Утверждена
Скачать 0.89 Mb.
|
1.2. Аппаратное обеспечение.При изучении данной темы обучающихся знакомятся с разнообразным аппаратным обеспечением современного персонального компьютера, его возможностями. Используя знания, полученные при изучении данной темы, обучающиеся смогут самостоятельно определять конфигурацию компьютера, осуществлять комплектацию рабочего места и его модернизацию, ориентироваться в многообразии существующего аппаратного обеспечения, обучаются принципам подбора аппаратных средств, необходимых для решения поставленной задачи. В содержание этой темы входит и рассмотрение внутреннего "устройства" системного блока, его характеристики и параметры, а также, способы записи и хранения информации. Практические занятия: работа с клавиатурными тренажёрами, работа «мышью», настройка устройств вывода информации (наушники и монитор). Основные вопросы темы: Процессоры. История развития, классификация. Сопроцессоры. Устройства ввода и вывода информации. Классификация, характеристики и принципы работы мониторов, принтеров, сканеров, модемов, клавиатуры, манипуляторов и др. Системный блок и его устройство. Память. Классификация и характеристики запоминающих устройств. Накопители. Структура диска. Форматирование. Используемые дидактические и наглядные пособия. Презентации по темам «Системный блок», «Персональный компьютер и периферийные устройства», «Клавиатура»; различные элементы компьютера (материнская плата, звуковая и видеокарты, винчестер, дискеты и др.); рабочая тетрадь Часть 1. Тетрадь «Отслеживание результативности. Часть 1». Формы и методы проведения занятий. Рассказ, беседа, просмотр презентаций с последующим обсуждением, наглядная демонстрация частей системного блока, проверочные работы, соревнования по скорости набора текста, контрольные и тестовые работы по различным разделам.1.3. Программное обеспечение.Операционные системы. Прикладное ПО. Системное ПО.Обучающиеся знакомятся с общими понятиями об операционных системах, их функциях и назначении, о типах файлов. Изучаются функции файловой системы и основные операции, производимые с файлами. Изучается работа ОС и интерфейсы пользователя на примере графического интерфейса WINDOWS. Задача освоения материала темы заключается в изучении принципа функционирования операционной системы, овладении такими типичными операциями, как удаление, переименование, копирование файлов и т.п. Обучающегося необходимо научить ориентироваться в многообразии существующего программного обеспечения, определять тип решаемой задачи, рационально выбирать оптимальную программу. При изучении данной темы особый акцент делается то, что правильный выбор программы влияет на качество и эффективность выполнения задания. Знания, полученные при изучении темы «Программное обеспечение», используются при работе с аппаратным обеспечением. Обучающиеся учатся определять возможные проблемы, возникающие при работе с компьютером и осуществлять действия, предупреждающие потерю информации, а также оптимизировать работу внешних устройств с помощью настройки драйверов и тестовых программ. Умение сохранять информацию в сжатом виде, использование антивирусных программ, умение тестировать компьютер и проверить работоспособность его комплектующих сделают работу с компьютером более удобной и профессиональной. Основные вопросы темы: Операционная система, ее назначение и функции. Работа в операционной системе (команды, их типы, возможности, работа с диском). Операционная система Windows. Интерфейс пользователя. Принципы работы с файлами в системе Windows. Классификация программного обеспечения. Характеристики ПО различных производителей. Классификация прикладного ПО. Характеристики, функции, назначение, взаимосвязь. Системные утилиты для работы с диском. Вирусы и антивирусные программы. Программы архивирования. Тестовые программы. Драйверы устройств Используемые дидактические и наглядные пособия Тематические мультиммедийные презентации. Схемы классификации ПО. Иллюстрации элементов интерфейса Windows. Тесты. Формы и методы проведения занятий. Лекция, опрос, беседа, практика работы с файлами, практическое использование программ архивирования, антивирусных программ и утилит. РАЗДЕЛ 2 «Компьютерная графика» 2.1. Графические редакторы (основы) Умение применять для решения практических задач учебной и творческой деятельности возможностей разнообразных графических и текстовых редакторов является необходимым для большинства обучающихся. Навыки грамотного оформления творческих работ с использованием графики (рефераты, календари, открытки, настольные игры, кроссворды и др.), редактирование пиксельных изображений (фотографии и т.п.) – это базовые навыки грамотного пользователя. Работа в графическом редакторе позволяет обучающимся создавать собственную полиграфическую продукцию. На этом этапе обучающиеся учатся работать с принтером и сканером, знакомятся с такими понятием как параметры печати.
