Согласовано: зам.дир. по УВР
_____________ Н.А. Самородова
|
Согласовано: методист ГМЦ
_____________ Э.В. Богодомова
|
Утверждено: директор школы № 15
______________А.А. Опрятнова
|
Муниципальное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии «специальная (коррекционная) общеобразовательная школа VIII вида № 15» города Магнитогорска
Программа спецкурса «Деловое письмо»
Учебный год: 2007 – 2008
Класс: 10
Учитель: Калужских И.Н.
Содержание Программы:
Содержание Программы: 2
I. Пояснительная записка. 2
II. Содержание программы. 3
III. Календарно-тематическое планирование 4
IV. Ожидаемый результат. 9
V. Учебно-методический комплекс 11
I. Пояснительная записка.
Обучение учащихся специальной (коррекционной) школы ведется по «Программе специальной (коррекционной) школы VIII вида 5 -9 кл. Сборник 1 под редакцией В.В.Воронковой, М.: Гуман. Изд. центр. Владос, 2001год.
Учащиеся с интеллектуальной недостаточностью испытывают значительные трудности при общении, в работах творческого характера, при оформлении деловых бумаг. Эти трудности являются причиной недостаточной самостоятельности, не умения применять на практике полученные знания.
Целями курса «Делового письма» являются:
Закрепление умения использовать полученные знания в практической деятельности.
Закрепить навык четкого, правильного, логического изложения своих мыслей в устной и письменной форме при написании деловых бумаг: автобиографий, заявлений, объявлений, расписок; заполнение бланков бытового обслуживания, трудового договора и др.
Коррекционные задачи курса:
Тренировка письменной речи как средства социальной и профессиональной компетентности учащихся.
На уроках делового письма решаются задачи социальной адаптации и профессионально-трудового обучения.
Средства связи. Уметь пользоваться услугами различных сервисных служб и служб быта. Уметь вступать в беседу, находить помощь, вступать в социальное взаимодействие. (Бланки, квитанции. Адрес. Имена собственные).
Культура общения. Уметь регулировать меру и тип взаимоотношений, уметь выделять сверстников и общаться с ними, развивать чувство любви и дружбы. (Словарь нежных слов. Поздравительные открытки, телеграммы. Юбилей. Торжество. Родственные связи).
Профориентация. Трудоустройство. Формировать навыки, связанные с возможностью получить работу; уметь делать выбор и объяснять его; уметь понять информацию и действовать в соответствии с предъявленными требованиями. (Заявление: на получение документа, на утерю документа в милицию. Документы. Бланки и их заполнение. Словарь: паспорт, удостоверение, заявление, личность, гражданин, свидетельство о рождении, дата, номер, милиция, паспортный стол. Заявление в ПТУ).
Заполнение анкет. Словарь: ПТУ, трудоустройство, профессия, специальность, выбор, способности, возможности, отдел кадров, администрация, директор, работодатель, хозяин, частное предприятие, приемная комиссия, анкета, рекомендательное письмо.
Объявление. Подходящая работа. Неподходящая работа. Заработная плата. Словарь: квалификация, образование, местонахождение, инвалидность, подросток, несовершеннолетие, перерыв.
Заявление. (о приеме на работу, об увольнении, об очередном отпуске, по повестке в суд, по семейным обстоятельствам). Словарь: трудовая дисциплина, трудовая книжка, трудовой стаж, сберегательная книжка, сберегательный банк.
II. Содержание программы.
Содержание программы отобрано таким образом, чтобы закрепить у умственно отсталых учащихся знания, умения и навыки, необходимые в жизни и самостоятельной трудовой деятельности.
Обучение навыков оформления деловых бумаг осуществляется по двум направлениям: учащиеся получают образцы и упражняются в оформлении деловых бумаг (бланки, квитанции, анкеты и т.д.) и в то же время формируются навыки четкого, правильного и логичного изложения своих мыслей (автобиография, расписка, заявление).
Одним из методов обучения остается дифференцированный и индивидуальный подход для компенсации и исправления психофизических дефектов в развитии учащихся.
С целью усиления познавательной мотивации на уроках, а также повышению компьютерной грамотности учащихся на вводных, практических, обобщающих уроках используются цифровые образовательные ресурсы и возможности сети Интернет, слайды, CD, DVD, таблицы, схемы, презентации по темам, фотографии, видеосюжеты.
Во избежание утомляемости на уроках письма, чтения и развития речи используются следующие здоровьезберегающие технологии:
В.Ф.Базарного:
Офтольмопаузы;
Динамические паузы;
Диаграммы для разгрузки зрения.
З.И.Тюмясова:
А.Неретина:
Релаксация;
Дыхательная гимнастика.
