Скачать 0.96 Mb.
|
324. Из перечисленного: 1) целостный; 2) системный; 3) частичный; 4) комбинированный, - существует три способа заучивания материала 1, 3, 4 325. Из перечисленного: 1) эхолалия; 2) афазия; 3) аграфия; 4) алексия; 5) тахилалия; 6) брадилалия; 7) алалия - к нарушениям темпа речи можно отнести 5, 6 326. Из перечисленного: 1)физиологическая природа, 2)психологическое происхождение, 3)вызванность субъективными оценками, 4)вызванность объективными трудностями - фрустрация обусловливается 2,3,4 327. Из перечисленных методов: 1) узнавания; 2) воспроизведения; 3) реминисценции; 4) научения, - для экспериментального исследования Г.Эббингауз использовал 1, 2 328. Из перечисленных нарушений речи у людей, не относящиеся к патологическим: 1) контаминация; 2) алалия; 3) афазия; 4) аграфия; 5) алексия; 6) персеверативность речи; 7) парафазия - наиболее часто встречаются 1, 6, 7 329. Из перечисленных психологов: 1) Н.Ланге; 2) В.Вундт; 3) Д.Н.Узнадзе; 4) Э.Титченер; 5) П.Я.Гальперин; 6) У.Джеймс; 7) С.Л.Рубинштейн; 8) Л.С.Выготский, - особый интерес по проблеме внимания представляют собой исследования 1, 3, 5, 7, 8 330. Из перечисленных пунктов: 1) взвешивание затрат и пользы; 2) наличие окружения; 3) диффузия ответственности, - к ситуативным факторам оказания помощи относятся 1, 3 331. Из перечисленных фактов: 1) различные ошибки припоминания, 2) синдром Милнера, 3) позиционные эффекты, 4) эффект Зейгарник, - правомерность выделения отдельных подсистем памяти доказывают 1, 2, 3 332. Из перечисленных: 1) головной мозг; 2) левое полушарие головного мозга; 3) спинной мозг; 4) слухоречевая зона коры больших полушарий - центр Вернике; 5) зона Брока - к мозговым центрам речи относятся 2, 4, 5 333. Из перечисленных: 1) модель установки; 2) модель с фильтрацией; 3) модель делителя; 4) культурно-историческая модель; 5) модель уместности, - основными типами моделей внимания когнитивной психологии являются 2, 3, 5 334. Из перечисленных: 1) моторная афазия; 2) кинестетическая афазия; 3) амнестическая афазия; 4) тотальная афазия; 5) сенсорная афазия; 6) мускульная афазия; 7) локальная афазия - формами афазии являются 1, 3, 4, 5 335. Из представленных тестов: 1) тест Д.Векслера; 2) Тест Равена; 3) ГИТ; 4) ШТУР; 5) Тест Р.Амтхауэра; 6) АСТУР; 7) 16 PF Кеттелла; 8) ММPI; 9) Тест Люшера, - для диагностики умственного развития на практике используются 1, 2, 3, 4, 5, 6 336. Из пунктов: 1) запечатление ориентиров инстинктивного поведения, 2) импринтинг, 3) обусловливание мотивационных отношений, 4) сон, 5) стресс - к механизмам биологической мотивации относятся 1, 2, 3 337. Из пунктов: 1) обусловливание, 2) эмоциональное переключение, 3) фиксация, 4) суммация, 5) импринтинг, 6) нужда - к механизмам развития мотивации человека относятся 1, 2, 3, 4 338. Из пунктов: 1) раздражимость; 2) чувствительность; 3) предметные чувства; 4)беспредметные чувства; 5) обобщенные чувства - к видам эмоционального переживания, выделяемых Рубинштейном, относятся 2,3,5 339. Из пунктов: 1) реакция на (принципиально) непреодолимую трудность; 2) реакция на любого рода трудность; 3) физиологическая природа; 4) психологическое происхождение - для стресса более характерно 2,3 340. Из пунктов: 1) сигнальная переменная; 2) двигательная реакция; 3) психофизиологическая оценивающая подсистема; 4)эмоциональный ответ - компонентами эмоции как комплекса оценки ,по Лазарусу, являются 1,3,4 341. Из стадий стресса, по Селье: 1) кумуляции; 2) тревоги; 3) флуктурирования; 4) истощения; 5) сопротивления - реально выделяются следующие: 2,4,5 342. Из трёх видов конфликта: 1) стремление - стремление, 2) избегание - избегание, 3) стремление - избегание - оба объекта обладают негативным характером в конфликте типа 2 343. Из трёх видов конфликта: 1) стремление - стремление, 2) избегание - избегание, 3) стремление - избегание - оба объекта обладают позитивным характером в конфликте типа 1 344. Из трёх видов конфликта: 1) стремление - стремление, 2) избегание - избегание, 3) стремление - избегание - один объект вызывает одновременно противоречивые чувства в конфликте типа 3 345. Из функций: 1) пантомимической; 2) анализирующей; 3) сублимирующей; 4) подкрепляющей; 5) целеобразующей; 6) мотиворазрушающей - эмоции биологически предназначены для выполнения функции 4 346. Из характеристик: 1) безусловность; 2) избирательность; 