Тема 3. Практикум №1 Свойства металлов и их соединений (3ч)
1(44)
| Практическая работа №1
Осуществление цепочки химических превращений.
|
| П
|
| Уметь: характеризовать:
химические свойства металлов и их соединений;
составлять: уравнения химических реакций, характеризующие свойства металлов и их соединений;
обращаться: с химической посудой и лабораторным оборудованием;использовать приобретённые знания в практической деят-сти и повседневной жизни для:
безопасного обращения с веществами.
| С.84
|
2(45)
| Практическая работа №2
Получение и свойства соединений металлов.
|
| П
|
| С.84-85
|
3(46)
| Практическая работа №3
Решение экспериментальных задач на распознавание и получение веществ.
|
| П
|
| С.85-86
|
Тема 4. Практикум №2 Свойства неметаллов и их соединений (3ч)
|
1(47)
| Практическая работа №4
Решение экспериментальных задач по теме «Подгруппа кислорода».
|
| П
|
| Уметь: составлять:
уравнения химических реакций; обращаться:
с химической посудой и лабораторным оборудованием; использовать приобретённые знания в практической деятельности и повседневной жизни для:
безопасного обращения с веществами.
| С.186-187
|
2(48)
| Практическая работа №5
Решение экспериментальных задач по теме «Подгруппы азота и углерода».
|
| П
|
| С.187-189
|
3(49)
| Практическая работа №6
Получение, собирание и распознавание газов.
|
| П
|
| С.189-192
|
Тема 5. Органические соединения (13ч)
|
1(50)
| Предмет органической химии.
|
| НМ
| Органическая химия – химия соединений углерода. Вещества органические и неорганические, относительность понятия «органические вещества». Причины многообразия углеродных соединений. Природные и синтетические органические вещества. Валентность и степень окисления. Основные положения теории строения А.М.Бутлерова.
| Знать/понимать: химические понятия: вещество, классификация в-в.
Уметь:характеризовать:
строение атома углерода;
связь между составом и строением органических веществ; определять:
валентность и степень окисления углерода в органических соединениях.
| §32
упр.
1,2,6
|
2(51)
| Предельные углеводороды. Строение молекулы метана.
| Д. Модели молекул органических соединений
| НМ
| Гомологический ряд алканов: общая формула, номенклатура, изомерия углеродного скелета. Радикал. Физические свойства метана. Горение углеводородов, термическое разложение, галогенирование, изомеризация. Применение метана на основе его свойств. Реакция дегидрирования этана.
| Знать/понимать:химическую символику:формулы метана и этана. Уметь:называть:
метан и этан по их химич. формулам;характеризовать:
связь между составом, строением и свойствами метана и этана; химические свойства метана (горение), этана (горение и дегидрирование);определять:
принадлежность метана и этана к предельным углеводородам; составлять:
уравнения реакций, характеризующие химические свойства метана и этана (горение, дегидрирование);
использовать приобрет. знания в практической деятельности и повседневной жизни для:
безопасного обращения с метаном (природным газом).
| §33
упр.
1-3
|
3(52)
| Свойства и применение предельных углеводородов.
| Л.0.14. Изготовление моделей молекул метана и этана.
| НМ
| §33
упр.
4,5
|
4(53)
| Непредельные углеводороды. Этилен и его гомологи.
|
| НМ
| Гомологический ряд алкенов: общая формула, номенклатура, изомерия. Двойная связь. Физические свойства этилена, его получение из этана. Химические свойства этилена: реакции горения, присоединения водорода, галогена, галогеноводорода, воды. Качественные реакции на двойную связь. Продукты гидратации и окисления: этанол и этиленгликоль.
| Знать/понимать:химическую символику:формулу этилена.
Уметь: называть:
этилен по его хим. формуле;
характеризовать:связь между составом, строением и свойствами этилена;химич. свойства этилена (горение, взаимодействие с водой, бромом); определять:
принадлежность этилена к непредельным углевод-ам;
составлять: уравнения реакций, характеризующие химические свойства этилена (горение, взаимодействие с водой, бромом).
| §34
упр.
1-3
|
5(54)
| Спирты.
| Д. Образцы этанола и глицерин. Качественная реакция на многоатомные спирты.