Дидактические и наглядные пособия Тематические презентации. Сборник заданий для выработки и совершенствования навыков эффективной работы в PAINT. Тест. Формы и методы проведения занятий. Беседа о назначении, классификации и возможностях графических редакторов. Рассказ об использовании инструментария и палитры PAINT. Выполнение практических заданий (упражнения и творческие работы). Примеры задании различного уровня сложности для выполнения средствами графического редактор MS PAINT представлены в Приложении 1. 2.2. Графические редакторы (расширение навыков) В практической деятельности человек, работающий на компьютере, сталкивается с большим разнообразием графических файлов, созданных в различных программах, имеющих всевозможные параметры. Цель обучения по данному разделу – приобретение и совершенствование навыков работы с графическими векторными и растровыми. Навыки корректирования и преобразования графических изображений рассматриваются на примере работы в программt MicroSoft Office Picture Manager.
Пример пошаговой инструкции выполнения упражнения в программе Inkscapе представлен в Приложении 4. РАЗДЕЛ 3 «Компьютерные сети» Стремительно развивающимся направлением компьютерных технологий является коммуникационное. Глобальные компьютерные сети соединяют информационное пространство в единое целое. Необходимость умения использовать возможности «всемирной паутины» и локальных сетей очевидна. При изучении данной темы обучающиеся получают навыки работы в локальной сети и организации эффективного поиска и в сети ИНТЕРНЕТ, знания о принципах работы ИНТЕРНЕТ, навык создания электронного почтового ящика, регистрации на сайтах. Также обучающиеся знакомятся с особенностями браузеров, этикетом работы в ИНТЕРНЕТе, законодательством в области защиты авторских прав. Используемые дидактические и наглядные пособия Рабочая тетрадь «Компьютерные сети». Тематические презентации. Сборники заданий для Интернет-поиска. Тест. Формы и методы проведения занятий. Лекция об истории возникновения и развития ИНТЕРНЕТа. Объяснение с использованием иллюстраций, опрос, беседа о возможностях использования компьютерных сетей, об имеющихся у обучающихся навыках работы в ИНТЕРНЕТе. Практический поиск информации в сети ИНТЕРНЕТ.
РАЗДЕЛ 4 «Обработка текстов» 4.1. Текстовый редактор MS WORD (основы) Одним из основных направлений общения человека с компьютерной техникой является умение грамотно и целесообразно оформлять текстовые документы. Форматирование и редактирование текстовых документов, размещение текстовых фрагментов на листе, внедрение графики в текстовый документ - наиболее востребованные навыки во время образовательной и профессиональной деятельности человека. Тематический план
Используемые дидактические и наглядные пособия Тематические презентации. Сборники упражнений. Тесты. Формы и методы проведения занятий. Беседа о возможностях и назначении текстовых редакторов. Лекции с элементами практики по освоению ресурсов WORD. Выполнение тематических практических упражнений. Примеры задании различного уровня сложности для выполнения средствами MS WORD представлены в Приложении 2. 4.2. Текстовый редактор MS WORD (совершенствование навыков) Занятия с обучающимися по темам данного раздела ставят своей целью более глубокое изучение возможностей текстового редактора WORD, сориентированы на грамотное оформление многостраничных документов с использованием графических вставок. Занятия строятся таким образом, чтобы обучающиеся больше времени занимались самостоятельно, поощряется возможность творческого самовыражения детей. Преподаватель на этом этапе работы оказывает обучающимся консультационную индивидуальную помощь. Также можно ознакомить обучающихся с возможностью написания математических формул в текстовом редакторе Microsoft Word с помощью специального приложения, с использованием векторной графики данного редактора. Тематический план