М.Чистякова:
Психогимнастика;
Упражнение на снятие агрессии.
Учащиеся должны знать и уметь оформлять все виды деловых бумаг. В конце каждой четверти спланированы уроки – повторения, на которых рассматривается материал, изучаемый в четверти. III. Календарно-тематическое планирование
№ п/п
|
Тема урока
|
Дата, кол-во часов
|
Оборудование.
|
Словарь
|
Коммуникативные навыки (формирование связной речи, развитие диалогической и монологической речи). Работа по социализации.
|
Коррекционная работа по теме урока
|
НРК
|
Индивидуальная работа для разных групп обученности (по теме урока)
|
Первая четверть (9ч.)
|
1
|
Виды деловых бумаг (автобиография, заявление…)
|
1
|
образцы бумаг
|
заявление, расписка, резюме, автобиография, доверенность
|
Закрепление навыков оформления деловых бумаг
|
Формирование личности, соответствующую нормам и правилам общества
|
|
Правила общения.Составь предложение по образцу.
|
2
|
Заявление о приеме на работу
|
1
|
Образец
|
директор
|
Формировать коммуникативные навыки общения стр126 (8кл)
|
Формировать продуктивность социальных контактов
|
РК Газета "Из рук в руки"
|
Звукобуквенный анализ слов.
|
3
|
Заявление о приеме в училище
|
1
|
Образец
|
Профессия, специальность, работодатель
|
Формировать коммуникативные навыки общения
|
Формировать продуктивность социальных контактов
|
РК ПТУ №90
|
Деформированные предложения (вставка окончаний прилагательных)
|
4
|
Заявление об увольнении с работы.
|
1
|
Образец
|
уволить по собственному желанию
|
Учить принимать ответственные решения относительно жизненных планов
|
Воспитание ответственности за свои поступки, осознанности в поведении.
|
|
Подбор слов - синонимов.
|
5
|
Заявление об очередном отпуске.
|
1
|
Образец
|
предоставить очередной отпуск.
|
Формировать коммуникативные навыки общения
|
Воспитание активности, самостоятельности, интереса.
|
|
Подбор слов - антонимов.
|
6
|
Заявление о внеочередном отпуске
|
1
|
Образец
|
внеочередной, обстоятельства
|
Закрепление навыка оформления деловых бумаг
|
Формировать адекватную самооценку и осознание перспектив будущей жизни.
|
|
Подбор однородных членов тематической группы.
|
7
|
Заявление на получение документов при их утере.
|
1
|
Образец
|
утеря, паспорт, удостоверение.
|
Формирование умения связно и последовательно излагать свои мысли.
|
Закрепление навыка умения пользоваться услугами различных служб.
|
|
Работа по образцу.
|
8
|
Автобиография.
|
1
|
Образец
|
автобиография
|
Закрепление навыка оформления деловых бумаг стр44(8кл)
|
Формировать сознательное отношение к окружающему миру, к себе и другим.
|
|
Работа по образцу.
|
9
|
Обобщающий урок
|
1
|
|
|
Закрепление навыка оформления деловых бумаг
|
Формировать адекватную самооценку и осознание перспектив будущей жизни.
|
|
Работа по образцу.
|
|
|
|
|
Вторая четверть (7ч )
|
|
|
|
1
|
Виды деловых бумаг (анкеты, объяснительные, расписки, объявления.)
|
1
|
|
расписка объявление
|
Составление рассказа по профессиограмме.
|
Закрепление навыка оформления деловых бумаг
|
|
Работа с деформированным текстом
|
2
|
Анкета - вид деловых бумаг.
|
1
|
|
анкета
|
Заполнение разных видов анкет. Стр200 (8кл), стр 153(9кл)
|
Формировать продуктивность социальных контактов
|
|
Поэтапное осуществление работы.
|
3
|
Объяснительная записка.
|
1
|
образец
|
объяснительная
|
Заполнение объяснительной.стр 16 (8кл), стр 91 (9кл)
|
Тренировка речи как средства профессиональной компитентностию
|
|
Работа по образцу.
|
4
|
Объявление о найме на работу.
|
1
|
образец
|
найм, квалификация, разряд, тариф, оплата труда.
|
Составление объявления.
