Рабочая программа уроков географии







Скачать 426.23 Kb.
НазваниеРабочая программа уроков географии
страница3/4
Дата публикации10.03.2016
Размер426.23 Kb.
ТипРабочая программа
100-bal.ru > География > Рабочая программа
1   2   3   4
Раздел 3: Богатство и бедность: типы стран. - 16 ч

 1.

Как оценить уровень развития и тип страны?



типологии и классификации стран; методы оценки уровня развития страны

учебник, атлас, рабочая тетрадь, эл. приложение

параграф 1 темы 1 раздела 3

понятия "развитие", "классификация", "типология стран"

выбор показателей, определяющих уровень и тип страны

умение логически мыслить и искать недостающую информацию для подтверждения своей точки зрения

объяснение учителя, дискуссия, работа с текстом учебника, эвристическая беседа

 2.

Где найти статистические показатели об уровне и качестве жизни?



международные организации. на которых предствлены статистические показатели

учебник, атлас, рабочая тетрадь, эл. приложение

параграф 2 темы 1 раздела 3

источники получения статистической информации

пользоваться материалами сайтов, где представлены статистические показатели

 

работа с эл. приложением, Интернет

 3.

Почему валовой национальный доход является основой для классификации стран?



классификация стран по уровню валового национального дохода на душу населения

учебник, атлас, рабочая тетрадь, эл. приложение

параграф 3 темы 1 раздела 3

показатели уровня развития и качества жизни; связь между уровнем дохода и качеством жизни

 

развивать умение работать с текстом, статистикой, делать выводы

объяснение учителя, работа с текстом учебника, выполнение заданий в рабочей тетради, самостоятельная работа,

 4.

Как самому составить классиффикацию стран?



составление классификации стран

учебник, атлас, рабочая тетрадь, эл. приложение

параграф 4 темы 1 раздела 3

методика многопризнаковой классификации как важнейший инструмент анализа в социально-экономической географии

научиться составлять классиффикацию

развитие навыков работы с территориальной матрицей статистических данных

выполнение задания в рабочей тетради, работа с текстом учебника, групповая работа, самостоятельная работа

 5.

Как различить более развитые и менее развитые страны?



более развитые страны, менее развитые страны

учебник, атлас, рабочая тетрадь, эл. приложение

параграф 1 темы 2 раздела 3

типология ООН (страны более развитые, менее развитые), закономерности размещения стран различного уровня арзвития, роль фактора географического положения в развитии стран

объяснять основания для выделения более развитых и менее развитых стран

навык чтения карты, выбора нужной информации для подтверждения своей точки зрения, умение высказывать свою точку зрения

 

 6.

Какую роль в мировой экономике играют экономически развитые страны, страны с переходной экономикой и развивающиеся страны?



экономически развитые страны, развивающиеся страны, наименее развитые страны, страны с переходной экономикой

учебник, атлас, рабочая тетрадь, эл. приложение

параграф 2 темы 2 раздела 3

деление стран на развитые, развивающиеся и страны с переходной экономикой

уметь объяснять роль развитых, развивающихяс и стран с переходной экономикой в мировом хозяйстве

развитие навыка графического представления статистической информации, составления тематических диаграмм. аналитических записок

объяснение учителя, дискуссия, выполнение задания в рабочей тетради, самостоятельная работа

 7.

Какие типы стран выделяют географы?



типы экономически развитых стран: главные капиталистические страны, экономически высокоразвитые страны, страны переселенческого капитализма, страны со средним уровнем экономического развития, страны с переходной экономикой, ключевые страны...

учебник, атлас, рабочая тетрадь, эл. приложение

параграф 3 темы 2 раздела 3

влияние географического положения на тип и уровень социально-экономического развития стран мира; классификация Всемирного банка по принципу географического положения

уметь давать оценку влияния географического положения на уровень развития страны

умение высказывать и отстаивать свою точку зрения

дискуссия, работа с учебником и электронным приложнием, работа над проектом, самостоятельная работа

 8.

