№
n/n
|
№ урока
|
Тема урока
|
Тип урока
|
Оборудование
|
Дата
|
Подготовка к экзамену
|
Домашнее задание
|
Примечание
|
|
|
Регионы и страны мира (30 часов)
|
Сформировать понятия и знания об особенности размещения основных видов природных ресурсов и их главные месторождения, численность и динамику населения отдельных регионов и стран мира, их этнографическую специфику, различия в уровне и качестве жизни населении. Знать географические аспекты отраслевой и территориальной структуры хозяйства регионов и отдельных стран, географическую специфику отдельных стран и регионов их различия по уровню социально-экономического развития, специализации в системе международного географического разделения труда. Оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов мира, и демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения и производства. Научить учащихся составлять комплексную географическую характеристику стран мира, использовать таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие географические закономерности различных- явлений и процессов. Научить учащихся находить и применять географическую информацию, включая карты, статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета. Понимание географической специфики крупных регионов и стран мира в условиях глобализации, стремительного развития международного туризма и отдыха, деловых и образовательных программ, различных видов человеческого общения. Научить сопоставлять географические карты различной тематики, применять разнообразные источники географической информации.
|
1.
|
1.
|
Понятие о географическом регионе. Основные варианты регионального деления мира.
|
Урок освоения новых знаний
|
Политическая карта мира, атласы
|
|
|
Записи в тетради, схема- конспект, работа на политической карте мира
|
|
2.
|
1.
|
Зарубежная Европа (8час)
Географическое положение и природно-ресурсный потенциал Зарубежной Европы.
|
Урок формирования новых ЗУН
|
Политическая карта Европы, атлас
Презентация «Зарубежная Европа»
|
|
|
Стр.178-181,
Задание 3,стр.216
|
|
3.
|
2.
|
Население Зарубежной Европы
|
Урок самостоятельной работы с картами и учебником
|
Политическая карта мира, атласы., карточки с заданиями для групп
|
|
|
Стр.181-183.
Составить вопросы к параграфу
|
|
4.
5.
|
3.
4.
|
Характеристика хозяйства Европы.
П/Р «Создать экономико – географическое обоснование размещения отраслей промышленности в одной из стран»
|
Мультимедийные уроки.
|
Учебное электронное издание «Экономическая и социальная география мира», Виртуальная школа Кирилла и Мефодия . Уроки географии Кирилла и Мефодия 10 класс.
|
|
|
1урок стр.183-192
2 урок – стр.192-197
|
|
6.
|
5.
|
Государства – малютки.
|
Пресс - конференция
|
Презентации: Ватикан
Монако
Люксембург
Лихтенштейн
Сан – Мариино
Мальта
Андорра
|
|
|
Составить вопросы для взаимного контроля, журналистам подготовить отчеты о конференции
|
|
7.
|
6.
|
Географический рисунок расселения и хозяйства Зарубежной Европы.
|
|
Политическая и физическая карты Европы, атласы
|
|
|
Стр.197-202
|
|
8.
|
7.
|
Внутренние различия в Зарубежной Европе. ФРГ.
П/Р «Составить сравнительную экономико – географическую характеристику двух стран «большой семерки».
|
|
Презентация «Страны большой семерки»
|
|
|
Индивидуальные задания: (вопросы для обсуждения на семинарском занятии)
Стр. 202-210
|
|
9.
|
8.
|
Обобщение по теме: Зарубежная Европа.
|
Семинар по теме: «Особенности Европейской интеграции», зачет по теме : «Зарубежная Европа».
|
Таблица «Международные экономические группировки», политическая карта Европы, атласы
|
|
|
Кроссворд по теме «Зарубежная Европа»;
Вопросы для собеседования
|
|
10.
11.
|
1.
2.
|
Зарубежная Азия (10часов)
Визитная карточка региона. Географическая картина Зарубежной Азии.
|
Урок – лекция с элементами беседы и практической деятельности учащихся
|
Политическая карта мира, политическая карта Азии, атласы
|
|
|
Стр.223-231
Стр.231-234
|
|
12.
13.
|
3.
4.
|
Китай - достижения и проблемы. Внутренние различия. Пути экономического и социального преобразования.
П/Р «Характеристика специализации основных с/х районов в Китае, объяснить причины»
|
Мультимедийный урок.
Мультимедийный урок.
|
Учебное электронное издание «Экономическая и социальная география мира», Виртуальная школа Кирилла и Мефодия . Уроки географии Кирилла и Мефодия 10 класс. Презентация «Китай»
|
|
|
Стр.235-241
Задание 12, стр.267 Задание 10 стр. 266
|
|
14.
|
5.
|
Япония: территория , границы, население.
|
Лекция с элементами беседы и практической деятельности учащихся
|
Презентация «Япония», Политическая карта мира, карты Японии(физическая , экономическая) атласы
|
|
|
Стр. 241-244
Задание 13, стр.268
|
|
15.
|
6.
|
Хозяйство Японии на пути в 21 век.
П/Р «Отражение на картосхеме международных экономических связей Японии».
|
Лекция- диалог
|
Презентация «Япония», Политическая карта мира, карты Японии(физическая , экономическая) атласы
|
|
|
Стр.244-249,
Задание 14 стр.268
Инд задания: презентация «Индии»
|
|
16.
|
7.
|
Индия - крупнейшая развивающаяся страна мира.
|
Групповая работа
|
Политическая карта Азии. Презентация «Индия», карточки с заданиями группам
|
|
|
Стр.250-257,
Задание 18, стр.268
|
|
17.
|
8.
|
Новые индустриальные страны Азии.
|
Лекция
|
Политическая карта мира, карта Азии, атласы, раздаточный материал
|
|
|
Схема – конспект, задания для взаимной проверки,
Инд – е задания по Австралии и Океании
|
|
18.
|
9.
|
.Австралия и Океания
П/Р «Составить картосхему, отражающую международные экономические связи Австралийского Союза, объяснение полученного результата».
|
Комбинир.урок, с использованием брейн - ринга
|
Политическая карта мира, физическая карта Австралии и Океании. Презентация «Австралия», презентация «Океания»
|
|
|
Конспект в тетради, стр.257-258,
Задание 19. стр.268.
|
|
19.
|
10.
|
Контрольная работа по теме «Зарубежная Азия»
|
Урок - аукцион
|
Реквизиты аукциона
|
|
|
Составить кроссворд по теме»Зарубежная Азия»
|
|
20.
21.
|
1.
2.
|
Африка (3часа)
Общая характеристика Африки
|
Мультимедийный урок.
|
Учебное электронное издание «Экономическая и социальная география мира», Виртуальная школа Кирилла и Мефодия . Уроки географии Кирилла и Мефодия 10 класс. Презентация «Африка»
|
|
|
Стр.273-278
Задание 5 , стр.290
Стр.278-281,
Задание 7 стр.290
|
|
22.
|
3.
|
Субрегионы Африки. ЮАР.
П/Р «Составить прогноз экономического развития стран Африки на базе эффективного и рационального использования ресурсов региона. Назвать страны, которые имеют наибольшие перспективы успешного развития»
|
|
Политическая карта Африки, физическая карта Африки, Презентация «ЮАР –страна с двойной экономикой»
|
|
|
Стр.281-286,
Обозначение на контурной карте субрегионов Африки
|
|
|
|
Северная Америка. (5 часов)
|
|
|
|
|
|
|
23.
|
1.
|
Географическое положение, население и природно – ресурсный потенциал США
|
Урок самостоятельного добывания знаний
|
Карты США (физическая, экономическая ) , атлас, раздаточные материалы
|
|
|
Стр.295-300,
Задание 2 стр.323
|
|
24.
|
2.
|
Общая характеристика хозяйства: ведущее место США в мировой экономике.
|
Комбинированный урок
|
Презентация «США», атлас, экономическая карта США
|
|
|
Стр.300-305
|
|
25.
|
3.
|
Географиая промышленности и сельского хозяйства США. Транспорт и туризм.
|
Урок – групповая работа
|
Политическая карта Северной Америки. Атласы, экономическая карта США, раздаточный материал (карточки – задания)
|
|
|
Стр.305-310 Обозначить на контурной карте промышленные пояса США
|
|
26.
|
4.
|
Макрорайоны США.П/Р «Составление картосхемы районов загрязнения окружающей среды США, выявление источников загрязнений.предложение путей решения экологических проблем»
|
Выполнение учащимися практической работы по составлению краткой письменной характеристики районов США
|
Атласы, экономическая, физическая карты США
|
|
|
Стр.311-316,
Задание 11 ,стр.325
|
|
27.
|
5.
|
Канада.
П/Р «Составление комплексной географической характеристики страны , определение ее географической специфики»
|
Урок - практикум
|
Карты Северной Америки (физическая, экономическая), Презентация «Канада»
|
|
|
Стр.316-318 Заполнить таблицу стр.325
|
|
|
.
|
Латинская Америка (2 часа)
|
|
|
|
|
|
|
28.
|
|
Общая характеристика Латинской Америки.
|
Лекция с элементами диалога и самостоятельной работы учащихся
|
Настенная карта Латинской Америки, атлас
|
|
|
Стр.331-340,
Составить вопросы к параграфу
|
|
29.
|
|
Бразилия – тропический гигант.
П/Р «Объяснение взаимосвязей между размещением населения, хозяйства, природными условиями Бразилии».
|
Частично – поисковый, эвристическая беседа
|
Экономические карты Латинской Америки, раздаточные материалы с поисковыми заданиями по группам
|
|
|
Стр.341-343,
Задание 11 стр.348
|
|
30.
31.
|
1.
2.
|
Географические аспекты современных глобальных проблем человечества (2часа)
|
Пресс - конференция
Практикум
|
Презентация «Глобальные проблемы человечества», хрестоматия, справочники, политическая карта мира, контурная карта мира.
|
|
|
Составить конспект –схему темы: «Глобальные проблемы человечества»
Стр.351-368
|
|
32.
33.
|
1.
2.
|
Повторение изученного материала в 11 классе
|
Урок обобщающего повторения и коррекции знаний и умений
|
Атлас, карты мира: политическая, физическая, регионов и стран мира.
|
|
|
Подготовка к итоговому контрольному тестированию
|
|
34.
|
1.
|
Итоговая контрольная работа
|
ТЕСТ
|
|
|
|
|
|
35.
|
|
Заключительный урок по курсу «Социальная и экономическая география мира»
|
Познавательная игра - соревнование
|
Задания командам на карточках, карты мира и регионов, стран.
Атрибуты для награждения лучших
|
|
|
|
|