3) замещаемость; 4) цикличность - инстинктивным по происхождению эмоциям не всегда соответствует 4 347. Из характеристик: 1) безусловность; 2) избирательность; 3) замещаемость; 4) цикличность - инстинктивными для всех эмоций признаются (по Рапапорту) 1,2,3 348. Из элементов конфликта в теории К. Левина: 1) стремление, 2) избегание - ситуация, согласующаяся с поговоркой "Из двух зол выбирают меньшее", служит примером конфликта, состоящего из элементов 2 и 2 349. Избирательность нашего восприятия обусловливается вниманием 350. Избирательность, отражающая степень непроизвольной направленности активности и эмоциональности, - это селективность 351. Изменение восприятия положения своего тела в пространстве при наступлении невесомости связано с уменьшением потока нервных импульсов от мышц 352. Изменение кривизны хрусталика при настройке глаза на четкое восприятие близких и отдаленных предметов носит название аккомодации 353. Изменение чувствительности анализатора под влиянием раздражения других органов чувств называется взаимодействием ощущений 354. Изменение чувствительности какого-либо анализатора может иметь место при подпороговом раздражении других анализаторов 355. Изменение чувствительности органов чувств под влиянием действия раздражителя называется сенсорной адаптацией 356. Изменения окружающей среды, появление какого-нибудь нового раздражителя являются источником непроизвольного внимания 357. Изучением запоминания ряда в случае разнородных его элементов занимался фон Ресторф 358. Иллюзия «веера» состоит в том, что параллельные линии вследствие влияния фона ближе к центру кажутся выпуклыми, а дальше от центра - вогнутыми 359. Иллюзия «железнодорожных путей» заключается в том, что линия, расположенная в более узкой части пространства, заключенного между двумя сходящимися прямыми, кажется длиннее, чем другая, хотя они равны 360. Иллюзия «стрелы» заключается в том, что стрела с расходящимися наконечниками кажется длиннее, чем со сходящимися 361. Иллюзия перемещения светящейся точки с одного места на другое, возникающая при их последовательном восприятии за короткое время и на небольшом расстоянии друг от друга, носит название фи-феномен 362. Иллюзорное, кажущееся движение на самом деле неподвижного объекта получило название автокинетического эффекта 363. Имбецильность как патология мышления представляет собой выраженное отставание в психическом развитии, среднюю степень олигофрении 364. Имеющая отрицательное значение разница между имеющимся и должным называется в теории Холта угрозой 365. Имеющая положительное значение разница между имеющимся и должным называется в теории Холта возможностью 366. Импульсивный, тормозной, генерализованный - это разновидности эмоционального стресса 367. Имя Симонова соотносится в теориях эмоций с подходом информационным 368. Инсайт понимается как мгновенное нахождение неизвестного (искомого) 369. Инстинкты, выражающиеся проявлением разнообразного поисково-исследовательского поведения, относят к инстинктам саморазвития 370. Инстинкты, лежащие в основе передачи опыта, служащие освоению молодыми особями видового поведения, а также сохранению вида, относят к подражательным инстинктам 371. Интеллект представляет собой относительно устойчивую структуру способностей по переработке разнокачественной информации 372. Интеллектуализм придает первенство когнитивным процессам 373. Интеллектуальные, эстетические и моральные чувства - это по Рубинштейну отдельные виды__________ чувств предметных 374. Интенсивность как качество внимания может быть: 1) устойчивая; 2) высокая; 3) произвольная; 4) низкая; 5) внешняя; 6) внутренняя 2, 4 375. Интериоризация - это процесс... перехода внешних знаков - средств во внутренний план 376. Интериоризация представляет собой процесс перевода внешнего во внутренний план 377. Интонация представляет собой совокупность элементов речи, фонетически организующих речь и являющихся средством выражения различных значений, их эмоциональной окраски 378. Интровертированный тип характера фиксирует интересы на явлениях собственного внутреннего мира 379. Информация в мозговой системе не может проходить без ошибок в силу ограниченной пропускной способности данной системы - такой подход заимствован из теории связи 380. Иррадиация возбуждения в коре головного мозга означает его распространение 381. Исследования внимания в