Какова модель формирования колониальной структуры экономики?



колонизация: начальный этап, колониальный период, период независимости

учебник, атлас, рабочая тетрадь, эл. приложение

параграф 4 темы 2 раздела 3

логика формирования пространственной структуры колониальной экономики, различия между натуральным, полутоварным и товарным экономическими укладами

характеризовать факторы, влияющие на трансформацию экономических укладов

навык конспектирования. анализа содержания картографических материалов, выбора нужной информации

объяснение учителя, дискуссия. выполнение задания эл. приложения, рабочей тетради, самостоятельная работа, групповая работа

Раздел 4: Население и культура. - 19 ч

 1.

Где и когда появились на земле первые люди?



французская научная школа "географии человека", гипотезы о вероятных географических ареалах происхождения людей

учебник, атлас, рабочая тетрадь, эл. приложение

параграф 1 темы 1 раздела 4

научные и ненаучные гипотезы происхождения человек. основные положения французской школы "географии человека"

обосновывать научную гипотезу происхождения человека

умение работать с источниками получения знаний (Интернет), метапредметные связи (биология-география)

объяснение учителя, дискуссия, индивидуальная работа, групповая работа

 2.

Как узнать точную численность людей?



перепись населения - главный источник информации о численности населения

учебник, атлас, рабочая тетрадь, эл. приложение

параграф 2 темы 1 раздела 4

перепись населения; первые переписи и первые демографы (У. Петти); страны и территории с наибольшей и наименьшей численностью населения

 

умение работать с источниками информации, развитие географического аналитического мышления. публичных выступлений

дискуссия, работа в группе. работа с текстом учебника и картами атласа, работа над проектом

 3.

Пр.р. №3 "Объяснение процессов воспроизводства населения в странах мира".



процессы воспроизводства населения

инструктивная карточка для выполнение практической работы; учебник. атлас

закончить практическую работу

воспроизводство населения, рождаемость, смертность, естественный прирост, естественная убыль

объяснять причины естественного прироста и естественной убыли населения

умение работать с картами, сопоставлять, анализировать, делать выводы

выполнение практической рааботы

 4.

Какие факторы определяют расселение людей?



человек и природная среда. закономерности размещения

учебник, атлас, рабочая тетрадь, эл. приложение

параграф 3 темы 1 раздела 4

взаимосвязи природных и общественных факторов размещения районов с высокой и низкой плотностью населения;

умение объяснять причины, определяющие высокую и низкую плотность населения различных территорий

умение работать с различными источниками получения знаний, сопоставлять картографические материалы, развитие навыка чтения карты

объяснение учителя, работа с текстом учебника и картами, выполнение задания в рабочей тетради и (или) эл. приложения, групповая работа

 5.

Почему люди переезжают из одной страны в другую?



миграции, причины миграций

учебник, атлас, рабочая тетрадь, эл. приложение

параграф 4 темы 1 раздела 4

миграция, главные направления межконтинентальных миграций, их причины и следствия

умение объяснять причины миграций, их следствия; выявлять взаимосвязи между миграциями и распространением культуры (язык. религия)

навык получения информации из картографических источников. навык аналитического мышления с привлечением смежных дисциплин (история),

работа с текстом учебника. картой атласа; выполнение задания в рабочей тетради, групповая работа

 6.

Пр.р №4 "Объяснение причин миграционных процессов в пределах Европы. северной Америки и евроазиатского пространства".



выполнение практической работы

инструктивная карточка, учебник. атлас

закончить практическую работу

 

объяснять причины миграционных процессов

 

выполнение практической работы

 7.

Какие показатели используют для оценки количества и качества населения? Пр.р. №5 "Объяснение региональных и отраслевых различий в структуре занятости населения"."



абсолютные демографические показатели, возрастные демографические пирамиды

учебник, атлас, рабочая тетрадь, эл. приложение

параграф 5 темы 1 раздела 4

абсолютные и относительные демографические показатели, взаимосвязь демографических показателей и уровня социально-экономического развития стран

 

применение теоретических знаний на практике; умение делать выводы по картографическим материалам и диаграммам

объяснение учителя, выполнение задания в рабочей тетради, работа с текстом учебника и картами

 8.

