ПОЛОЖЕНИЕ ОБ УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЕ (УИР) ЦЕЛИ УИР
Целью УИР является практическое ознакомление студен тов со всеми этапами научно-исследовательской работы. Образовательная технология подготовки специалистов для инновационной сферы на базе УИР, практики и дипломного проектирования в институте инновационного менеджмента осуществляется по тематике: «Коммерциализация реального инновационного проекта на малых предприятиях технопарка МИФИ или других инновационных предприятиях».
Направления научно-образовательной деятельности в инновационной сфере, выполняемые в рамках сотрудничества ИИМ с рядом организаций московского региона сочетаются с основными тематическими направлениями учебно-исследовательской работы студентов института инновационного менеджмента. Среди этих направлений можно отметить следующее:
1. Учебные курсы по инновационному менеджменту и предпринимательству.
2. Коммерциализация реального инновационного проекта на малых предприятиях технопарка МИФИ
3. Повышение квалификации по программам: «Инновации
и менеджмент в ядерной индустрии», «Организация и управление инновационной деятельностью
4. Международное сотрудничество в области образования по тематике инновационного предпринимательства. Посещение студентами инновационных предприятий и технопарков зарубежных стран.
5. Разработка образовательных магистерских программ по инновационному предпринимательству и менеджменту.
Основная задача УИР состоит в том, чтобы привить сту дентам навыки самостоятельной теоретической и учебно-практической работы, ознакомить их с современными методами научного исследования, техникой и методологией выполнения научных и прикладных исследований в области инновационного менеджмента, инновационного предпринимательства, технологии разработки программных систем, создания баз данных, реальными условиями работы в научном и производственном коллекти вах малых инновационных предприятий и фирм Технопарка МИФИ и инновационной системы ВУЗа.
В процессе выполнения УИР студенты должны научиться применять теоретические знания на практике, работать с на учной литературой, составлять рефераты и обзоры, решать отдельные теоретические задачи, самостоятельно подготавли вать и проводить исследовательские эксперименты в области инновационных разработок, пользоваться лабораторным и иным специализированным оборудованием, докладывать результаты своих и других ра бот. Схема исследования инновационного проекта при выполнении учебно-исследовательской работы студентами института инновационного менеджмента МИФИ представлена в приложении 1.
Успех учебно-исследовательских работ студентов опреде ляется как актуальностью, глубиной и степенью инновационности проводимых исследований, прово димых кафедрами института, так и широким участием в этих исследованиях профессоров и преподавателей.
Четко сформулированная задача, постоянный интерес ру ководителя к работе студента стимулируют интенсивную и качественную работу последнего.
ОРГАНИЗАЦИЯ УИР
Учебно-исследовательская работа студентов проводит ся на профилирующих кафедрах или в базовых институтах после завершения общеобразовательной подготовки и перехо да к специализации.
Распределение на УИР проводится кафедрой при уча стии куратора группы в соответствии с заявками и с учетом личных интересов студентов.
УИР проводится в часы, отводимые учебными планами. Выполнение УИР, как и любого другого вида учебных заня тий, является обязательным. Желательно, чтобы для работы студентов выделялся по расписанию целый день, но не ме нее 4—6 часов подряд.
К руководству УИР привлекаются профессора, доцен ты, преподаватели, активно ведущие научную работу. В от дельных случаях возможно привлечение научных работников (на базах), имеющих опыт педагогической работы, а также специалистов из числа руководящего состава инновационных предприятий системы Технопарка МИФИ. При этом на выпускающей кафедре из числа преподавателей выделяется ответствен ный за организацию УИР.
Каждый студент, выполняющий УИР, должен быть обеспечен рабочим местом, аппаратурой, программным и аппаратным инструментарием, необходимыми дополнительными аналитическими ма териалами и учебно-методическими пособиями.
Тема УИР должна быть связана с тематикой кафед ральных и институтских научно-исследовательских работ.
Задание по УИР следует выдавать на специальном бланке, в котором должны быть указаны: название темы, цель работы, список рекомендованной литературы, исходные данные для исследования, поэтапный план работы, место вы полнения УИР, фамилия, имя и отчество руководителя и кон сультанта, форма отчетности (приложение 2).
