Скачать 413.25 Kb.
|
а) географическое положение и особенности рельефа:
б)
Для более сильных учащихся - вывод о главных различиях горных систем под таблицей. Практическая работа №8 Обозначение на контурных картах: 8 равнин, 8 горных систем, 7 вулканов, районы землетрясений, которые определены программой. Равнины – подпись разместить на площади, занимаемой равниной; Горы – линией по направлению главных хребтов с подписью; Вулканы –высота и подпись Районы землетрясений - подпись. Практическая работа №9 Описание моря по картам Дать описание Черного, Охотского моря, пользуясь планом. А. 1). К какому океану принадлежит, в какой его части лежит; 2). Внутреннее или окраинное; 3). Берега какого материка(ов), острова(ов), полуострова(ов) омывает? Есть ли заливы? Какие? 4). Протяженность (север-юг, запад-восток); 5). Преобладающие глубины; 6). Наибольшая глубина; 7). Замерзает или нет; 8). Какие реки впадают в море? 9). Сделать предположение о солености воды моря (среднее около 36%). Б. Сравнить Красное море с Аравийским морем, пользуясь планом. Практическая работа №10 Описание реки по карте А.
Б. Сравнить реки Обь и Амазонку, пользуясь планом описания. Практическая работа №11 Географический диктант Учитель по контурной карте доски показывает объект, не называя его. А. Учащиеся работают в тетрадях, пишут через запятую названия объектов. Б. Учащиеся работают на контурных картах, подписывая названия показанных объектов. Моря - 5, заливы - 3, проливы - 4, острова - 5, полуострова - 4, течения - 3, реки - 5, озера - 2, (всего 30 объектов). Практическая работа №13. Ведение календаря погоды за февраль Практическая работа №14 Построение графика хода температуры за месяц Практическая работа №15 Описание погоды за одну из четырех недель месяца Практическая работа №16 Построение розы ветров, диаграммы облачности и осадков 1. Проверить умение учащихся пользоваться:
2. проверить умение фиксировать показания приборов в календаре погоды; 3. проверить умение пользоваться данными при описании погоды за неделю; 4. проверить умение подводить итоги наблюдений за погодой, определять tо макс, tо мин., Р (давление) мин., Р (давление) макс., осадки макс., осадки мин., 5. знать виды осадков, оформлять диаграммы. Практическая работа №17 Описание представителей растительного и животного мира нашего края Учащиеся получают задание по вариантам подготовить описание одного растения, одного животного Приморского края по плану:
Можно описание иллюстрировать своим рисунком, фотографией, художественной открыткой, поэтическим или прозаическим описанием известных писателей. Практическая работа №18 Описание ПК своей местности (весенняя экскурсия) Класс поделен на 3 группы, у каждой - карточка с заданием: 1) описать ПК суходола; 2 описать ПК пойменного луга; 3 описать ПК лиственного леса. Описание произвести по плану: 1. Место описания по отношению к школе и другим объектам, направление, азимут, расстояние. 2. Погода на месте описания: tо С воздуха, ветер, осадки, облачность. 3. Особенности рельефа места: а) формы, б) горные породы. 4. Особенности почвы: описать слои на 0-70 см глубине - а) цвет, б) состав пород, в) толщина слоя. 5. Преобладающие растения; 6. Наблюдаемые представители животного мира; 7. Воздействие человека на ПК - положительное и отрицательное; 8. Ваши предложения по сохранению ПК. Приложение2 Знакомство с требованиями подготовки к уроку географии. Ученик готов к уроку, если у него на столе лежит учебник, атлас, контурные карты и тетрадь. В отличие от других предметов домашнее задание по географии выполняется не только устно и письменно в тетради, но и в контурных картах и по атласам. Основные требования - Тетрадь должна быть в клетку, желательно 48 листов. - Все записи в тетрадях делать синей пастой, при необходимости выделить текст, можно использовать другие цвета. - Рисунки выполняются простыми карандашами. - Писать и рисовать в тетради только с разрешения учителя. - Тетрадь приносить на каждый урок и при ответе подавать учителю вместе с дневником. - Между темами оставлять расстояние в 4 клетки. - В конце каждой четверти тетради будут проверяться и за их ведение выставляются оценки, которые будут учитываться при выведении четвертного балла. Помимо этого у меня находится ещё одна тонкая тетрадь в клеточку, в которой вы будете выполнять тестирования и практические работы. Требования к работе в контурных картах. - Каждую контурную карту подписывают. В правом верхнем углу ученик ставит свою фамилию и класс. - При выполнении практической работы в контурных картах, в левом верхнем углу карты подписывают номер и название практической работы. - Все надписи на контурной карте делают мелко, чётко, красиво, желательно печатными буквами. Название рек и гор располагают соответственно вдоль хребтов и рек, названия равнин - по параллелям. Объекты гидросферы желательно подписывать синей пастой. - Если название объекта не помещается на карте, то около него ставят цифру, а внизу карты пишут, что означает данная цифра. - Если того требует задание, карту раскрашивают цветными карандашами, а затем уже подписывают географические названия. - В начале учебного года все работы в контурных картах выполняются простыми карандашами. Ознакомление с учебником Учебник разделён на учебные разделы. Откройте содержание на странице 220 и назовите основные разделы, которые мы будем изучать в этом учебном году. Каждый раздел разделён на параграфы. В конце каждого раздела имеются задания по изученному материалу, которые вы будете выполнять при подготовке к итоговой контрольной работе. - Также в течение года вы много будете работать с дополнительной литературой, так как она является важным компонентом при изучении географии. В течение года вы будете готовить доклады, сообщения, материал для которых вы сможете найти в школьной библиотеке. Знакомство с критериями оценок "5" - заслуживает ответ, в котором отмечается знание фактического материала, и ученик может им оперировать "4" - есть небольшие недочёты по содержанию ответа. "3" - есть неточности по сути раскрываемых вопросов. "2" - есть серьёзные ошибки по содержанию или полное отсутствие знаний и умений. Критерии оценки практических работ (раздаются учащимся на парты). Отметка "5". Работа выполнена в полном объёме с соблюдением необходимой последовательности. Учащиеся работают полностью самостоятельно: подбирают необходимые для выполнения предлагаемых работ источники знаний, показывают необходимые для проведения практической работы теоретические знания, практические умения и навыки. Отметка "4". Практическая или самостоятельная работа выполняется учащимися в полном объёме и самостоятельно. Допускаются отклонения от необходимой последовательности выполнения, не влияющие на правильность конечного результата (перестановка пунктов типового плана при характеристике отдельных территорий или стран и т. д.) Учащиеся используют указанные учителем источники знаний, включая страницы атласа, таблицы из приложения к учебнику, страницы из статистических сборников. Работа показывает знание учащихся основного теоретического материала и овладение умениями, необходимыми для самостоятельного выполнения работы. Могут быть неточности и небрежность в оформлении результатов работы. Отметка "3". Практическая работа выполняется и оформляется учащимися при помощи учителя или хорошо подготовленных и уже выполненных на "отлично" данную работу учащихся. На выполнение работы затрачивается много времени (можно дать возможность доделать работу дома). Учащиеся показывают знания теоретического материала, но испытывают затруднение при самостоятельной работе с картами атласа, статистическими материалами, географическими приборами. Отметка "2" выставляется в том случае, когда учащиеся не подготовлены к выполнению работы. Полученные результаты не позволяют сделать правильных выводов и полностью расходятся с поставленной целью. Показывается плохое знание теоретического материала и отсутствие необходимых умений. Руководство и помощь со стороны учителя и хорошо подготовленных учащихся неэффективны по причине плохой подготовки учащегося. Учитель географии Есикова Т.В. |
Рабочая программа по учебному курсу «География. Начальный курс.» для 6 класса Рабочая программа предмета «География» для 6 класса на 2012-2013 учебный год составлена на основе | Рабочая программа курса география Иркутской области. 8-9 класс (базовый... «География Иркутской области» введён в региональный план на который отводится 34 часа. В 8 классе изучается «Физическая география... | ||
Рабочая программа по географии на 2013-2014учебный год Учебник -география. Начальный курс. 6 класс. Т. П. Герасимова, Н. П. Неклюкова, Дрофа,2013 | Рабочая программа По учебному курсу «География. Начальный курс» 6 класс Рабочая программа учебного курса «Физическая география» для параллели 6-ых классов составлена на основе следующих документов | ||
Рабочая программа основного общего образования по географии для 9... Курс «География России» изучается после страноведческого курса «География материков и океанов» и завершает блок основного общего... | Рабочая программа по учебному курсу «География 10-11.» для 10 11... Главной целью курса является формирование у школьников законченных широких представлений о социально-экономической составляющей географической... | ||
Рабочая программа учебного курса география для 7 класса на 2013 2014... Программа: примерная программа основного общего образования по географии География Земли (VI-VII классы), авторская программа по... | Рабочая программа «География начальный курс» для 6 класса уровень базовый Количество практических работ в год – Практических работ 30, из них итоговых (оценочных) – 27 | ||
Рабочая программа по всеобщей истории для 7-го класса на 2013-2014 учебный год Календарно – тематическое планирование по курсу «История Нового времени 1500-1800г г.» | Рабочая программа по английскому языку для 8 класса на 2013-2014 учебный год Настоящая рабочая программа для 8 класса разработана на основе учебного курса под ред. Афанасьевой «Новый курс английского языка... | ||
Рабочая учебная программа по информатике и икт для 9 класса на 2013 -2014 учебный год Учебник «Информатика»,Базовый курс. 9 класс/ И. Г. Семакин., Л. А. Залогова, С. В. Русаков., Л. В. Шестакова – 2 – е изд., издательство... | Рабочая программа по курсу «обществознание» для 6 класса на 2013-2014 учебный год Принята на заседании Методического объединения учителей общественных дисциплин гбоу гимназии №1257 г. Москвы | ||
Рабочая программа «Истоки» 7класс на 2012-2013 учебный год Разработчик:... Учебный курс «Истоки», предлагаемый для учащихся 7 класса, является составной частью истоковедения целостного педагогического направления,... | Пояснительная записка к программе География. Начальный курс. 6 класс Сборник нормативных документов География М., «Дрофа», Т. П. Герасимова, Н. П. Неклюкова. Начальный курс географии. 6 класс | ||
Рабочая программа предмета «География России. Хозяйство» для 9 класса на 2013-2014 учебный год Рабочая программа конкретизирует содержание блоков образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по крупным разделам... | Рабочая программа по географии для учебника «География. Начальный курс. 5 класс. / И. И. Баринова, А. А. Плешаков, Н. И. Сонин. М.: Дрофа. 2013 г.» |