рамках информационного подхода на Западе проводились на материале слуховых и зрительных сигналов 382. Истощение как душевных, так и физических сил характеризует патологическую аффективную фазу заключения 383. Исходные черты представляют собой основополагающие структуры, которые образуют «блоки самого здания» личности 384. Исходными показателями в концепции внимания как состояния являются комплексность и фокусировка 385. Исходя из аналогии с физическим законом сохранения энергии, З. Фрейд утверждал, что неудовлетворённое инстинктивное желание всё равно реализуется, сместившись на другой объект 386. К видам образной памяти относятся зрительная 387. К основным качествам внимания относятся : 1) активность; 2) пассивность; 3) направленность; 4) широта; 5) узость 1, 3, 4 388. К основным качествам внимания относятся: 1) переключение; 2) включение; 3) интенсивность; 4) эффективность; 5) устойчивость; 6) рассеянность 1, 3, 5 389. К основным операциям мышления относятся анализ, синтез, сравнение, абстрагирование, обобщение, конкретизация, классификация 390. К предсознательному З. Фрейд относил мысли и чувства, которые индивидуум не осознаёт в любой данный момент, но которые могут быть осознанными с небольшими затруднениями или совсем без труда 391. К расстройствам активной речи (устной или письменной) можно отнести нарушение артикуляции (афазия Брока) и нарушения письма (аграфии) 392. К уникальным чертам относятся такие черты, которые имеются лишь у немногих или вообще у кого-то одного 393. К формам мышления относятся понятия, суждения, умозаключения 394. Кажущееся увеличение объектов называется макронией 395. Кажущееся уменьшение предметов называется микронией 396. Как правило, говоря об аффектах, выделяют две основные функции: регуляторную и «аварийную» 397. Как утверждается в структурных теориях памяти, в случае, если на запоминание старого материала отрицательно влияет новый, имеет место __________ торможение ретроактивное 398. Как утверждается в структурных теориях памяти, в случае, если предшествующий материал отрицательно влияет на запоминание нового, имеет место _______________ торможение проактивное 399. Каким образом явление реминисценции соотносится с результатом экспериментального исследования забывания Г. Эббингауза? противоречит предположениям Г.Эббингауза 400. Катексис представляет собой направленность психической жизни на объект, идею или поведение 401. Качественная характеристика ощущений, возникающих под действием определенных раздражителей и отражающих свойства объективной реальности в специфически закодированной форме, называется модальностью 402. Качество научного метода исследования, позволяющее получать одни и те же результаты при повторном или многократном использовании данного метода, - это надежность 403. Качество научного метода, выражающее его соответствие цели исследования, - это валидность 404. Качество ощущения, проявляющееся в его способности вызывать те или иные положительные или отрицательные эмоции, называется эмоциональным тоном ощущений 405. Квазипотребность всегда требует разрядки 406. Классификация болезней памяти Т. Рибо включает следующие виды амнезии: 1) временную; 2) периодическую; 3) динамическую; 4) прогрессирующую 1, 2, 4 407. Классическая попытка обосновать в труде «Выражение эмоций у человека и животных» причину мимического выражений эмоций была предпринята Дарвином 408. Клейн в качестве фактора, эмоционально регулирующего мотивацию, ввел отрицательную обратную связь 409. Клейн утверждается первичность эмоций над абиотической сенсорной чувствительностью 410. Ковариация Т-свойства и Т-состояния зависит от наличного прошлого опыта 411. Когда человек с повышенным вниманием воспринимает действующий на него стимул, то весь его организм активизируется, что является следствием работы ________ нервной системы симпатической 412. Когда эмоции дезорганизуют деятельность, это значит, что эмоции часть внутренних сил организма задействовали в обслуживании другой деятельности 413. Когнитивный диссонанс негативен 414. Кожная чувствительность - это осязание 415. Количественная характеристика, отражающая субъективную величину ощущения и определяющаяся силой действия раздражителя и функциональным состоянием анализатора, называется интенсивностью ощущения 416. Количество объектов, которое может воспринять человек в течение одной