Используемые дидактические и наглядные пособия Тематические презентации. Сборники упражнений. Материалы для самостоятельных и контрольных работы. Формы и методы проведения занятий. Лекции с элементами практики по освоению ресурсов WORD. Выполнение тематических практических упражнений. Выполнение самостоятельных работ по заданию педагога и творческой направленности. РАЗДЕЛ 5 «Программа создания презентаций Microsoft POWER POINT» Программа PowerPoint, входящая в пакет программ электронного офиса MS Office, предназначена для подготовки и проведения компьютерных презентаций (выступления или представления перед аудиторией какой-либо темы) и создания красочных слайд-шоу. Имеющиеся у обучающихся навыки работы в программе Word, существенно облегчают понимание основ работы в этой программе. Умение подготовить содержательную и красочную презентацию, правильно разместить информацию и продемонстрировать ее так, чтобы привлечь внимание аудитории, пригодится ребятам не только во время их обучения в общеобразовательной школе и занятиях в учреждении дополнительного образования, но и, возможно, в дальнейшей профессиональной деятельности. На занятиях обучающиеся знакомятся с назначением и возможностями PowerPoint, приемами построения электронных презентаций, учатся пользоваться встроенными шаблонами и фонами. Кроме того, ребята получают возможность проявить творческие и художественные способности, создавая презентацию «с нуля», не пользуясь готовыми шаблонами.
Используемые дидактические и наглядные пособия Тематические презентации. Сборники упражнений. Материалы для самостоятельных и контрольных работы. Формы и методы проведения занятий. Лекции с элементами практики по освоению ресурсов POWER POINT. Выполнение тематических практических упражнений. Выполнение самостоятельных работ по заданию педагога и творческой направленности. РАЗДЕЛ 6 MS Office EXCEL (электронные таблицы, диаграммы)Обучающиеся знакомятся с назначением электронных таблиц, способами их использования в практической деятельности человека. Выполняют несложные упражнения. Основной целью образовательного процесса является понятие обучающимися основ работы с электронными таблицами, определение сфер деятельности, в которых применение электронных таблиц будет эффективным решением поставленной задачи. Возможность построения диаграмм, и отражение в них каких-либо количественных и качественных характеристик различных процессов, позволяет увидеть сущность этих процессов более наглядно. Поэтому составление диаграмм вызывает большой интерес у обучающихся. Целесообразно дать обучающимся возможность самостоятельно придумать темы диаграмм.
Используемые дидактические и наглядные пособия Тематические презентации. Сборники упражнений. Материалы для самостоятельных и контрольных работы. Формы и методы проведения занятий. Лекции с элементами практики по освоению ресурсов MS EXCEL. Выполнение практических упражнений. Выполнение самостоятельных работ по заданию педагога. РАЗДЕЛ 7 «Программы вёрстки»Обучающимся даются основные понятия и принцип работы с программами вёрстки. Обучающиеся знакомятся с основными принципами размещения текста и графики на издательской странице, основными правилами оформления печатных изданий на примере программы Microsoft Publtsher, а также с использованием возможностей редактора Microsoft Word. Офисная программа MS Publisher – это издательское приложение, рассчитанное на выполнение широчайшего круга задач и ориентированное в первую очередь на пользователей персонального компьютера, не являющихся профессионалами в области дизайна и полиграфии. Обучающимся даются навыки создания различных публикаций, как с помощью встроенных мастеров и шаблонов, так и с самостоятельным оформлением. Подготовка различных видов продукции: открыток, календарей, брошюр, наклеек, бланков и т.п. – позволяет обучающимся проявить фантазию, находчивость, развить художественный вкус, дизайнерские навыки, пространственное мышление.
