не может четко ответить на вопросы,
2 - не может ответить на большинство вопросов,
3 - отвечает на большинство вопросов
|
3
|
Использование демонстрационного материала
|
1 - представленный демонстрационный материал не использовался докладчиком, 2 - демонстрационный материал использовался в докладе, 3 - автор предоставил демонстрационный материал и прекрасно в нем ориентировался
|
4
|
Оформление демонстрационного материала
|
1 - представлен плохо оформленный демонстрационный материал, 2 - демонстрационный материал хорошо оформлен, но есть неточности,
3 - к демонстрационному материалу нет претензий
|
5
|
Владение автором научным и специаль ным аппаратом
|
1 - автор владеет базовым аппаратом,
2 - использованы общенаучные и специальные термины.
|
6
|
Четкость выводов, обобщающих доклад
|
1 - выводы имеются, но они не доказаны, 2 - выводы нечеткие, 3 - выводы полностью характеризуют работу
|
|
ИТОГО:
|
20
|
|
ВСЕГО:
|
52
| |