фиксации, называется объемом 417. Количество объектов, на которые внимание распространяется при одновременном их восприятии, является составной частью такого качества внимания как объем 418. Количество основных модальностей вкусовых ощущений четыре 419. Количество основных фаз актуализации потребности - 2 420. Коллективное бессознательное - это самый глубокий уровень личности, содержащий воспоминания и образы, передаваемые по наследству от наших человеческих и человекообразных предков 421. Коммуникативный потенциал личности определяется мерой и формами ее общительности, характером и прочностью контактов с другими людьми 422. Конверсия - это образование нового значения слова 423. Конечной целью любой деятельности является удовлетворение потребностей 424. Конкретизация представляет собой мыслительную операцию в которой происходит движение мысли от общего к частному 425. Константность, предметность, целостность, осмысленность и обобщенность восприятия придают образу важную черту - независимость от условий восприятия и искажений 426. Конституциональные черты развиваются из биологических и физиологических данных индивидуума 427. Конструктивистская теория в понимании становления и развития речи утверждает, что развитие речи зависит от присущей человеку с рождения способности воспринимать и интеллектуально перерабатывать информацию |
Разряды прилагательных Словесные методы (беседа), мозговой штурм, прием постановки проблемного задания, практический метод, поисковый метод | Секретарь первый, с кем встречается посетитель, приходя в фирму,... Он как бы представляет фирму. Через него идет прием посетителей и ведутся телефонные переговоры. Именно поэтому секретарь должен... | ||
Что же представляет собой атеизм? Великой французской буржуазной революцией конца XVIII в и первой русской революцией 1905, революциями 1917 г и построением коммунизма... | 0686. Экз. 02;Тбпд. 01;1 "Архивный метод" исследования по-другому может называться Современная теория коммуникации представляет собой достаточно разветвленную и многоуровневую структуру знаний о коммуникации и является... | ||
Внеурочной деятельности Тветствии с Федеральным Законом «О внесении изменений в отдельные законодательные акты в части изменения понятия и структуры государственного... | Цель: Заинтересовать учащихся 6 и 7 класса наукой химией. Вызвать... Предложенная программа факультативного курса «Клуб Почемучек» представляет собой комплекс предлагаемых для исследования научно-познавательных... | ||
Реферат на тему «Физиология нервной системы» Организм человека представляет собой сложную высокоорганизованную систему, состоящую из функционально связанных между собой клеток,... | Правила написания рефератов Реферат представляет собой теоретическое изучение какого-либо понятия или явления. Этот вид студенческой работы является научной... | ||
Метод исследования социальных фактов Метод и основные понятия социологии... «Социальное дно» и маргиналы. Понятие «андеркласс». Прожиточный минимум и потребительская корзина | Реферат на тему: «Аскаридоз» Под ней расположена продольная мускулатура, но в отличие от плоских червей она не образует сплошного мышечного слоя, а представляет... | ||
Пояснительная записка рабочая программа по географии представляет... Рабочая программа по географии представляет собой целостный документ, включающий шесть разделов | Гаврилова Игоря Викторовича на тему: «Прогноз погоды». Работа Гаврилова... Гаврилова Игоря представляет собой оригинальное самостоятельное исследование посвященное изучению погоды своей местности. Содержание... | ||
Учебно-методическое пособие представляет собой попытку выделить курс «Познавательные процессы» Теоретические материалы содержат основные понятия по изучаемым вопросам. В прикладном разделе пособия студентам предложены вопросы... | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Введите аннотацию документа. Аннотация обычно представляет собой краткий обзор содержимого документа. Введите аннотацию документа.... | ||
Рабочая программа по истории представляет собой целостный документ,... Рабочая программа по истории представляет собой целостный документ, включающий шесть разделов | Представляет собой аннотированный отчёт сотрудника (или группы сотрудников) за год. Статьи Научное сообщение представляет собой аннотированный отчёт сотрудника (или группы сотрудников) за год |