Пояснительная записка Основная образовательная программа начального общего образования (далее образовательная программа) муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Кадряковская основная общеобразовательная школа»





НазваниеПояснительная записка Основная образовательная программа начального общего образования (далее образовательная программа) муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Кадряковская основная общеобразовательная школа»
страница8/29
Дата публикации14.02.2015
Размер5.59 Mb.
ТипПояснительная записка
100-bal.ru > Информатика > Пояснительная записка
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   29


1.3.3.Планируемые результаты освоения обучающимися





1 класс

2 класс

3 класс

4 класс

Личностные универсальные учебные действия

У обучающегося будут сформированы:

- положительное отно­шение к предмету «Ли­тературное чтение»;

- эмоциональное вос­приятие поступков ге­роев литературных про­изведений;

- первоначальные пред­ставления о нравствен­ных понятиях, отражен­ных в литературных текстах (доброта и сост­радание, взаимопомощь и забота о слабом, сме­лость, честность);

- первоначальный уро­вень эстетического вос­приятия художествен­ного произведения.

- положительное отношение к освоению содержания предме­та ;

- основы для эмоционального переживания художественно­го текста;- начальные представления о нравст. понятиях, отра­женных в литературных текс­тах (родной дом, родители, ма­лая Родина, ответственность за родных, свое дело; забота о дру­гих, смелость как преодоление страха, верность в дружбе);- эстетические чувства при восприятии красоты родной природы, отраженной в художественных произведениях;- понимание своих чувств на основе восприятия чувств геро­ев литературных произведений.

- мотивация к освоению содержания предмета «Литературное чтение», ин­терес к содержанию художественных произведений;- эмоциональное отношение к пос­тупкам и характерам героев литера­турных произведений различных жанров и форм;- начальные представления о нравст­венных понятиях: патриотизм, героизм и защита Родины, отвага и смелость, ответственность человека за свою судьбу, великодушие и совестливость;- представления о защите Родины как долге гражданина;- интерес к собственному миру чувств на основе сопоставления «Я» с героями литературных произведений;- умения выражать свои эмоции и чувства в выразительном чтении, творческой деятельности.

- устойчивое положительное отношение к лите­ратурному

чтению, интерес к содержанию лите­ратурных произведений и различным видам ху­дожественной деятельности (декламация, созда­ние своих небольших сочинений, инсценировка);- эмоционально-ценностное отношение к содер­жанию литературных произведений; осознание нравственного содержания отношений между людьми, смысла собственных поступков и по­ступков других людей;

- этические чувства совести, справедливости как регуляторы морального поведения;- осознание себя гражданином России через эмоциональное принятие и осмысление нрав­ственных ценностей, содержащихся в художест­венных произведениях; чувства сопричастности и гордости за свою Родину, свой народ;

- основа для развития чувства прекрасного на основе знакомства с доступными литературны­ми произведениями разных стилей, жанров, форм.

Обучающийся получит возможность для формирования:

- интереса к учебному материалу;

- мотивации к успеш­ности учебной деятель­ности;

- основы для эмоциональ­ного переживания худо­жественного текста;

- любви к природе род­ного края, интереса к произведениям народно­го творчества;

- умения откликаться на добрые чувства при восприятии образов ге­роев сказок, рассказов и других литературных произведений;

- умения выражать свои эмоции и чувства в выразительном чте­нии.

- интереса к чтению как осо­бому способу изображения действительности; мотивации к самовыраже­нию в выразительном чтении, творческой и игровой деятель­ности;

- основы для эмоционального переживания и осознания ос­новной мысли художественно­го текста;

- эмоционального отношения к поступкам героев литера­турных произведений доступ­ных жанров и форм;

- любви к родному дому, малой Родине; - представлений об оценке ли­тературного героя произведе­ния по его поступкам;

- первоначального уровня реф­лексии и адекватной само­оценки;

- стремления к успешности учебной деятельности.

- интереса к чтению как особому спо­собу изображения действительности, передачи чувств и мыслей героев;

- ответственности за родных и близ­ких, за свое дело, понятия о деятель­ной любви, сердечности и совестли­вости, смелости, коллективизме;

- чувства сопричастности своему народу, принятия его культурных традиций, представления о сметли­вости, талантливости и щедрости русского человека; оптимизме и нрав­ственном здоровье народа;

- адекватного понимания причин успешности в учебной деятельности;

- первоначальной нравственной оценки поступков героев доступных по жанру произведений;

- основ для самовыражения в твор­ческой деятельности.

- устойчивого интереса к литературе и другим видам искусства, потребности в чтении как средстве познания мира и самопознания;

- первоначальной ориентации учащегося в сис­теме личностных смыслов;

- внутренней позиции школьника через освоение позиции читателя (слушателя) различных по жанру произведений;

- осознания значимости литературы в жизни современного человека и понимания роли лите­ратуры в собственной жизни;

- нравственно-эстетических переживаний ли­тературного

произведения;

- умения объяснять и оценивать поступки ге­роя произведения, мотивировать свою личност­ную оценку.

Регулятивные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

- принимать учебную задачу и следовать ин­струкции учителя за счет целенаправленно­го развития произволь­ности психических про­цессов;

- принимать позиции слушателя и читателя доступных по жанру литературных произве­дений;

- выполнять учебные действия на основе ал­горитма действий.