РАЗДЕЛ 8 «Теория построения алгоритмов. Системы счисления»Эта тема является вводной частью курса «Программирование». Обучающиеся знакомятся с разнообразными языками программирования и сферами их применения. Обучающимся дается понятие о классификации языков программирования, их краткие характеристики, о системах счисления и работе в них. Вырабатываются практические навыки определения координат точки на экране, перевода чисел из одной системы счисления в другую. Обучение построению алгоритмов, как необходимой последовательности действий для решения поставленной задачи - основополагающая часть программирования. Изучение теории построения алгоритмов служит для выработки навыков определения составных частей поставленной задачи и их типов (ввод, вывод, процесс, условие и т.д.). Дальнейшее обучение языкам программирования базируется на знаниях, полученных на данном этапе или самостоятельно. Научить использовать алгоритм, как универсальную систему описания работы программы, научить правилам построения блок-схем.
РАЗДЕЛ 9 «Диалоговый язык Basic»Во время обучения программированию обучающиеся овладевают различными терминологическими понятиями и способами решения поставленных задач. Учатся правильно определять тип поставленной задачи и инструмент для ее решения. Большое количество времени на этом этапе отводится практической самостоятельной работе: обучающимся предлагаются различные примеры, задания и контрольные тесты. Деятельность преподавателя в основном сводится к индивидуальной работе с обучающимися. Очень много времени на этом этапе отводится самостоятельной работе: обучающимся предлагаются различные примеры, упражнения и контрольные тесты.
РАЗДЕЛ 10 «Подготовка творческих работ и участие в конкурсной и выставочной деятельности» Участие в конкурсах является важной частью образовательного процесса в течение всего учебного года, оно помогает обучающимся оценить уровень собственных достижений в область компьютерных технологий, научиться чему-либо новому, освоить стратегию соревновательной деятельности. В течение учебного года обучающиеся различных лет занятий сориентированы на участие во всех возможных конкурсах компьютерной тематики городского и областного уровня по содержанию образовательной программы: - Областной конкурс компьютерной графики - Областной конкурс пользователей КТ - Областной конкурс компьютерных работ на противопожарную тематику - Городской конкурс рефератов технической направленности - Городская и областная выставка технического и прикладного творчества (номинация «Компьютерные технологии») - Областная конференция исследовательских работ Участие в каждом из этих мероприятий предваряет отборочный тур внутри объединения. Участие в городских и областных мероприятиях предполагает дополнительную подготовку обучающихся и целенаправленную работу с ними педагога с целью дать необходимые дополнительные знания и психологически подготовить обучающегося.
РАЗДЕЛ 11 «Выявление уровня подготовки. Проверка уровня усвоения знаний. Закрепление умений и навыков» Обучение в начале второго и третьего года занятий целесообразно начать с повторения пройденного ранее материала, проверки сохранения навыков работы с компьютерной техникой. Для закрепления умений и навыков необходимо предложить обучающимся выполнить ряд комплексных заданий различного уровня сложности, в процессе выполнения которых, выявятся «пробелы» в знаниях и умениях. Устранить «пробелы» целесообразно в процессе индивидуальной работы с каждым обучающихся, для того, чтобы «стартовый уровень» знаний, умений и навыков был приблизительно одинаковым у всех в группе.
РАЗДЕЛ 12 «Конкурсы внутри учреждения» Проведение массовых мероприятий (конкурсов, соревнований, викторин) для обучающихся внутри одной учебной группы или обучающихся одного года занятий в разных группах - одно их наиболее действенных средств поддержания мотивации к занятиям в течение всего учебного года. Внутрикружковые конкурсы в группах начинающих пользователей проводятся в течение всего учебного года, как с целью развития творческого потенциала, так и с целью отслеживания уровня знаний, умений и навыков обучающихся среди обучающихся одной или нескольких групп. Обучающиеся соревнуются в знании специальной терминологии, скорости набора текста, работе с клавиатурными тренажёрами, представляют свои творческие работы, выполненные в графических редакторах (Новогодние открытки и календари, тематические работы), отвечают на вопросы викторины. Кроме того, подготовка к участию и участие в этих мероприятиях являются стимулом развития положительных личностных качеств, конкретизирует область применения полученных на занятиях знаний, умений и навыков, позволяет оценить уровень усвоения учебного материала. Конкурсы внутри объединения наиболее эффективны в 1 и 2 год занятий, до тех пор, пока области образовательных интересов обучающихся сходны.
