Программа элективного курса для 9 класса «Подготовка к государственной итоговой аттестации выпускников 9 классов в новой форме по географии»





НазваниеПрограмма элективного курса для 9 класса «Подготовка к государственной итоговой аттестации выпускников 9 классов в новой форме по географии»
страница3/7
Дата публикации21.06.2013
Размер1.04 Mb.
ТипПрограмма
100-bal.ru > География > Программа
1   2   3   4   5   6   7

Занятие № 6

Тема: «Тренировочные задания текстовой формы с развернутым ответом»

Формы проведения и контроля - Тестирование, работа с картами атласа, Интернет-ресурсами

Учащиеся вместе с учителем выполняют тренировачные задания из пособия – ГИА-2010, экзамен в новой форме ГЕОГРАФИЯ – варианты с 1 по 5 по данной теме

Домашнее задание: Выполнить тренировачные задания из пособия – ГИА-2010, экзамен в новой форме ГЕОГРАФИЯ – варианты с 6 по 10 по данной теме

Занятие № 7

Тема: «Население России»

Формы проведения и контроля - Тестирование, работа с картами атласа, Интернет-ресурсами

Домашнее задание: Выполнить тренировачные задания из пособия – ГИА-2010, экзамен в новой форме ГЕОГРАФИЯ – варианты с 6 по 10 по данной теме
Учащиеся вместе с учителем выполняют тренировачные задания из пособия – ГИА-2010, экзамен в новой форме ГЕОГРАФИЯ – варианты с 1 по 5 по данной теме


6. Определите к традиционным занятиям какого из перечисленных народов России относится коневодство и овцеводство

1) ненцы

2) ханты

3) карелы

4) алтайцы


Задания 7 и 8 выполняются с использованием приведенной ниже таблицы

Таблица 1


1. Используя данные таблицы 1, определите, в каком из перечисленных регионов наблюдался за период с 1995 по 2007 гг. рост численности населения
2. Используя данные таблицы 1, определите среднюю плотность населения в Республике Коми в 2007 году.

Ответ запишите цифрами______________чел. на 1 кв.км
3. Какой из перечисленных городов имеет наибольшую численность населения:

1) Нижний Новгород

2) Волгоград

3) Саратов

4) Ульяновск
4. Какой из регионов России, обозначенных буквами на карте России, имеет наименьшую среднюю плотность населения?



5. Какой буквой на политико-административной карте России обозначена Иркутская область?


Занятие № 8

Тема: «Природопользование и экология»

Формы проведения и контроля - Тестирование, работа с картами атласа, Интернет-ресурсами

Домашнее задание: Выполнить тренировачные задания из пособия – ГИА-2010, экзамен в новой форме ГЕОГРАФИЯ – варианты с 6 по 8 по данной теме
Учащиеся вместе с учителем выполняют тренировачные задания из пособия – ГИА-2010, экзамен в новой форме ГЕОГРАФИЯ – варианты с 1 по 5 по данной теме

Занятие № 9

Тема: «Природопользование и экология»

Формы проведения и контроля - Тестирование, работа с картами атласа, Интернет-ресурсами

Домашнее задание: Выполнить тренировачные задания из пособия – ГИА-2010, экзамен в новой форме ГЕОГРАФИЯ – варианты с 8 по 10 по данной теме

В заданиях экзаменационной работы по этому разделу про­веряется понимание понятий рациональное и нерациональное природопользование - умение оценить тот или иной вид хозяйст­венной деятельности человека с точки зрения последствий его воздействия на природу- Также проверяется понимание различий между различными видами природных ресурсов и умение клас­сифицировать на возобновимые и невозобновимые.
В1 Установите соответствие между примером хозяйственной деятельности и типом природопользования, к которому он отно­сится.

К каждому элементу первого столбца подберите соответст­вующий элемент из второго. Номера выбранных элементов за­пишите в таблицу под соответствующими буквами.


ПРИМЕР ХОЗЯЙСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ТИП ПРИРОДО­ПОЛЬЗОВАНИЯ

A. заготовка древесины с последующими лесопосадками

Б. сплав леса по реке отдельными бревнами

B. изготовление бумаги из макулатуры

1) рациональное

2) нерациональное




А

Б

В











В2 Установите соответствие между примером хозяйствен­ной деятельности и типом природопользования, к которому он относится.

К каждому элементу первого столбца подберите соответст­вующий элемент из второго. Номера выбранных элементов за­пишите в таблицу под соответствующими буквами.


ПРИМЕР ХОЗЯЙСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ТИП ПРИРОДО­ПОЛЬЗОВАНИЯ

A. использование биотоплива

Б. осушение болот в верховьях рек

B. строительство приливных электростанций

1) рациональное 2)нерациональное


­

А

Б

В











ВЗ Установите соответствие между примером хозяйствен­ной деятельности и типом природопользования, к которому он относится.

К каждому элементу первого столбца подберите соответст­вующий элемент из второго. Номера выбранных элементов за­пишите в таблицу под соответствующими буквами.