Стр 247 (8кл), стр23 (9кл)
|
Закрепление умения работать с деловым текстом, преоразовывать его.
|
РК Газета "Из рук в руки"
|
Поэтапное осуществление работы.
|
5
|
Объявление о покупке и продаже товара.
|
1
|
образец
|
стоимость , уценка, предложение спрос.
|
Заполнение разных видов объявлений.
|
Коррекция логических схем мышления для переноса имеющихся знаний и их применение на практике.
|
|
Конструирование предложения по заданному вопросу.
|
6
|
Объявление об аренде квартиры.
|
1
|
образец
|
аренда, арендатор, съемщик.
|
Составление объявления об аренде.
|
Развитие умения применять знания в новых ситуациях.
|
|
Конструирование предложения по схеме.
|
7
|
Расписка в получении денег
|
1
|
образец
|
расписка
|
Составление разных расписок.
Стр 46 (9кл.)
|
Закрепление умения работать с деловым текстом, преобразовывать его.
|
|
Конструирование предложения по заданному вопросу.
|
9
|
Обобщающий урок
|
1
|
|
|
Закрепление навыка оформления деловых бумаг
|
Формировать адекватную самооценку и осознание перспектив будущей жизни.
|
|
Работа по образцу.
|
|
|
|
|
Третья четверть (10ч)
|
|
|
|
1
|
Виды деловых бумаг: трудовая книжка.
|
1
|
образец
|
трудовая книжка, отдел кадров
|
Составление рассказа по профессиограмме.
|
Закрепление навыка оформления деловых бумаг
|
|
Работа по образцу.
|
2
|
Виды деловых бумаг: трудовой договор.
|
1
|
образец
|
трудовой договор
|
Заполнение трудового договора.
|
Воспитание самостоятельности, через поощрение, тренинговые упражнения.
|
|
Конструирование предложения по заданному вопросу.
|
3
|
Оформление сберегательной книжки.
|
1
|
|
сберегательная книжка
|
Заполнение необходимых документов.
|
Расширение социальной адаптации учащихся через тренинг социально значимых умений.
|
|
Работа по образцу.
|
4
|
Оформление электронной карточки.
|
1
|
|
электронная карточка
|
Заполнение необходимых документов.
|
Расширение социальной адаптации учащихся через тренинг социально значимых умений.
|
РК Банк "КУБ"
|
Выполнение заданий по объему, образцу, после сильного ученика.
|
5
|
Виды деловых бумаг - бланки
|
1
|
образец
|
бланк
|
Оформление почтового бланка
|
Формирование общественно - приемлемых способов жизнедеятельности.
|
|
Расположение в логической последовательности частей текста.
|
6
|
Почтовый перевод
|
1
|
образец
|
бланк
|
Составление диалога "На почте".
|
Развитие умения применять знания в новых ситуациях.
|
|
Поэтапное осуществление работы.
|
7
|
Квитанции за электроэнергию
|
1
|
образец
|
квитанция
|
Заполнение квитанций
|
Расширение социальной адаптации учащихся через тренинг социально значимых умений.
|
|
Работа по образцу.
|
8
|
Виды деловых бумаг: доверенность
|
1
|
образец
|
доверенность, доверитель, ответственность
|
Составление доверенности.
|
Формирование умений и навыков общения и сотрудничества.
|
|
Следование инструкции.
|
9
|
Оформление доверенности на получение заработной платы.
|
1
|
образец
|
|
Составление доверенности. Стр 187 (9 кл.)
|
Формирование умений и навыков общения и сотрудничества.
|
|
Работа по образцу.
|
10
|
Обобщающий урок
|
1
|
|
|
Закрепление навыка оформления деловых бумаг
|
Формировать адекватную самооценку и осознание перспектив будущей жизни.
|
|
Работа по образцу.
|
|
|
|
|
Четвертая четверть (8ч)
|
|
|
|
1
|
Виды писем
|
1
|
образец
|
письмо
|
Расположение текста на листе бумаги.
стр 112(9кл)
|
Коррекция грамматического строя речи.
|
|
Согласование слов в простой фразе.
|
2
|
Письмо - просьба
|
1
|
образец
|
безвозмездная помощь
|
Составление письма об оказании материальной помощи.
|
Коррекция грамматической стороны речи.
|
|
Работа с деформированным текстом.
|
3
|
Письмо - сообщение
|
1
|
образец
|
извещение, информация
|
Составление письма - сообщения о праздновании события.
|
Выработка навыка оформления деловых бумаг.
|
|
Заполнение клише деловых бумаг.
|
4
|
Письмо - поздравление
|
1
|
образец
|
рождение, свадьба ,юбилей
|
Составление текста поздравительной открытки.
|
Закрепление навыка оформления деловых бумаг
|
РК Местные газеты
|
Заполнение клише деловых бумаг.
|
5
|
Письмо - приглашение
|
1
|
образец
|
именины, бракосочетание, новоселье
|
Составление текста пригласительной открытки.
|
Закрепление навыка оформления деловых бумаг
|
|
Использование опор
|
6
|
Благодарственное и гарантийное письмо.
|
1
|
образец
|
благодарность, гарантия
|
Составление благодарственного и гарантийного письма.
|
Тренировка речи как средства профессиональной компетентности.
|
|
Работа с деформированным текстом.
|
7
|
Письмо - запрос
|
1
|
образец
|
извещение, информация
|
Составление запроса на высылку документов из другого города.
|
Закрепление навыка оформления деловых бумаг
|
|
Использование опор
|
10
|
Обобщающий урок
|
1
|
|
|
Закрепление навыка оформления деловых бумаг
|
Формировать адекватную самооценку и осознание перспектив будущей жизни.
|
|
Работа по образцу.
| IV. Ожидаемый результат. Выпускник СКОУ СКОШ – это социально адаптированный человек, соблюдающий нормы общественного поведения, владеющий коммуникативными навыками. Это профессионально – определившаяся личность с развитыми творческими способностями: личность, умеющая принимать решения с учетом жизненных обстоятельств и реализовывать свои способности наиболее эффективными для себя и окружающих способами, ведущими к постоянному успеху, самореализации и самоактуализации.
1. Осмысленность личной жизни, целеустремленность.
|
Сформированность представлений о смысле жизни, счастье.
Активная профессиональная подготовка.
Стремление к материальному благосостоянию и готовность экономически самостоятельно себя обеспечивать.
Желание создать крепкую, благополучную, счастливую семью.
Понимание жизненной целеустремленности.
|
2. Мировоззрение
|
Понимание и принятие прав и свобод человека.
Патриотизм.
Правовая культура.
Жизненный социальный оптимизм.
Способность сделать правильный нравственный социальный выбор.
|
3. Интеллектуальное развитие.
|
Потребность применять знания на практике.
Умение обобщать, анализировать, делать выводы.
Умение и желание организовать себя.
|
4. Отношение к труду, деятельности, обязанностям.
|
Добросовестность.
Старательность.
Настойчивость.
Самостоятельность.
|
5. Личностные качества (черты характера).
|
Сознательная дисциплинированность.
Стойкость умение переносить трудности.
Решительность, смелость, умение преодолевать неуверенность, страх.
Честность, правдивость.
Развитие чувства достоинства (самоуважение).
Социально закаленный негативным воздействием социальной среды.
Устремленный к расширению границ своих возможностей, т.е. преодоление собственной ограниченности.
|
6. Отношение к окружающим.
|
Гуманность, уважение прав, свобод и достоинств других людей.
Бескорыстная забота о других.
Интерес к людям, общительность.
Доброжелательность, склонность не к конфликтам, а к сотрудничеству.
Терпимость, уступчивость.
Умение постоять за себя.
|
7. Человек – творец самого себя.
|
Объективная самооценка, умение видеть свои недостатки.
«любящий себя» - значит уважающий себя, верующий, в себя, в свое предназначение.
Стремиться к саморазвитию, самовоспитанию, самоизменению.
|
8. Культура поведения.
|
Умение жить вместе с другими.
Умение контролировать себя
Сдержанность.
Тактичность.
Чувство меры в общении.
Умение соблюдать дистанцию.
Умение приветствовать.
Культура речи.
|
9. Здоровый образ жизни.
|
Относится к своему здоровью, как к важной личной и общественной ценности.
Знать механизмы и способы поддержания здоровья.
Стремиться к физическому совершенствованию.
Не иметь вредных привычек.
Знать и владеть приемами и способами оздоровления своего организма.
|
10. Семья, брак, любовь.
|
Отношение к браку как важнейшему жизненному выбору.
Уважительное отношение к женщине, девушке.
| V. Учебно-методический комплекс Учебники:
Н.Г. Галунчикова, Э.В.Якубовская «Русский язык» 8 кл. Учебник допущен Мин. Образования Российской Федерации, М. «Просвещение», 2004 год.
Н.Г. Галунчикова, Э.В.Якубовская «Русский язык» 9 кл. Учебник допущен Мин. Образования Российской Федерации, М. «Просвещение», 2006 год.
Методические пособия:
Учебное пособие для педагогических институтов под редакцией А.К.Аксеновой «Методика обучения русскому языку в коррекционной школе VIII вида».
«Уроки русского языка в коррекционной школе» под редакцией Н.Н. Бебешиной, Ф.И.Самсоновой.
« Развитие речи учащихся на уроках грамматики и правописания» под редакцией А.К.Аксеновой, Н.Г. Галунчиковой, М. «Просвещение», 2004 год.
Дидактический материал:
Образцы заполнения деловых бумаг;
Словарные слова.
|