РАЗДЕЛ 13 «Совершенствование навыков создания мультимедийных презентации, обработки текстов и изображений в процессе учебной исследовательская деятельности» Участие обучающихся в учебно-исследовательской деятельности является эффективным способом перехода от репродуктивного способа обучения к творческому. Учебно-исследовательская деятельность — это организуемая педагогом с использованием преимущественно дидактических средств косвенного и перспективного управления деятельность обучающихся, направленная на поиск объяснения и доказательства закономерных связей и отношений экспериментально наблюдаемых или теоретически анализируемых фактов, явлений, процессов, в которой доминирует самостоятельное применение приемов научных методов познания и в результате которой обучающиеся активно овладевают знаниями, развивают свои исследовательские умения и способности. Компетентность обучающихся в области компьютерных технологий и умение грамотно применять инструменты поиска и анализа информации, а также умение оформить и представить результаты исследовательской деятельности являются факторами, способствующими включению в исследовательскую деятельность и более успешной реализации всех её этапов. Практические навыки поиска, анализа и обработки значительного количества информации во время исследования, необходимость грамотно и рационально оформит его результаты виде текстов, графиков и таблиц, умение создать наглядную презентацию отражают комплексный результат освоения обучающимся основ пользовательских навыков работы в офисных пакетах прикладных программах. Таким образом, введение в образовательные программы объединений пользователей компьютерной техники для обучающихся младшего школьного возраста разделов по формированию исследовательских навыков целесообразно. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Программа и методические указания для студентов 1-5 курсов очного... Утверждена на заседании кафедры режиссуры и актерского мастерства 27. 06. 01, протокол №30. Переработана и утверждена на кафедре... |  | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Программа обсуждена и утверждена на заседании общеинститутской кафедры эстетического воспитания протокол №1 от 28 августа 2012 г... |
| Рабочая программа по дисциплине «Международное право» Утверждена на заседании кафедры частного права «11» февраля 2011 г. (Протокол №2), в новая редакция программы утверждена на заседании... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Программа обсуждена и утверждена на заседании кафедры филологических дисциплин и методики их преподавания в начальной школе, протокол... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Программа обсуждена и утверждена на заседании общеинститутской кафедры теории и истории педагогики протокол №06, от 24 января 2013... | | Правительство Москвы Департамент образования города Москвы Государственное... Программа обсуждена и утверждена на заседании кафедры германской филологии, протокол № от 2009г., утверждена на заседании учёного... |
| Рабочая программа по дисциплине «Международное право» Утверждена на заседании кафедры частного права «16» мая 2011 г. (Протокол №15), новая редакция программы утверждена на заседании... | | Пояснительная записка преподавание литературного чтения в 3 классе... Руководитель проекта чл корр. Рао н. В. Виноградова. Программа утверждена Министерством образования и науки рф, 2009 |
| Программа обсуждена и утверждена на заседании кафедры «Фонетики английского языка» Программа обсуждена и утверждена на заседании кафедры «Фонетики английского языка» «27» июня 2012г. (протокол №09) | | Утверждена Русский язык |
| Программа утверждена на заседании кафедры «14» | | Проекта Утверждена приказом по университету №2956 ст от 31. 10 200 8 г |
| Название направления Утверждена приказом по университету №2956 ст от 31. 10 200 8 г | | Утверждена приказом по моу сош №1 От 31. 08. 2012 Пояснительная записка |
| Программа вступительного экзамена утверждена на заседании кафедры отечественной истории «30» | | Утверждена Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №5 |