ПРИМЕР ХОЗЯЙСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ТИП ПРИРОДО­ПОЛЬЗОВАНИЯ

A. распашка земель вдоль склонов холмов

Б. комплексное использование добываемого сырья

B. использование металлолома в качестве сырья в металлургии

1) нерациональное

2) рациональное



А

Б

В







-


В4 Установите соответствие между примером хозяйствен­ной деятельности и типом природопользования, к которому он относится.

К каждому элементу первого столбца подберите соответст­вующий элемент из второго. Номера выбранных элементов за­пишите в таблицу под соответствующими буквами.


ПРИМЕР ХОЗЯЙСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ТИП ПРИРОДО­ПОЛЬЗОВАНИЯ

A. строительство ГЭС на равнинных реках

Б. комплексное использование добываемого сырья

B. выплавка металла из металлолома

рациональное нерациональное




А

Б

В











В5 Установите соответствие между примерами хозяйствен­ной деятельности и типом природопользования, к которому он относится.

К каждому элементу первого столбца подберите соответст­вующий элемент из второго. Номера выбранных элементов за­пишите в таблицу под соответствующими буквами.


ПРИМЕР ХОЗЯЙСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ТИП ПРИРОДО­ПОЛЬЗОВАНИЯ

A. создание полезащитных лесополос в степной зоне

Б. осушение болот в верховьях рек

B. использование металлолома в качестве сырья в металлургии

1) нерациональное

2) рациональное




А

Б

В







-


В6 Установите соответствие между каждым из природных ресурсов и видом, к которому он относится.

К каждому элементу первого столбца подберите соответст­вующий элемент из второго. Номера выбранных элементов за­пишите в таблицу под соответствующими буквами.


ПРИРОДНЫЕ РЕСУРСЫ

ВИД ПРИРОДНЫХ РЕСУРСОВ

A. природный газ

Б. энергия приливов

B. лесные ресурсы

1) неисчерпаемые

2) исчерпаемые возобновимые

3) исчерпаемые невозобновимые




А

Б

В







-


В7 Установите соответствие между каждым из природных ресурсов и видом, к которому он относится.

К каждому элементу первого столбца подберите соответст­вующий элемент из второго. Номера выбранных элементов за­пишите в таблицу под соответствующими буквами.


ПРИРОДНЫЕ РЕСУРСЫ

ВИД ПРИРОДНЫХ РЕСУРСОВ

A. почвенные ресурсы
Б. энергия ветра

B. каменный уголь

1) неисчерпаемые

2) исчерпаемые возобновимые

3) исчерпаемые невозобновимые




А

Б

В











Ответы к заданиям раздела «Природопользование и экология»


Задание

Ответ

Задание

Ответ

Задание

Ответ




В1

121

ВЗ

122

В5

212




В2

121

В4

211

В6

312
















В7

213





Комментарии к ответам
Главным при выполнении заданий типа В1 - В5 данного раздела является понимание того, рациональное природопользо­вание подразумевает предупреждение нежелательных для по­следствий деятельности человека, такое использование природ­ных ресурсов (возобновимых) при котором их запасы не только не сокращаются, но и увеличиваются, а при использовании нево-зобновимых ресурсов их них извлекаются все полезные вещества, а все отходы перерабатываются и также используются. Причиной типичных ошибок является неверное отнесение к мерам по ра­циональному природопользованию всех видов деятельности, ко­торые отличаются экономической эффективностью, позволяют снизить себестоимость продукции.

В1. Лесопосадки - восстановление запасов леса рациональ­но так же как использование макулатуры, что позволяет сберечь лесные ресурсы, в то время как молевой сплав леса экономически эффективен, но ведет к большой потере леса, загрязнению рек гниющей древесиной.

В2 Использование биотоплива и строительство приливных электростанций рационально, так как эти меры позволяют ис­пользовать возобновимые виды ресурсов вместо нефти, газа и угля, в то время как осушение болот в верховьях рек позволяет получить новые земельные угодья, но нарушает питание рек, приводит к их обмелению и нарушению природных комплексов в их долинах.

В3 Распашка земель вдоль склонов нерациональна, так как приводит к развитию интенсивной водной эрозии почв, развитию оврагов, вплоть до полного уничтожения плодородного слоя. Комплексное использование добываемого сырья рационально, так как позволяет свести к минимуму отходы производства.

В4 Строительство ГЭС на равнинных реках нерационально, так как приводит к к затоплению огромным массивов ценных зе­мель, повышению уровня грунтовых вод, заболачиванию, и не­желательным изменениям климата.

В5 Создание полезащитных лесополос в степной зоне явля­ется примером рационального природопользования, так как спо­собствует задержанию снега на полях в условиях дефицита влаги в степной зоне, препятствует возникновению и развитию ветро­вой эрозии почв.

При выполнении заданий подобных заданиям В6 и В7 при­чиной типичных ошибок является неправильное отнесение лес­ных и почвенных ресурсов или к категории невозобновимых или к категории неисчерпаемых. На самом деле эти виды ресурсов в результате деятельности человека могут быть практически пол­ностью исчерпаны (уничтожены) в пределах конкретной терри­тории, но при рациональном использовании эти ресурсы могут не только восстанавливаться, но и увеличиваться.
1   2   3   4   5   6   7

Похожие:

Программа элективного курса для 9 класса «Подготовка к государственной итоговой аттестации выпускников 9 классов в новой форме по географии» iconМетодическое письмо Об использовании результатов государственной...
Методические рекомендации предназначены для учителей географии и ориентированы на подготовку девятиклассников к государственной (итоговой)...
Программа элективного курса для 9 класса «Подготовка к государственной итоговой аттестации выпускников 9 классов в новой форме по географии» iconИнструкция №3 для выпускников IX классов общеобразовательных учреждений,...
Положения о проведении государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 и 11 классов оу рф; утвержденное приказом мо РФ от 03....
Программа элективного курса для 9 класса «Подготовка к государственной итоговой аттестации выпускников 9 классов в новой форме по географии» iconВзаимоотношений
«Об организации и проведении государственной (итоговой) аттестации выпускников IX классов общеобразовательных учреждений Челябинской...
Программа элективного курса для 9 класса «Подготовка к государственной итоговой аттестации выпускников 9 классов в новой форме по географии» iconПояснительная записка к образовательным программам
«Об организации и проведении государственной (итоговой) аттестации выпускников IX классов общеобразовательных учреждений Челябинской...
Программа элективного курса для 9 класса «Подготовка к государственной итоговой аттестации выпускников 9 классов в новой форме по географии» iconПриказ №01- 624 «Об организации и проведении государственной (итоговой)...
«Об организации и проведении государственной (итоговой) аттестации выпускников IX классов общеобразовательных учреждений Челябинской...
Программа элективного курса для 9 класса «Подготовка к государственной итоговой аттестации выпускников 9 классов в новой форме по географии» iconСанкт-петербургский военный институт внутренних войск мвд россии
«Об организации и проведении государственной (итоговой) аттестации выпускников IX классов общеобразовательных учреждений Челябинской...
Программа элективного курса для 9 класса «Подготовка к государственной итоговой аттестации выпускников 9 классов в новой форме по географии» iconИнформация о результатах государственной (итоговой) аттестации выпускников...
Государственная (итоговая) аттестация проводилась в традиционной форме (по билетам) и форме гиа, руководствуясь Положением о государственной...
Программа элективного курса для 9 класса «Подготовка к государственной итоговой аттестации выпускников 9 классов в новой форме по географии» iconПравила приема настоящие правила разработаны на основании Закона...
«Об организации и проведении государственной (итоговой) аттестации выпускников IX классов общеобразовательных учреждений Челябинской...
Программа элективного курса для 9 класса «Подготовка к государственной итоговой аттестации выпускников 9 классов в новой форме по географии» iconРегламен т по организации и проведению государственной (итоговой)...
Ознакомление с нормативно-правовой базой по подготовке и проведению государственной (итоговой) аттестации в новой форме выпускников...
Программа элективного курса для 9 класса «Подготовка к государственной итоговой аттестации выпускников 9 классов в новой форме по географии» iconДалее обучающиеся по обж в независимой форме I. Общие положения
Ознакомление с нормативно-правовой базой по подготовке и проведению государственной (итоговой) аттестации в новой форме выпускников...
Программа элективного курса для 9 класса «Подготовка к государственной итоговой аттестации выпускников 9 классов в новой форме по географии» iconОтчет о результатах государственной (итоговой) аттестации выпускников...
Белгородской области в новой форме и по согласованию с территориальной экзаменационной комиссией Белгородской области в 2012-2013...
Программа элективного курса для 9 класса «Подготовка к государственной итоговой аттестации выпускников 9 классов в новой форме по географии» iconБилеты для проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников...
Продолжить воспитание чувства ответственности за состояние окружающей среды и бережного отношения ко всему живому
Программа элективного курса для 9 класса «Подготовка к государственной итоговой аттестации выпускников 9 классов в новой форме по географии» iconИтоговая аттестация выпускников основной школы по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности»
Ознакомление с нормативно-правовой базой по подготовке и проведению государственной (итоговой) аттестации в новой форме выпускников...
Программа элективного курса для 9 класса «Подготовка к государственной итоговой аттестации выпускников 9 классов в новой форме по географии» iconПротокол № от
Ознакомление с нормативно-правовой базой по подготовке и проведению государственной (итоговой) аттестации в новой форме выпускников...
Программа элективного курса для 9 класса «Подготовка к государственной итоговой аттестации выпускников 9 классов в новой форме по географии» iconПротокол №1 27. 10. 2012 Родительского собрания учащихся 9 класса
Ознакомление с нормативно-правовой базой по подготовке и проведению государственной (итоговой) аттестации в новой форме выпускников...
Программа элективного курса для 9 класса «Подготовка к государственной итоговой аттестации выпускников 9 классов в новой форме по географии» iconПротокол №5 от 30. 12. 2011г
Ознакомление с нормативно-правовой базой по подготовке и проведению государственной (итоговой) аттестации в новой форме выпускников...


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск