№
п/п
|
Наименование темы дисциплины
|
Трудоемкость (часы)
|
Содержание
|
Формируемые компетенции
|
Результаты освоения
(знать, уметь, владеть)
|
Образовательные технологии
|
обязат. аудиторная нагрузка
|
СРС
|
|
Введение.
|
2
|
|
Место дисциплины в процессе освоения основной профессиональной образовательной программы.
Цели и задачи предмета.
Регион-это комплекс, состоящий из земли ,воздуха ,флоры, фауны и человеческого населения
|
ОК-1
ОК-4
ОК-9
| Знать: историческое развитие науки регионоведения
Уметь: организовать свою самостоятельную работу по изучению основной и дополнительной литературы.
Владеть: навыками сбора и анализа информации.
|
Лекция
|
Тема 1.1.
|
Раздел 1. Регионы: понятия, типы, иерархия.
Понятия, типы регионов
|
4
2
|
|
Понятие о регионе.
Классификация регионов. Регионы, выделяемые по единичным признакам. Регион, выделяемый по нескольким признакам. Регион, охватывающий всю совокупность проявление человеческой деятельности. Однородные регионы. Узловые регионы.
|
ОК-1
ОК- 4
ОК- 6
ОК-8
|
Знать: различные аспекты понятия «регион». Уметь: определять понятия «район» «регион».
Владеть: навыками сбора и
анализа информации.
|
Лекция-беседа
|
Тема 1.2
|
Понятие иерархии регионов
|
2
|
2
|
Понятие об иерархии. Иерархия физико-географических таксонов.
Различия между нормальной, аномальной и иерархией расслоения
Самостоятельная работа обучающихся: реферат на тему «Взаимодействие регионоведения и прикладных наук»
|
ОК-4
ОК-6
ОК-8
|
Знать: виды иерархии регионов и методы ее построения.
Уметь: определять иерархию регионов в отраслях географии
Владеть: навыками сбора и анализа информации
|
Комбинированный урок
|
.
Тема 2.1
|
Раздел 2 Экономическое районирование
Формирование административно-территориального деления до и после революции.
|
2
|
2
|
История развития административного устройства России.
Самостоятельная работа обучаю-щихся: доклад на тему «Типы туризма в регионах, выделенных по признаку природной среды»
|
ОК-4
ОК-9
ОК-5
| Знать: факторы, определяющие деятельность регионов Уметь: давать общую оценку факторам регионализма.
Владеть: методами определения факторов регионализма.
|
Лекция-беседа
|
Тема 2.2
|
Экономическое районирование. Методы экономического районирования.
|
2
|
| Методы экономического районирования. Системы экономических районов. Основы современного экономического районирования и формы территориального хозяйства России. | ОК-5
ОК-4
| Знать: методы, формы территориального хозяйства России
Уметь: давать общую оценку факторам регионализма
Владеть: методами определения факторов регионализма
| |
Тема 2.3
|
Основные принципы районирования
|
2
|
2
|
Экономический принцип. Национальный принцип. Административный принцип
Самостоятельная работа обучающихся: на тему доклад «Воздействие геополитики на туристскую деятельность»
| ОК-4
ОК-9
| Знать: таксономические единицы экономического районирования
Владеть: навыками сбора и анализа информации
|
Комбинирован-
ный урок
|
Тема3.1
|
Раздел3
Админи
стративно-территориальные- регионы России
Туристские регионы Северного Кавказа
|
2
|
2
|
Вид туризма, курорты, рекре-акционные и бальнеологические ресурсы Кавказского региона ..
Самостоятельная работа обучающихся: на тему доклад «Роль Л .Н. Гумилева в раскрытии этнических факторов регионализма»
|
ОК-4
ОК-9
ОК-5
|
Знать: значение туризма природные условия для туризма ,курорты Кавказа .
Уметь: определять типы туризма региона
Владеть: навыками сбора и анализа информации.
|
Урок сообщения новых знаний
|
Тема 3.2.
|
Туристско-рекреационные ресурсы Адыгеи.
|
2
|
2
|
Памятники природы региона. Объекты туристской индустрии.
Самостоятельная работа обучающихся: доклад на тему «Зависимость принципов административно-территориального деления России с древних времен до наших дней».
|
ОК-9
ОК-2
ОК-1
|
Знать: объекты туристской индустрии.
Уметь: определять типы туризма Адыгеи .
Владеть: навыками сбора и анализа информации.
|
Комбинирован-ный урок
|
Тема 3.3
|
Северо-Западный туристский регион.
Серебряное кольцо России.
|
2
2
|
2
|
Характеристика Северо-Западного и Северного туристских районов России. Их экономико-географическое положение, природные ресурсы потенциалу, структура производства, условия жизни деятельности населения.
Самостоятельная работа обучающихся: написание доклада тему «Возможность туристской деятельности в Северо-Западном регионе.»
Практическое занятие №1. Картографическое изображение Северного Кавказа, Северо-Западного туристских регионов и их характеристики.
|
ОК-9
ПК-4.1.
ОК-5
ОК-8
|
Знать: объекты туристской индустрии Северо-Западного района.
Уметь: определять типы туризма Северо-Западного района.
Владеть: навыками сбора и анализа информации .
|
Комбинирован-.
ный урок
|
Тема 3.4
|
Туристский регион Центральной России.
|
2
|
2
|
Характеристика туристских районов Центральной России. Туристский маршрут «Золотое кольцо России». Москва как экскурсионный центр.
Самостоятельная работа обучающихся: реферат на тему «Взаимодействие регионального хозяйства и туристской деятельности в России».
|
ОК-8
ОК-2
|
Знать: объекты туристской индустрии Центрального региона России
Уметь : определять типы туризма Центрального региона РФ
Владеть: навыками сбора и анализа информации.
|
Комбинирован-
ный урок
|
Тема 3.5.
|
Туристский регион Центрального Черноземья.
|
2
|
2
|
Характеристика Центрального Черноземья экономико-географическое положение, природные ресурсы, структура производства, условия жизни деятельности населения. Туриско-рекреационные зоны районов Центрального Черноземья.
Самостоятельная работа обучающихся: реферат на тему «Туристско-рекреационные зоны и содружество независимых госу-дарств».
|
ОК-4
ОК-5
ОК-8
|
Знать: объекты туристской индустрии Центрально-Черноземного региона
Уметь: определять типы туризма Центрально-Черноземного региона.
Владеть: навыками сбора и анализа информации.
|
Комбинированный урок
|
Тема 3.6.
|
Уральский туристско-рекреационный район.
|
2
2
|
2
|
Характеристика Уральского туристско-рекреационного района экономико-географическое положение, природные ресурсы, структура производства, условия жизни деятельности населения.
Практическая работа №2 Картографическое изображение туристско-рекреационных районов и туристские центры Центрально-Черноземного и Уральского районов РФ.
Самостоятельная работа обучающихся: реферат на тему «Современное состояние международного туризма в Европе»
|
ОК-4
ОК-5
ОК-8
|
Знать :объекты туристской индустрии Уральского района
Уметь : определять типы туризма Уральском районе.
Владеть : навыками сбора и анализа информации.
|
Комбинированный урок
|
Тема 3.7.
|
Сибирский туристский регион РФ.
|
2
|
|
Характеристика районов Сибири экономико-географическое положение, природные ресурсы, структура производства. Условия жизни деятельности населения.
|
ОК-4
ОК-5
ОК-8
|
Знать: объекты туристской индустрии Сибири
Уметь: определять типы туризма Сибири.
Владеть: навыками сбора и анализа информации.
|
Комбинированный урок
|
Тема 3.8.
|
Дальневосточный туристско-рекреационный район
|
2
2
|
2
|
Характеристика Дальневосточного туристско-рекреационного района экономико-географическое положение, природные ресурсу, структура производства, условия жизни деятельности населения.
Практическая работа №3
Картографическое изображение туристско-рекреационных районов и туристских центров Сибири и Дальнего Востока.
