Скачать 245.08 Kb.
|
Таблица 1. Количество учащихся школы попараттелям На протяжении последних 3-х лет количественный состав обучающихся в школе остается стабильным. Сведения о педагогических работниках. Всего учителей – 69 человек. Педагогический стаж:
Д иаграмма 1. Стаж педагогической деятельности Квалификационные категории педагогов:
Всего педагогов имеющих квалификационные категории по итогам аттестации – 40 человек (34% от общего числа педагогических работников). 43 человека прошли курсовую подготовку по предмету в течение последних 3-х лет. Почетные работники образования – 7 человек Отличники народного просвещения – 6 человек Награжденных почетной грамотой Министерства образования РФ – 9 человек. Режим работы школы : 5-тидневная учебная неделя ; дополнительное образование -7-ми дневная рабочая неделя Учебные занятия (8-30 – 14 -10), для учащихся 1- 4-х классов день начинается с обязательного «Утреннего сбора» (8-00 до 8-25); обеденное время с 14-15 до 14-45; консультационные, факультативные, кружковые занятия по выбору учащихся (14-45 до 18-00). Структура учебного дня строится согласно расписанию. Окончание учебного года определяется Министерством образования РФ. Для учащихся 5-8 классов проводится летняя практика на пришкольной участке. Продолжительность учебного года фиксированная: три триместра, 34 недели. В конце каждого триместра проводится итоговая аттестация, включающая переводные экзамены. Все режимные и организационные моменты регламентируются типовой нормативно-правовой базой, а также локальными актами, разработанными школой. Основные направления деятельности.
Девиз деятельности школы: «Здоровье крепкое, культура, интеллект – вот наша цель, основа жизни школы и творческий ее проект» Управление деятельностью школы направлено на формирование у учащихся ценностных установок, направленных на укрепление собственного здоровья, на овладение нравственными основами поведения, на постоянное самопознание и саморазвитие личности. Здоровье. Укрепление физического здоровья растущего организма главная задача педагогического коллектива. В связи с этим в учебном процессе стали традиционными следующие мероприятия :
В результате по сравнению с 2005- 2006 годом у детей отмечается снижение заболеваний нервной системы с 4% до 0,5%, нарушения осанки - с 56% до 44%, детей со скалиозом – с 3% до 1%, с заболеванием желудочно-кишечного тракта- с 8% до 3%, с заболеванием опорно-двигательного аппарата- с 13% до 1,1 %. Однако вместе с тем остается еще острой проблема по профилактике заболеваний органов зрения, среди них наблюдается рост на 7 %. Сохранение нравственного здоровья учащихся не менее важная задача, чем сохранение физического. Наблюдение и коррекция поведения учащихся, поддержка и помощь в разрешении личностных и межличностных отношений в коллективе, в семье – основные направления деятельности психолого-педагогической службы школы, в которую вошли психологи, социальный педагог, медицинские работники и педагоги. В школе разработаны и успешно реализуются социально-психологические программы «Здоровье», «Черное и белое», «Новое поколение». Специалисты используют следующие формы работы с детьми и их родителями: консультирование, психопросвещение, беседы, групповые тренинговые занятия, наблюдение, анкетирование. Налажена работа психолого-медико- педагогического консилиума. В результате в 2006-2007 учебном году отмечено снижение правонарушений учащимися школы на 5 человек по сравнению с прошлым учебным годом, стало меньше на 3 человека состоящих на внутришкольном учете и на 46 человек сократилась «группа риска». Формированию сферы духовных ценностей учащихся помогает углубленное изучение предметов искусства – музыки, театра, изобразительного искусства, хореографии, преподавание которых предусмотрено учебным планом школы, а также планом совместной работы с учреждениями дополнительного образования детей, учреждениями искусства и культуры. Совместные уроки и внеклассные мероприятия помогают достижению коллективом поставленных целей. В результате отмечено повышение интереса детей к занятиям различными видами искусства и вследствие этого в 2006-2007 учебном году увеличилось количество призеров фестивалей и конкурсов различного уровня.
Таблица 2. Динамика призеров городских предметных мероприятий. Культура взаимоотношений педагогического коллектива с семьей и учениками складывается на основе социальных показателей основного заказчика на образование. Социальный паспорт семей учащихся выявил неоднородность их социального статуса.
Таблица 3. Социальный статус семей учащихся школы. В основном родители учащихся – рабочие и служащие (656 и 562), имеющие среднее и средне-специальное образование (746). Это не мешает коллективу школы вести эффективную работу с родителями по совместному воспитанию детей. Созданы и активно работают органы общественного самоуправления школы - Попечительский Совет школы, родительский комитет, Совет школы, Совет профилактики. Их силами разработаны, утверждены Положения и впервые в 2006-2007 году проведены школьные конкурсы: «Лучший класс года» и «Самый классный классный», учрежден памятный знак выпускникам-медалистам «Гордость школы». Эти и другие мероприятия значительно стимулируют учащихся и педагогов на совместный творческий труд, в процессе которого вырабатываются навыки культуры поведения, культуры отношений, культуры общения. Интеллектуальное развитие учащихся определяется на основе качества обучения и качества знаний, получаемых в школе. Процент успеваемости учащихся 1-11 классов в 2006-2007 учебном году остался на прежнем уровне и составил 99%. По сравнению с прошлым годом на 3% повысилось качество знаний учащихся. Диаграмма 2. Качество знаний учащихся Качество знаний выпускников по результатам ЕГЭ составило по русскому языку – 65% (2005-2006год- 31%), математике – 38% (23%), физика – 25% (0%). Средний бал по обязательным предметам ЕГЭ за последние три года имеет также тенденцию к повышению:
Таблица 4. Результаты ЕГЭ 2004-2007 гг. Диаграмма 3. Качество знаний по итогам ЕГЭ по русскому языку. Диаграмма 4. Качество знаний по итогам ЕГЭ по математике. Активизировалась деятельность педагогов и учащихся по подготовке и участию в предметных олимпиадах и мероприятиях. Если в 2005 – 2006 учебном году отмечено только участие наших учеников, то в 2006-2007 учебном году педагогами подготовлены призеры городских олимпиад и мероприятий. Результаты участия в городских предметных мероприятиях (2006-2007 учебный год).
Таблица 5. Призеры городских предметных мероприятий (2006-2007 уч.г.) Это свидетельствует о системной работе педагогов по повышению качества знаний учащихся. |
Отчет о работе образовательного учреждения за 2006-2007 учебный год.... Школьное методическое объединение учителей естественно – гуманитарного цикла работало по плану, намеченному на 2006-2007 учебный... | Отчет «Итоги учебно-методической работы за 2006/2007 учебный год... Обстоятельства, подлежащие доказыванию при расследовании грабежей и разбойных нападений | ||
Социологи я планы и программа практических занятий на 2007/2008 учебный год Пермь, 2007 Социология: Планы и программа практических занятий на 2006/07 учебный год / Составители: В. Д. Разинская, О. В. Борисова, О. С. Беляева,... | Доклад о состоянии образовательного процесса гимназии №18 за 2006-2007... Состав учащихся (основные количественные данные, в том числе по классам, возрастам, социальным особенностям семей) 3 | ||
П ланирование работы математического научного общества учащихся на 2006 – 2007 учебный год Планирование работы математического научного общества учащихся на 2006 – 2007 учебный год | Отчет о воспитательной работе в Рождественской средней общеобразовательной... Над которой работал педагогический коллектив в 2006-2007 учебном году- это становление и развитие качеств личности на основе нравственных... | ||
Областной этап Всероссийской олимпиады школьников по праву 2006 –2007... Тема История земельного права России | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Анализ внешкольной и внеклассной воспитательной работы за 2006 – 2007 учебный год | ||
Примерное планирование уроков литературы в 9 классе (по программе... Планирование составлено на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования... | Программа на 2012 2013 учебный год г. Москва содержание пояснительная... Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы Центр развития ребёнка- детский сад №2584, юго-восточного окружного... | ||
Управление образованием главы города асбест фестиваль «Юные интеллектуалы... Источники получения информации О. И. Громцева. Тесты по физике к учебнику А. В. Перышкина и Е. М. Гутник «Физика. 9 класс» | Публичный отчет моу мастахская сош за 2006-2007 учебный год Общая... Муниципальное общеобразовательное учреждения Мастахская средняя общеобразовательная школа | ||
История россии с древнейших времен до конца XVI века Мо рф, 2007г и Программы общеобразовательных учреждений. История. Обществознание. 5 – 11 классы М., «Просвещение», 2007 год. Использовано... | План-конспект открытого урока географии Преподаватель географии:... Тема урока: «Экономико-географическое положение (эгп) Зарубежной Азии, перспективы развития» | ||
Доклад директора гоу сош №867 Островской Л. Т. "Результаты работы... «Столичное образование – 4» по следующим направлениям: дополнительное образование, профильное обучение, образовательная подготовка,... | Доклад о результатах деятельности моу верейской средней общеобразовательной... Публичный доклад подготовлен муниципальным общеобразовательным учреждением Верейская средняя общеобразовательная школа № в отчете... |