Скачать 1.57 Mb.
|
Характерной особенностью хозяйства коренного населения Сахалина являлась его комплексность. Все аборигены старались максимально полно использовать природные богатства острова и омывающих его морей. Вместе с тем анализ хозяйства и материальной культуры коренного населения в XVII-XIX вв. позволяет выделить на острове два основных хозяйственно культурных типа. На Сахалине проживали народы с развитым присваивающим хозяйством (высший тип присваивающего хозяйства) и кочевым и полукочевым скотоводст-вом. К первому хозяйственно культурному типу относились айны на юге острова и нивхи (гиляки) на севере. Ко второму – ороки, проживавшие в центральных и северных районах Сахалина.Главным традиционным занятием айнов и нивхов было речное и прибрежное рыбо-ловство в сочетании с морским зверобойным промыслом, охотой и собирательством. Это предопределялось как особенностями географического положения Сахалина, так и огромны-ми биологическими ресурсами омывающих его морей, наличием на острове большого коли-чества чистых нерестовых рек. Айны и нивхи ловили практически все виды рыб, как в морях, так и в озерах и реках. Однако определяющее значение для всей хозяйственной жизни аборигенов имел промысел лососевых (прежде всего кеты и горбуши). Рыбная ловля, как уже отмечалось, сочеталась у аборигенов с морским зверобойным промыслом. Айны и нивхи охотились на дельфинов, нерп, сивучей, котиков и других морских млекопитающих. Сохра-нились интересные описания айнской охоты на китов, относящиеся к 30-м гг. XVIII в. При охоте на этих морских великанов курильские айны использовали стрелы, наконечники которых были смазаны ядом, полученным из корней аконита. Айны на своих лодках подбира-лись к китам и обстреливали их. Яд быстро начинал действовать, и вскоре киты выбрасыва-лись на берег.Хозяйственно культурный тип – «кочевое и полукочевое скотоводство» – на Сахалине был представлен оленеводами ороками. Однако здесь этот тип не встречается в чистом виде, потому что значительную роль в жизни ороков играли рыболовство и морской зверобойный промысел, а также охота.В XVII – середине XIX вв. коренное население Сахалина находилось на стадии разложения первобытно общинного строя. Подавляющее большинство айнов, нивхов и ороков жило родовыми общинами. Характерной особенностью социально экономического строя коренных народов до прихода на остров русских и японцев было отсутствие у них родовой собственности на промысловые угодья. Свободное пользование рыболовными угодьями объяснялось малочисленностью коренного населения, а также разновременностью прохождения рыбы каждой породы по рекам, лиманам, заливам, у побережий. В некоторых местностях вообще не было рыбы той или иной породы. Поэтому аборигены постоянно переезжали с места на место для ловли определенных пород.Хозяйства Сахалина и Курильских островов не были изолированными. Они развива-лись в условиях постоянных контактов с народами сопредельных территорий и взаимовлия-ний друг на друга. Население островов имело культурные контакты с соседями, которые по-ставляли сюда металл для орудий из немногих древних металлургических центров Дальнего Востока. Такими центрами здесь были Китай, Приморье, а затем и Японские острова.Тончи ездили на лодках в Маньчжурию (Китай) и привозили оттуда маньчжурские товары. Торговая поездка в Маньчжурию и Китай – один из наиболее распространенных сю-жетов в нивхском фольклоре. Центрами китайской торговли были селения Пуль и Дырен на Амуре, а также город Сансин на Сунгари. Аборигены Сахалина привозили китайцам шкурки соболей, лисиц, выдр, осетровые и калужьи хребты, хрящи и клей. От китайцев же получали табак, курительные трубки, водку, зерно (пшено, ячмень и просо), бобы, бумажные и шерстя-ные ткани, бархат, нитки, швейные иглы, пуговицы, котлы, украшения. Однако больше всего у народов Сахалина ценились китайские шелковые разноцветные ткани. Эти ткани должны были или быть затканные золотом и серебром, или иметь изображение драконов и других мифических зверей. Именно эти ткани потом перепродавались японцам на Сахалине.Этническая принадлежность древних обитателей Сахалина и Курильских островов пока не ясна. Для решения столь серьезной проблемы не хватает имеющихся в распоряжении исследователей данных. Однако, вероятнее всего, уже две тысячи лет назад на Сахалине обитали те же самые народы, что и в XVII в., когда этот район стали исследовать европейцы. |
Курс «История русской культуры» «Культура наше общее прошлое. И даже... «Культура наше общее прошлое. И даже Господь бог не в силах изменить этого». (Д. С. Лихачёв). Объяснительная записка | Объяснительная записка Программа предназначена для подготовки тестов по любым темам и предметам | ||
Экзаменационные билеты для проведения устной итоговой аттестации... Охватывают основные разделы содержания курса | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Объяснительная записка к конспектам по Священной Библейской Истории Ветхого Завета 9 | ||
Программа вступительного испытания по информатике и информационно-коммуникационным... Вступительные испытания проводятся в форме тестов, содержащих 15 заданий, оценивается по стобалльной шкале, в соответствие с критериями,... | Программа углубленного изучения курса «основы безопасности жизнедеятельности... Данная программа относится к образовательной области «Физическая культура и обж» и предназначена для обеспечения процесса обучения... | ||
План работы над проектом (объяснительная записка) Участники проекта:... Метод проектов- это деятельность школьников, осуществляемая под руководством учителя, направленная на решение исследовательской или... | Священной библейской истории ветхого и нового завета Объяснительная записка к конспектам по Священной Библейской Истории Ветхого Завета 9 | ||
2. Пояснительная записка Пояснительная записка к учебным планам 5 – 11 классов на 2013 – 2014 учебный год | Пояснительная записка 4 тематический план 6 содержание дисциплины... Гос спо по специальности 080106. 65Финансы, утвержденный Министерством образования РФ «21» февраля 2002 г. №15-0603-Б | ||
Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа по истории Брянского края (10-11 класс – базовое изучение предмета) составлена в соответствии с Федеральным компонентом... | Рабочая программа по истории 7 класс пояснительная записка. Пояснительная... «История Древнего мира» под редакцией А. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой | ||
Пояснительная записка к курсовой работе на тему: “Цифровой диктофон” ... | Пояснительная записка 5 тематический план учебной дисциплины 8 пояснительная... Форма обучения: очная, заочная, заочная (сокращенная) на базе среднего профессионального образования | ||
Рабочая учебная программа по изобразительному искусству. Пояснительная записка Пояснительная записка (цели и задачи курса изобразительное искусство, общая характеристика учебного предмета, место предмета в учебном... | Пояснительная записка основной Рабочая программа представляет собой целостный документ, включающий разделы: пояснительная записка, основное содержание, учебно-тематический... |