Самостоятельная работа обучающихся: реферат на тему «Рекреационно-туристский потенциал Франции»
|
ОК-4
ОК-5
ОК-8
|
Знать: объект туристской индустрии Дальнего Востока
Уметь: определять типы туризма Дальнего Востока
Владеть: навыками сбора и анализа информации.
|
Комбинированный урок
|
Тема 3.9
|
Волжский туристско-рекреационный район
|
2
2
|
|
Характеристика Волжского туристско-рекреационного района экономико-географическое положение, природные ресурсы, структура производства, условия жизни деятельности населения.
Практическая работа №4
Картографическое изображение Волжского и Уральского туристских регионов и их характеристики.
|
ОК-4
ОК-5
ОК-8
|
Знать: объекты туристской индустрии Волжского района
Уметь: определять типы туризма Волжского района
Владеть: навыками сбора и анализа информации
|
Комбинированный урок
|
Тема 4.1.
|
Раздел 4. Культурно-исторические регионы.
Физико-географическая регионизация
|
2
|
|
Крупные таксономические единицы физико-географической регионализации бывшего СССР. Разделение евразийского пространства на крупные физико-географические страны.
|
ОК-4
ОК-5
ОК-8
|
Знать: еврозийские прост-ранства и разделение их на крупные физико-геогра-фические страны.
Уметь: определять единство их геологического строения
Владеть: методами определения геологического
строения.
|
Комбинированный урок
|
Тема 4.2.
|
Дикое поле. Каза-кия. Другие русские субкультуры.
|
2
|
2
|
Этнокультурная специфика казаков. Культура поморов-древних жителей Европейского Русского Севера-Архангельского края.
Самостоятельная работа обуча-ющихся: подготовка реферата на тему «Рекреационно-туристский потенциал Франции»
|
ОК- 9
ОК-5
ОК-4
|
Знать: историческую роль казачества в России
Уметь: различать культуру казаков и культуру древних жителей поморов.
Владеть: навыками сбора и анализа информации.
|
Урок обобщение новых знаний
|
Тема 4.3.
|
Культурно-религиозная идентичность.
|
2
|
|
Роль религии в развитии процессов регионализма. Влияние религии на развитие культуры, архитектуры, искусства.
|
ОК- 4
ОК- 9
ОК-8
ОК-5
|
Знать:религии РФ
Уметь: разграничивать понятия «культура» и «религия»
Владеть: навыками приме-нения полученных знаний.
|
Комбинированный урок
|
.
Тема 5.1.
|
Раздел 5. Основные понятия туристского региона.
Понятие о туристском регионе. Региональный туризм.
|
2
|
2
|
Анализ состояния и развития регионального туризма обуславливает характерные предпосылки для изучения туризма как сферы хозяйственной деятельности.
Самостоятельная работа обучающихся: реферат на тему «Туристско-рекреационный потенциал Германии»
|
ОК- 4
ОК-5
ОК-8
ОК-9
|
Знать: маршруты туристских потоков, особенности туризма в данном регионе, перспективы развития туризма .
Уметь: определять основные факторы развития регионального туризма.
Владеть: навыками применения полученных знаний на практике.
|
.
Комбинированный урок
|
Тема 5.2
|
География туризма в Российской Федерации.
|
2
|
|
Направления въездного, внутреннего туризма. Факторы препятствующие развитие въездного и выездного туризма.
|
ОК- 4
ОК- 9
ОК-8
|
Знать: особенности въездного выездного туризма.
Уметь: определять факторы въездного и выездного туризма.
Владеть: навыками применения полученных знаний на практике.
|
Комбинированный урок
|
Тема 5.3.
|
Разнообразие видов туризма в Российской Федерации.
|
2
|
|
Виды туризма Россия. Характеристика видов туризма
|
ОК-4
ОК-5
ОК-8
|
Знать: виды туризма России
Уметь: определять какие виды туризма подходят для определенной территории
Владеть: навыками сбора и анализа информации
|
Комбинированный урок
|
| Итого | 72 | 24 |
|
|
|
|
| В том числе:
теоретические
ПЗ
ЛР
|
40
8
-
|
|
|
|
|
|
