Программа элективного курса «Энергия будущего»
Скачать 302.6 Kb.
|
| Профильное обучение. «Энергия будущего» Е.Б. Бычкунова, методист кафедры ГХО ГАОУ «СарИПКиПРО» учитель географии МОУ «СОШ №40» Пояснительная записка. Программа элективного курса «Энергия будущего» разработана в соответствии с задачами модернизации образования, основными положениями концепции профильного обучения. Программа элективного курса универсальна. Она предназначена для обучащихся 10 – 11 классов общеобразовательных учреждений, изучающих географию, как на профильном, так и на базовом уровне. Рассчитана программа на 34 часа. Что касается степени новизны для учащихся, то программа включает блоки материалов, не содержащихся в базовых программах. Программа курса направлена на развитие познавательных интересов школьников, выходящих за рамки выбранного профиля, направлена на творческий и исследовательский подход обучающихся к изучению темы. Основой обучения является активное участие самих школьников в процессах приобретения и расширения знаний. Особенностью содержания курса является: - Осуществление дифференцированного и индивидуального подхода к обучающимся. - Формирование творческой компетентности обучающихся. - Интеграция знаний по географии, экологии, физике, экономике при изучении каждой темы занятия. - Сочетание различных форм и методов обучения: лекционной, практикумов, творческих, самостоятельных и научно – исследовательских работ, проектной деятельности. - В данном курсе сделана попытка объединить идеи интеграции, проблемности и идеи опережающего обучения. Основная цель курса: Изучить современное использование экологически чистых альтернативных источников энергии для обеспечения населения электроэнергией. Одной из глобальных проблем человечества является проблема энергетического кризиса во всем мире. Правительство России в настоящее время уделяет большое внимание решению данной проблемы. В связи с этим данный элективный курс является актуальным, так как рассматривает пути решения энергетических проблем, с активным использованием альтернативных источников энергии. Исходя из этого, основными задачами курса являются:
В результате изучения курса учащиеся должны знать: - Значение альтернативных источников энергии. - Размещение альтернативных источников энергии. - Положительные и отрицательные черты альтернативных источников энергии. - Понятие «низкотемпературный синтез». - Понятие гибридные энергетические установки. В результате изучения курса учащиеся должны уметь: - Давать оценку альтернативным источникам энергии. - Показывать на картах размещение альтернативных источников энергии. - Пользоваться дополнительными источниками географической информации ( справочной, периодической литературой, схемами, таблицами). В процессе занятий учащиеся используют на занятиях крупномасштабные ксерокопии фотографий, рисунки, самодельные плакаты, компьютерные презентации. По окончании курса учащиеся выполняют итоговые работы. Учебно – тематическое планирование.
Содержание программы. Тема 1. Рациональное природопользование. Природная среда: природные ресурсы и природные условия (1 час). Рациональное природопользование. Мероприятия по борьбе с негативными последствиями воздействия человека на природу. Принципы рационального природопользования. Главные направления рационального природопользования. Охрана природы и аспекты ее охраны: хозяйственно- экономический, социально – политический, здравоохранительный, эстетический, воспитательный, научно – познавательный. Общие правила и принципы охраны природы. Заполнение таблицы: «Уровни воздействия на природу». Понятия: природная среда, природные ресурсы, природные условия, природно – ресурсный потенциал, рациональное природопользование, охрана природы. Тема 2. Классификация природных ресурсов (2 часа). Типы и виды природных ресурсов. Классификация природных ресурсов по источникам и местоположению; по сфере их использования; по принципу используемости человеком в настоящее время; по принципу заменимости. Исчерпаемые природные ресурсы. Невозобновимые и возобновимые природные ресурсы. Классификация природных ресурсов по направлению их использования в деятельности человека. Природно – ресурсный потенциал России. Заполнение таблицы: «Классификация природных ресурсов». Понятия: исчерпаемые природные ресурсы; невозобновимые и возобновимые природные ресурсы; неисчерпаемые ресурсы. Тема 3. Энергетическая проблема (5 часов). Постановка проблемы. Электроэнергетика. Производство электроэнергии в мире и в России. Тепловая электроэнергетика. Экологические проблемы тепловой энергетики. Размещение ТЭС. Гидроэнергетика. Экологические проблемы гидроэнергетики. Доля ГЭС в производстве электроэнергии. Атомная энергетика. Мощность атомных электростанций (АЭС) и производство электроэнергии. Экологические проблемы ядерной энергетики. Энергосистемы в мире и России. Некоторые пути решения проблем современной энергетики. Создание презентации на тему: «Проблема обеспечения энергетическими ресурсами население мира и России». Нанесение на контурную карту крупнейшие электростанции в России и в мире, максимально влияющие на природные экосистемы. Понятия: электроэнергетика; тепловая электроэнергетика; гидроэнергетика; атомная энергетика; энергосистемы. Тема 4. Альтернативные источники энергии (2 часа). Альтернативные источники получения энергии. Перспектива их развития. К таким источникам относится энергия солнца, ветра, вод, термоядерного синтеза и другие источники энергии. Положительные и отрицательные стороны использования альтернативных источников энергии. Проблемы использования альтернативных источников энергии. Нанесение на контурную карту места размещения альтернативных источников энергии. Тема 4. Гелиоэнергетика (2 часа). Солнце как источник тепловой энергии. Пути использования солнечной энергии. Солнце как источник электрической энергии. Использование солнечной энергии через фотосинтез и биомассу. Солнечные кипятильники. Использование солнечных батарей. Размещение солнечных электростанций. Строительство гелиоустановок в мире и в России. Перспектива развития гелиоэнергетики в мире и в России. Создание презентаций обучающимися о перспективе развития гелиоэнергетики в мире и в России. Понятия: гелиоэнергетика; солнечные кипятильники. Тема 5. Геотермальные источники энергии (2 часа). Геотермальные энергетические установки. Страны, активно использующие геотермальные энергетические установки в своих хозяйственных целях. Перспектива строительства и использования геотермальных энергетических Создание презентаций обучающимися о перспективе развития и использования геотермальных источников энергии. Понятия: геотермальные источники энергии. Тема 6. Биоэнергетика (2 часа). Биоэнергетика – источник топлива, получаемый из растений и их остатков. Основные направления биоэнергетики: первое – выделение горючих углеводородов из сока растений; второе – получение из растительного сырья спирта; третье – получение биогаза – топлива, образующегося при разложении органических остатков. Строительство биогенераторов. Перспектива развития биоэнергетики в мире и в России. Создание презентаций обучающимися о перспективе развития биоэнергетики. Понятия: биоэнергетика; биогаз; биогенератор. Тема 7. Ветроэнергетика (2 часа). Ветер как источник энергии. Конструкции ветроустановок: крыльчатые; карусельные; роторные; барабанные и другие. История развития ветроэнергетики. Размещение крупных ветроэлектростанций в мире. Перспективы развития ветроэнергетики в мире и в России. Положительные и отрицательные стороны ветроэнергетики. Создание презентаций обучающимися о перспективе развития ветроэнергетики. Понятия: ветроэнергетика; конструкции ветроустановок. Тема 8. Гидроэнергетика (3 часа). Энергия Океанов. Возможности использования нетрадиционных гидроресурсов. Энергетические ресурсы морских, океанических и термальных вод. История создания первых приливных электростанций. Положительные и отрицательные стороны гидроэнергетики. Перспективы строительства гидроэлектростанций в мире и в России. Создание презентаций обучающимися о перспективе развития гидроэнергетики. Понятия: гидроэнергетика. Тема 9. Термоядерная энергия (2 часа). «Низкотемпературный ядерный синтез». «Низкотемпературный» - значит происходящий при значительно более низких температурах, нежели термоядерный синтез. Создание ТОКАМАК (Тороидальная камера с магнитным полем). Понятия: «низкотемпературный ядерный синтез»; ТОКАМАК. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Паспорт рабочей программы элективного курса стр. 4 Структура и содержание элективного курса Рабочая программа элективного курса Введение в профессию является частью образовательной программы спо, входящей в состав укрупненной... | | Реферат Первичная энергия. Природа. Природные явления. Энергия топлива.... Внешний вид фрагментов документа (прил. 1), отформатированного с использованием стиля Обычный |
 | Программа курса лекций В. А. Никерова «Физика для бакалавров» Энергия. Кинетическая и потенциальная энергия. Консервативные и диссипативные силы | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования Элективный курс по электротехнике – Знакомство с элективными курсами. Даётся краткий анализ составления элективного курса «Электротехника».... |
| Пояснительная записка Особенности курса Программа элективного курса... Данная программа элективного курса относится к предметно-ориентированному виду программ | | Элективный курс по электротехнике Дана общая форма составления элективного... Элективный курс по электротехнике – Знакомство с элективными курсами. Даётся краткий анализ составления элективного курса «Электротехника».... |
| Программа элективного курса «Химия и окружающая среда» Содержание элективного курса нацелено на формирование у учащихся химико-экологических знаний, умений, норм поведения и на развитие... | | Программа элективного курса на тему: «Математика метод познания окружающего мира» Цель данного элективного курса: подготовка учащихся к продолжению образования, повышение уровня их математической культуры |
| Рабочая программа элективного курса в 9 классе «Графический дизайн. Adobe Photoshop» Требования к минимально необходимому уровню знаний учащихся, необходимых для успешного изучения элективного курса 6 | | Программа элективного курса по биологии "Здоровье человека и окружающая среда" Лекционная и практическая части курса предполагают широкое использование видеофильмов, слайдов, сети Интернет, наглядных пособий.... |
| Программа «Фабрика здоровья» Программа элективного курса разработана на основе авторской программы элективного курса Л. Н. Бородачёвой, учителя биологии моу сош... | | Программа элективного курса по химии Одним из вариантов решения этой проблемы является включение в учебный план элективного курса «Строение и свойства кислородсодержащих... |
| Рабочая программа элективного курса по английскому языку «Лингва. Страноведение. Великобритания» Программа элективного курса по страноведению предназначена для учащихся 5 класса и рассчитана на 17 часов | | Программа элективного курса «Избранные вопросы физики» (2ч в неделю, всего 68часов) ... |
| Рабочая программа элективного курса составлена на основе программы... Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №8 С. Тахта ипатовского района ставропольского... | | Программа элективного курса «Питание и здоровье» (10-11 кл.) Поэтому формирование у учащихся правильного представления о природе питания человека одна из главных задач биологии. Наиболее систематично... |
