ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Красота осенних листьев
Фархутдинова Разиля Юмадиловна
МОКУ СОШ д.Мукаево
Учитель начальных классов
Изобразительное искусство
2 класс
I четверть. Мы рисуем осень. Урок 2. Красота осенних листьев
Базовый учебник Кузина В.С. 2009г.
Цель урока: развитие способности к эмоционально-выполнение элементов росписи, упражнение в стилизации
Задачи:
- обучающие: выполнение элементов росписи, упражнение в стилизации;
- развивающие: развитие образного представления, фантазии;
- воспитательные: воспитание коллективистских качеств, взаимной вежливости, дисциплины, аккуратности
Комбинированный урок
Самостоятельная форма работы
Оборудование: компьютер, мультимедийные средства, ПЭВМ, сканер, иллюстративные материалы (детские книжки, раскраски, методические таблицы, картинки), натурный материал (листья)
Структура и ход урока
Таблица 1.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
№
|
Этап урока
|
Название используемых ЭОР
(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)
|
Деятельность учителя
(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)
|
Деятельность ученика
|
Время
(в мин.)
|
1.
|
Проверка готовности к уроку
|
–
|
Раздача заготовок
|
Альбом, гуашь, карандаши, кисточки
|
2
|
2.
|
Сообщение темы
|
1)Иллюстративный материал, направленный на изучение времен года
2)Иллюстративный материал, направленный на изучение времен года
3) Аудиозапись
|
Беседа о красоте вещей вокруг нас, анализ репродукций, объяснение понятия натюрморта. Показ осеннего пейзажа с использованием ЭОР: картины И.Остроухова «Золотая осень»,
И. Шишкина «Осень».
Слушание стихов: - Сегодня мы продолжаем работу с красками и цветом, т.е. занимаемся живописью. Послушайте стихотворение об осени А.Болонского «В лесу»
|
Ознакомление с природой. Зрительный ряд. Беседа. Слушание.
|
5
|
3.
|
Работа по теме
|
4) Игра
|
Показ рисования через программы Paint.NET, игра «Рисовашка» ЭОР
|
Работа в парах. Модель 1ПК-2 ученик
|
15
|
4.
|
Самостоятельная работа
|
Наглядность на каждой парте – паспарту гербария осенних листьев разной формы (дуб, осина, береза и т.д.)
|
Объяснение основы пропорции рисунка, наглядно демонстрирование (как рисовать с натуры осенний лист разной формы), от общего к деталям показывается быстрым рисунком на классной доске. Вспоминаем прием работы по – сырому, растяжение цвета, называем оттенки оранжевого, коричневого, красного цветов. Возможно обращение к цветовому кругу, чтобы рассмотреть гармонию холодных и теплых цветов в окраске осенних листьев.
|
Рисование листьев (дуба, осины, березы и т.д. по выбору) Учащиеся выполняют рисунок со своей натуры, рисование осеннего листа (1-2) с передачей цветовых оттенков и формы.
|
8
|
5.
|
Физминутка для рук и пальцев
|
5) Физминутка
|
Показание движений
|
Повторение за учителем
|
2
|
6.
|
Продолжение работы
|
|
Анализ и разъяснение общих ошибок
|
Во время самостоятельной работы важно, чтобы каждый ученик внимательно изучил осенний лист гербария, который лежит перед ним, передавая характер пропорций и окраски. Размер рисунка – крупный, чуть больше натуры.
|
8
|
7.
|
Итог работы
|
|
Коллективное обсуждение детских работ. На классной доске закрепляются законченные работы. Отмечаем, какие оттенки палитры осени удалось отобразить детям, как выразительно они передали пропорции разных листьев и т.д., оцениваем работы
|
Показ законченных работ, обсуждение
|
5
|
8.
|
Домашнее задание
|
6) Загадка
|
Проверка работ
|
Найти загадки «Осенние дары» использованием компьютера
|
|
Приложение к плану-конспекту урока
Красота осенних листьев
Таблица 2.
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
|