Л.о.15.Свойства глицерина.
| НМ
| Общая формула и гомологический ряд спиртов. Этанол и метанол, их физиологические свойства и значение. Атомность спиртов. Этиленгликоль как двухатомный спирт и глицерин как трехатомный спирт, их значение.
| Знать:формулы метанола, этанола и глицерина.
Уметь: называть:
спирты (метанол, этанол, глицерин) по их химическим формулам;характеризовать:
связь между составом и свойствами спиртов;
химические свойства метанола и этанола (горение);
определять:принадлежность метанола, этанола и глицерина к классу спиртов;
составлять:уравнения реакций, характеризующие химические свойства метанола и этанола (горение);
использовать приобрет. знания в практической деятельности и повседн. жизни для:критической оценки информации о метаноле и этаноле.
| §35
упр.
1-3
|
6(55)
| Альдегиды.
|
| НМ
|
|
| §35
упр.
4,5
|
7(56)
| Предельные одноосновные карбоновые кислоты. Сложные эфиры.
| Д. Взаимодействие уксусной кислоты с металлами, оксидами металлов, основаниями и солями
| НМ
| Понятие об одноосновных предельных карбоновых кислотах на примере уксусной кислоты. Ее народнохозяйственное значение. Ацетаты. Жирные кислоты. Реакция этерификации.
| Знать:формулы уксусной и стеариновой кислот.Уметь:
называть: уксусную и стеариновую кислоту по их химическим формулам;
характеризовать:
связь между составом, строением и свойствами кислот; химические свойства уксусной кислоты (общие с другими кислотами);
определять:принадлежность уксусной и стеариновой кислот к опред. классу орг-их соединений; составлять:
уравнения реакций, характ-ие химич. свойства уксусной кислоты (общие с другими кислотами);использовать приобретённые знания в практич. деятельности и повседневной жизни для:
безопасного обращения с уксусной кислотой
| §36
упр.
1-3
|
8(57)
| Жиры.
|
| НМ
| Жиры, их классификация. Представители жиров. Биологическая роль жиров.
| Уметь: нахождение в природе и применение жиров;
состав, физические свойства и применение глюкозы, крахмала и целлюлозы;
физические свойства белков и их роль в организме.
| §37
упр.
1-4
|
9(58)
| Аминокислоты и белки.
| Д. Горение белков. Цветные реакции белков.
| НМ
| Аминокислоты как продукт замещения атома водорода в радикале карбоновых кислот на аминогруппу. Амфотерность аминокислот: их взаимодействие с кислотами и щелочами. Биологическое значение аминокислот. Белки как продукты реакции поликонденсации аминокислот. Пептидная связь. Состав и строение белков. Распознавание белков. Биологическая роль белков
| §38
упр.
1-4
|
10(59)
| Углеводы.
| Д. Качественная реакция на крахмал.
Л.о.16.Взаимодействие глюкозы с гидроксидом меди(II).
17. Взаимодействие крахмала с иодом.
| НМ
| Углеводы, их классификация. Представители углеводов: глюкоза, сахароза, крахмал и целлюлоза. Биологическая роль углеводов.
| §39
упр
1-6
|
11(60)
| Полимеры.
|
| НМ
| Природные, химические и синтетические полимеры. Получение: реакции полимеризации и поликонденсации. Основные понятия химии ВМС: полимер, мономер, макромолекула, структурное звено, степень полимеризации. Пластмассы. Волокна.
|
| §40
упр.
1-5
|
12(61)
| Обобщение и систематизация знаний по теме «Органические вещества».
|
| ОКК
| Генетическая связь между классами органических веществ на примере цепочек переходов от алкана к полипептиду. Контроль знаний.
|
| §32-40
|
13(62)
| Контрольная работа по теме «Органические вещества».
|
| К
|
|
|
|
Тема 6. Обобщение знаний по химии за курс основной школы (6ч)
|
1(63)
| Закономерности изменения свойств элементов и их соединений.
|
| ОКК
|
|
|
|
2(64)
| Типы химических связей.
|
| ОКК
|
|
|
|
3(65)
| Классификация химических реакций по разным признакам
|
| ОКК
|
|
|
|
4(66)
| Генетический ряд металла.
|
| ОКК
|
|
|
|
5(67)
| Генетический ряд неметалла.
|
| ОКК
|
|
|
|
6(68)
| Итоговая контрольная работа.
|
| К
|
|
|
|