Выполнение УИР предполагает систематическую работу студента с научной литературой по выбранной теме, а также с дополнительными информационными источниками по выбранной тематике исследований, расположенными в сети Интернет.
Общие методические вопросы проведения УИР (про граммы, пособия, методика проведения эксперимента и т. д.) разрабатываются и решаются выпускающей кафедрой, методически ми комиссиями Совета института инновационного менеджмента совместно с представителями малых инновационных предприятий Технопарка МИФИ.
Ответственный за проведение УИР и научный руко водитель осуществляют систематический контроль за выпол нением студентами УИР. Каждый студент должен вести ра бочий журнал.
В рамках учебно-исследовательской работы, практики и дипломного проектирования студенты ИИМ работают в качестве инновационных менеджеров реальных высокотехнологичных проектов на малых предприятиях «Технопарка в Москворечье».
Формирование команд для сопровождения инновационных проектов выполняется при участии бизнес-консультанта со стороны Технопарка МИФИ, преподавателя кафедры системного анализа – выпускающей кафедры факультета Кибернетики МИФИ (см. рис.1).
Подготовка кадров для инновационной сферы осуществляется в университетском научно-инновационном комплексе МИФИ, который представлен на рис. 2 и включает в себя следующие компоненты: Учебная студенческая консалтинговая фирма «Бизнес-линк-инновация», университет, отраслевые научно-производственные организации, институт инновационного менеджмента, студенческий инкубатор высоких технологий, Технопарк, научно-исследовательская часть ВУЗа.
Рис. 1. Формирование команд для сопровождения инновационных проектов
Рис. 2. Подготовка кадров для инновационной сферы в институте инновационного менеджмента МИФИ
Темы инновационных проектов относятся к различным областям медицины, мониторинга окружающей среды, информационных технологий и др.
Лазерный времяпролетный масс-спектрометр для элементного анализа твердых и порошкообразных веществ
Спектрометр ионной подвижности для регистрации сверхмалых концентраций веществ
Синтетические кристаллы-диэлектрики и изделия из них
Разработка проекта пакетирования электростанций малой мощности
Предоставление услуг широкополосной связи
Формирование контент-центра для подготовки и сопровождения дистанционных учебных курсов по коммерциализации результатов нииокр
Реализация адаптивных интеллектуальных систем электронного обучения
информационные системы для бизнеса
Автоматизированная система: "анализ эффективности веб-сайта, как инструмента продаж"
Разработка приборов и инструментов для мониторинга предаварийных дефектов и протечек магистралей водо-тепловых трубопроводов в системе жкх
Разработка и внедрения системы информационной поддержки установки для лечения псориаза методом пува-терапии
Разработка мр-релаксометра для неинвазивного контроля уровня сахара в крови человека
Создание опытно-промышленного производства радиационно-модифицированного политетрафторэтилена
Технология обработки среднегабаритных изделий потоками высокотемпературной импульсной плазмы
Гамма-спектрометр на основе сжатого ксенона
лазерный времяпролетный масс-спектрометр для элементного анализа твердых и порошкообразных веществ
Технология воспитания молодых инновационных менеджеров в рамках института инновационного менеджмента в МИФИ представлена на рис. 3.
Рис. 3. Схема технологии воспитания молодых инновационных менеджеров в рамках института инновационного менеджмента в МИФИ на базе УИР
В ходе выполнения учебно-исследовательской работы студенты института инновационного менеджмента принимают участие в стажировках в том числе и с посещением зарубежных инновационно-технологических центров Германии, Швейцарии, Нидерландов, Китая, Тайваня и т.д. При выполнении учебно-исследовательской работы студентами выполняется практическая работа по связыванию бизнеса и науки в МИФИ на примере малых инновационных предприятий Технопарка, в качестве менеджеров реальных инновационных проектов, коммерциализации высоких технологий на базе университета в рамках студенческого бизнес-инкубатора, а также в рамках организации студенческих консалтинговых фирм – для лучших студентов Института Инновационного Менеджмента.
|