Как изменялась численность населения по регионам мира? Грозит ли Земле перенаселение?



динамика численности населения мира. связь с экономическими, политическими и природными факторами; модель Мальтуса

учебник, атлас, рабочая тетрадь, эл. приложение

параграф 6, 7 темы 1 раздела 4

динамика численности населения мира, основные теории динамики численности населения мира

объяснять - грозит ли Земле перенаселение, объяснять причины быстрого роста населения в странах Азии, Африки

навыки конспектирования, анализа содержания картографических матеиалов, создания творческих картосхем и их анализа для оценки стадий демографического перехода по странам и регионам мира

объяснение учителя, дискуссия, работа с текстом учебника и картами, выполнение заданий в рабочей тетради и (или) эл. приложении, групповая работа. работа над проектом

 9.

Как государство может регулировать число своих граждан?



урок - конференция - о методах демографической политики

учебник, атлас, рабочая тетрадь, эл. приложение

параграф 8 темы 1 раздела 4

демографическая политика в экономически развитых и менее развитых странах; примеры успешной демографической политики (Китай), и менее успешной (Индия); демографическая политика РФ.

уметь приводить аргументы "за" и "против" гипотезы Мальтуса о перенаселении Земли

развитие навыка выбора нужной информации для подтверждение своей точки зрения, публичного выступления и участия в дискуссии

объяснение учителя, дискуссия, работа с текстом учебника и источниками информации и последующее выступление с сообщениями

 10.

Пр.р. №6 "Составление сравнительной оценки трудовых ресурсов стран и регионов мира о выбору".



выполнение практической работы

инструктивная карточка для выполнение практической работы

завершить выполнение практической работы

трудовые ресурсы

уметь составлять сравнительную оценку трудовых ресурсов стран и регионов мира

умение сопоставлять, анализировать, делать выводы

работа по заданному плану

 11.
1   2   3   4

Похожие:

Рабочая программа уроков географии iconРабочая программа по географии, 6 класс, «Начальный курс географии»
Рабочая программа по географии, 6 класс, «Начальный курс географии» составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного...
Рабочая программа уроков географии iconПояснительная записка к рабочей программе по географии 10 класса
Рабочая программа по географии разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования...
Рабочая программа уроков географии iconПояснительная записка к рабочей программе по географии 11 класса
Рабочая программа по географии разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования...
Рабочая программа уроков географии iconРабочая программа по географии для 6 11 классов составила: учитель географии
Данные рабочие программы по географии (базовый уровень) реализуются на основе следующих нормативных документов
Рабочая программа уроков географии iconРабочая программа по географии Пояснительная записка
Образовательная программа по географии составлена на основе Примерной программы основного общего образования по географии
Рабочая программа уроков географии iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Данная рабочая программа составлена на основе Программы по географии Е. М. Домогацких, примерной программы по географии, в соответствии...
Рабочая программа уроков географии iconРабочая программа по географии 7 класс Пояснительная записка
Курс географии материков и океанов – это второй по счету школьный курс географии. В содержании курса увеличен объем страноведческих...
Рабочая программа уроков географии iconПроект уроков географии в режиме on line «Карта- второй язык географии»
Перелистайте страницы большого тяжелого атласа, и перед вами мелькнут знакомые с детства очертания материков, синяя гладь океанов,...
Рабочая программа уроков географии iconРабочая программа учебного курса география 6 класс
Рабочая программа разработана на основе авторской программы по географии под редакцией А. И. Алексеева (М.: Просвещение, 2009), примерной...
Рабочая программа уроков географии iconРабочая программа по географии среднего общего образования для 11 класса
Рабочая программа разработана на основе авторской программы по географии Холиной В. Н. (М.: Просвещение, 2009), федерального компонента...
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск