Что такое медиаурок и чем он отличается от традиционного?

Типология медиауроков[3]

• 
  уроки с использованием информационной сети Internet;
  
• 
  уроки с использованием обучающих и развивающих программ;
  
• 
  уроки с использованием контролирующих программ;
  
• 
  уроки с использованием офисного программного обеспечения Windows;
  
• 
  уроки с использованием мультимедийных презентаций.
  

1. 
   для поиска информации;
   
2. 
   в режиме прямого диалога: телемосты и телеконференции;
   
3. 
   для посещения виртуальных музеев;
   
4. 
   для организации дистанционного образования;
   

1. 
   обучающие программы;
   
2. 
   контролирующие программы;
   
3. 
   развивающие программы;
   
4. 
   специальные программные средства для создания авторских информационно-коммуникативных программ.
   

• 
  развивающая и обучающая программа «Путешествие в страну счетоводов»; программа развивает навыки работы с мышью у начинающих пользователей, логическое мышление, компетенции познавательной деятельности (отработка вычислительных навыков, решение познавательных задач и др.);
  
• 
  развивающая и обучающая программа «Наставник»; развивает компетентности информационных технологий: работа с тестом, интерфейсом программного обеспечения, выполнение простых графических операций, структурирование данных, адресация объектов на примере списков, таблиц, иерархических структур данных;
  
• 
  развивающая и обучающая программа «Искатель в доме с приведениями»; развивает компетентности познавательной деятельности: навыки чтения, стихосложения, правописания; нахождение различий, установление причинно - следственных связей; обогащение словарного запаса, развитие логического мышления и зрительной памяти.
  

1. 
   уроки с использованием текстового редактора;
   
2. 
   уроки с использованием электронных таблиц;
   
3. 
   уроки с использованием графического редактора;
   
4. 
   дистанционные формы образования.
   

• 
  на уроках информатики для изучения информационных технологий,
  
• 
  для создания информационных моделей,
  
• 
  для проведения интегрированных уроков (информатика - математика),
  
• 
  для реализации проектной деятельности (Школьная газета, проект «Перекрёсток миров», «Минеральная вода для всех» и т.д.)
  

1. 
   при объяснении нового материала;
   
2. 
   при закреплении учебного материала;
   
3. 
   для контроля знаний;
   
4. 
   при дистанционном обучении.
   

• 
  уроки истории «Край, в котором мы живём», «Культура России II половины 19 века» (учитель Бродская И.К.);
  
• 
  урок биологии «Размножение и развитие организмов» (учитель Яппарова Т.В.);
  
• 
  уроки литературы «Незакатная звезда», «Жил – был сказочник», (учитель Дронова Л.Б.);
  
• 
  уроки математики «Сложение и вычитание десятичных дробей», «Сложение и вычитание смешанных чисел», «Параллельные прямые», «Теорема Пифагора», «Четырёхугольники» (учитель Тиханович О.А.);
  
• 
  урок русского языка «Частица как часть речи» (учитель Дронова Л.Б.);
  
• 
  урок физики «Изопроцессы» (учитель Дроздов В.В.) и т.д.
  

• 
  конференции «Я – гражданин России»,
  
• 
  конференция, посвящённая 195-летию войны 1812 года,
  
• 
  конференция «Вклад молодёжи в победу в Великой Отечественной войне»,
  
• 
  конференция, посвящённая 55-летию города Северска».
  

• 
  аналитическое исследование «Причины алкогольной и наркотической зависимости»,
  
• 
  «Взаимосвязь строения и функций в организме человека»,
  
• 
  «Минеральная вода для всех» и т.д.