Публичный доклад о состоянии и результатах деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
Скачать 1.6 Mb.
|
3. Анализ государственной (итоговой) аттестации учащихся Целью работы школы по подготовке к ГИА и ЕГЭ является создание организационно-процессуальных и педагогических условий, обеспечивающих успешное участие учеников и педагогов школы в новой форме итоговой аттестации. Для реализации цели на этапе планирования этой работы были поставлены следующие задачи: - ознакомление участников ГИА в новой форме и ЕГЭ с целями и задачами, стоящими перед школой, с введением новой формы итоговой аттестации. - организационная и педагогическая подготовка учащихся к репетиционным испытаниям и участию в ГИА и ЕГЭ. Работа по подготовке и проведению Единого государственного экзамена и ГИА в новой форме включала в себя следующие этапы: 1. Подготовительный этап 2.Анализ результатов и рекомендации по подготовке к ГИА в новой форме и ЕГЭ. На подготовительном этапе в школе были запланированы и выполнены следующие мероприятия: 1.1.На методическом совете школы рассматривались следующие вопросы: • знакомство с нормативно-правовой базой ГИА в новой форме и ЕГЭ; • обеспечение готовности учащихся к выполнению заданий различных уровней сложности («А», «В», «С»); • содержание и правила подготовки учащихся к ГИА в новой форме и ЕГЭ; •обеспечение объективности оценки знаний учащихся на этапе подготовки к введению ГИА в новой форме. 1.2.Общешкольное собрание учащихся 9-х классов и их родителей по теме: «ГИА в новой форме цели, задачи, порядок и условия проведения», 11 класса «ЕГЭ особенности проведения, организации в 2012 году». 1.3. Классные собрания родителей и учащихся по темам: «Знакомство с «Положением о проведении ГИА», Порядок подачи и рассмотрения апелляций». На собраниях были оформлены протоколы и листы ознакомления учащихся и родителей. 1.4.Совещания при заместителе директора по УВР, ответственным за подготовку школы к участию в ЕГЭ и ГИА в новой форме. Совещания с классными руководителями и организаторами ЕГЭ, с целью анализа работы участников репетиционных испытаний. На совещаниях с классными руководителями 9,11 классов рассматривались следующие вопросы: •создание базы данных о выпускниках 9,11-х классов; •тематика, подготовка и проведение родительских собраний с родителями и учащимися 9,11-х классов; •тематика, подготовка и проведение классных часов в 11 классах по проведению ЕГЭ и в 9 классах по ГИА в новой форме; •подготовка учащихся к участию в репетиционных испытаниях; •изучение «Инструкции по заполнению бланков ЕГЭ и экзаменов в новой форме»; •оформление информационных стендов в классных кабинетах; •порядок подачи и рассмотрения апелляций; •знакомство с содержанием и назначением пропусков ЕГЭ, знакомство с требованиями по оформлению пропусков ЕГЭ; 1.5.Совещания-инструктажи для организаторов в ППЭ. На совещаниях-инструктажах для организаторов в ППЭ рассматривались следующие вопросы: •назначение и работа организатора в ППЭ; •схема проведения ГИА в новой форме; •требования к аудиториям, определение аудиторий, числа посадочных мест в аудиториях;•терминология ГИА в новой форме; •содержание экзаменационных материалов; •изучение «Инструкции по заполнению бланков ГИА в новой форме»; 1.6. Практикумы: - с учащимися - по заполнению бланков ГИА в новой форме, ЕГЭ; - с учителями-предметниками - по заполнению бланков ГИА в новой форме; - с организаторами - по заполнению бланков ГИА. 1.7. Прохождение курсовой подготовки учителей. Учителя Кузина А.И., Сухова С.И., Жукова Н.В.. прошли курсы повышения квалификации «Подготовка выпускников к государственной итоговой аттестации в новой форме по физике и математике». 1.8.Создание электронной базы данных учащихся 9-х, 11 классов. 1.9.Подготовка информационного стенда для учащихся выпускных классов и их родителей; для педагогов школы. 1.10.Проведение репетиционных испытаний в декабре и апреле, Таким образом, на подготовительном этапе был реализован план по подготовке к проведению ГИА в новой форме и ЕГЭ. Все участники образовательного процесса познакомились с нормативно-правовой базой, структурой и содержанием экзамена. В результате репетиционных испытаний получили практические навыки проведения и сдачи ГИА в новой форме и ЕГЭ. Работа по подготовке и проведению ЕГЭ и ГИА позволила выявить ряд проблем: •недостаточное понимание учителями школы, что новое качество образования – это ориентация не только на усвоение обучающимися определенной суммы знаний, но и развитие их личности, познавательных и созидательных возможностей, информационной и социально-культурной компетентности личности; •неготовность учителей к переоценке своих профессиональных и личностных качеств, необходимых для перехода на новый уровень, обеспечивающий качество образования; •неэффективное использование часов неаудиторной занятости с учащимися слабо мотивированными на учебу. Нормативные правовые документы ОУ организации и проведения итоговой аттестации: - Приказ «Об утверждении плана-графика и системы мероприятий по подготовке и проведению государственной(итоговой) аттестации в 2011-2012 учебном году. - Приказ об участии в пробных экзаменах - Приказ о проведении государственной (итоговой) аттестации обучающихся в 2012 году - Приказ об организации ВШК по теме «Подготовка и проведение государственной (итоговой) аттестации в 2012 году» - Приказ об утверждении списков учащихся 11 классов для участия в ЕГЭ в 2012 году ( на основании личных заявлений) - Приказ об утверждении списков учащихся в ГВЭ - Приказ о сопровождении учащихся в пункты проведения экзаменов - Положение об итоговой аттестации обучающихся - Положение о выставлении итоговых оценок - Положение о ведении классных журналов - Положение о проведении зачётной недели для старшеклассников - Протоколы проведения родительского собрания по теме «знакомство с Положением о проведении ЕГЭ в 2012 году» Формы подготовки выпускников к участию в государственной (итоговой) аттестации (в том числе: проведение пробных тренировочных тестирований с результатами): - проведение зачётной недели для старшеклассников по материалам ЕГЭ (12.12- 17.12) - мониторинг качества знаний учащихся по обязательным и профильным предметам в течение года - участие в пробном ЕГЭ по математике 03.04.2012 Информационное обеспечение организации и проведения государственной (итоговой) аттестации: - Школьный стенд для всех участников УВП «Итоговая аттестация» - Предметные стенды в учебных кабинетах - Собрания для родителей и выпускников о проведении ЕГЭ в 2012 году - Совещания для педагогов - Заседания методического совета школы по вопросам проведения ЕГЭ в 2012 году - Выпуск буклета для родителей и учащихся 11 классов, где содержится ключевая информация об экзамене и советы психолога. 9 класс Всего учащихся: 86 чел. Допущено к итоговой аттестации: 86 чел. Щадящий режим Сдающих в щадящем режиме: 12 чел. Результаты сдачи обязательных предметов:
ГИА (математика) Наибольшее количество баллов – 30б. –Галкина Татьяна (9 В класс). По сравнению с рейтингом прошлого учебного года («5» - 22б.), отметка «5» выставлялась в случае, если ученик набрал более 19 баллов. 16 человек набрали более21б. Наименьшее количество баллов – 12б. – Соколова Александра (9 Б класс). Средний балл по школе-3, 89 Средний балл по району- 3,62 ГИА (русский язык)
ГИА (биология) Впервые в этом учебном году учащиеся сдавали данный предмет в формате ГИА. Подготовка была не систематической , т.к. ранее работающий учитель долгое время находился на больничном, а затем произошла замена учителя. Некоторыми учащимися выбор данного экзамена был сделан не осознанно. Перечисленные причины позволяют сделать вывод о невысоких результатах:
Результаты итоговой аттестации учащихся 9-х классов (предметы по выбору):
Предметы по выбору для итоговой аттестации большинство учащихся 9 классов (86 %) определяли в соответствии с профилем обучения в старшей школе. Остальные обосновывали выбор доступностью предмета для них, интересом к нему. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Публичный доклад Публичный доклад – формат публичной отчетности общеобразовательного учреждения, обеспечивающий регулярное (ежегодное) информирование... |  | Публичный доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Настоящий Публичный доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №12 адресован... |
| Публичный доклад об образовательной и финансово – хозяйственной деятельности... ... | | «О состоянии и результатах деятельности муниципального общеобразовательного... Учредителем муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения средней общеобразовательной школы №5 является отдел образования... |
| Доклад муниципального казённого общеобразовательного учреждения Пчелиновская... Открытый информационно-аналитический доклад о состоянии и результатах деятельности муниципального казённого общеобразовательного... | | Доклад муниципального казённого общеобразовательного учреждения Пчелиновская... Открытый информационно-аналитический доклад о состоянии и результатах деятельности муниципального казённого общеобразовательного... |
| Доклад муниципального казённого общеобразовательного учреждения Пчелиновская... Открытый информационно-аналитический доклад о состоянии и результатах деятельности муниципального казённого общеобразовательного... | | Доклад о состоянии и результатах системы образования муниципального... Основные направления деятельности образовательного учреждения на ближайшую перспективу. 36 |
| Доклад «О состоянии и результатах деятельности муниципальногоказенного... О состоянии и результатах деятельности муниципальногоказенного общеобразовательного учреждения | | Доклад о состоянии и результатах деятельности муниципального бюджетного... Архангельская область, г. Архангельск, Соломбальский территориальный округ, ул. Кедрова, д. 34 |
| Доклад о результатах деятельности Муниципального бюджетного общеобразовательного... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Копалинская основная общеобразовательная школа» | | V. Сохранение и укрепление здоровья обучающихся, обеспечение их безопасности Публичный доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №12 г. Мурманска является... |
| Публичный доклад директора муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Предлагаем вашему вниманию открытый информационный доклад, в котором представлены результаты деятельности школы за 2012-2013 учебный... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «О состоянии и результатах деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Таёженская средняя общеобразовательная... |
| Публичный доклад Муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения... Общая система образовательной, научно-методической, экспериментальной и внеучебной деятельности образовательного учреждения | | Публичный доклад Муниципального бюджетного образовательного учреждения... Данный публичный доклад имеет целью информировать родителей, учащихся, учредителя, социальных партнеров, местную общественность об... |