- принимать алгоритм выпол­нения учебной задачи;- менять позиции слушателя и читателя в зависимости от учебной задачи;- участвовать в обсуждении плана выполнения заданий;

- работать со словарем и с ма­териалом предварительного чтения;- выполнять учебные дей­ствия в устной, письменной речи и оценивать их;

- ориентироваться в принятой системе значков.

- принимать учебную задачу, отби­рать способы ее достижения, коррек­тировать установленные правила ра­боты с художественным текстом в за­висимости от учебной задачи;- принимать установленные правила работы с текстом, работать со слова­рями учебника;- произвольно строить внешнюю речь с учетом учебной задачи;

- осуществлять самоконтроль и са­мопроверку усвоения учебного мате­риала каждого раздела программы;- соотносить внешнюю оценку и са­мооценку.

- принимать и сохранять учебную задачу, отби­рать способы ее достижения;- планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей, условиями ее реализа­ции (особенностями художественного текста и т.д.);

- произвольно строить внешнюю речь с учетом учебной задачи, выражать свое отношение к про­читанному;

- выполнять учебные действия в умственной, речевой и письменной форме;- осуществлять пошаговый и итоговый конт­роль результатов деятельности;

- оценивать правильность выполнения своей ра­боты и результаты коллективной деятельности.

Обучающийся получит возможность научиться:

- понимать цель и смысл выполняемых заданий;

- понимать важность планирования своей де­ятельности;

- принимать и пони­мать алгоритм выпол­нения заданий;

- работать со слова­рем и материалом пред­варительного чтения;

- понимать принятую в учебнике систему значков;

- осуществлять перво­начальный контроль своих действий.

- осуществлять самоконтроль и самопроверку усвоения учебного материала каждого раздела программы;- соотносить внешнюю оцен­ку и самооценку;

самостоятельно работать с учебником во внеурочное время; корректировать выполнение заданий на основе понимания его смысла;- выполнять самостоятельную работу по Хрестоматии и в тетради по литературному чтению;

- выбирать книги для внеклассного чтения.

- осуществлять планирование своей и коллективной деятельности па ос­нове осознаваемых целей;- корректировать свои действия с учетом поставленных задач;- работать с учебником, Хрестома­тией и дополнительной литературой во внеурочное время;- проявлять инициативу при ответе на вопросы и при выполнении заданий;- выполнять самостоятельную ра­боту в тетради по литературному чтению;- принимать решения относительно ответов на вопросы, помеченные знач­ком «трудный вопрос или задание»;- адекватно оценивать действия окружающих и свои действия.

- осуществлять планирование коллективной де­ятельности на основе осознаваемых целей;

- осознавать этапы организации учебной рабо­ты;

- самостоятельно планировать решение учеб­ной задачи, ее реализацию и способы выполне­ния;

- строить устное и письменное высказывание с учетом учебной задачи;

- осуществлять пошаговый и итоговый само­контроль результатов деятельности;

- намечать новые цели собственной и групповой работы;

- осуществлять самооценку своих действий на основе рефлексии.

Познавательные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

- читать тексты и пони­мать их фактическое со­держание;

- ориентироваться в ре­чевом потоке, находить начало и конец выска­зывания;

- выделять события, ви­деть их последователь­ность в произведении;

- пользоваться слова­рем учебника.

- читать тексты, понимать их содержание, выделять и сравнивать основные части текста;

- пользоваться словарями учебника, материалом Хресто­матии;

- воспринимать смысл слов и словообразования в процес­се предварительного чтения;

- понимать вопросы к тексту;

- ориентироваться в содержа­нии учебника, осуществлять поиск произведений;

- анализировать доступные по содержанию художественные тексты;

- сравнивать художественный и научно-популярный тексты.

- пересказывать текст по плану;

- выделять смысловые части текста и составлять план литературного про­изведения;

- определять тему и главную мысль (идею) литературного произведения;

- самостоятельно находить в тексте ответ на заданный вопрос;

- понимать информацию, заложен­ную в выразительных средствах про­изведения, формулировать выводы;

- проводить аналогии между изучае­мым материалом и собственным опы­том.

- осуществлять поиск необходимой информа­ции с использованием учебной, справочной ли­тературы, в контролируемом пространстве Ин­тернета;

- обобщать сведения, проводить сравнения на различном текстовом материале, делать выводы;

- строить сообщения в устной и письменной форме;

- понимать смысл художественных и научно-по­пулярных текстов;

- устанавливать аналогии между литературны­ми произведениями разных авторов, между вы­разительными средствами разных видов ис­кусств;

- соотносить учебную информацию с собствен­ным опытом.

Обучающийся получит возможность научиться:

- выделять в тексте основные части;

- выполнять логичес­кие действия (анализ, сравнение);

- воспринимать смысл слов и словообразова­ния в процессе предва­рительного чтения;

- различать малые фольклорные жанры: пословицы, загадки, ско­роговорки, считалки;

- сравнивать разные тексты (художествен­ный и научно-популяр­ный);

- работать с сопо­ставительными таб­лицами;

- работать с текста­ми в хрестоматии.

- проводить аналогии меж­ду изучаемым материалом и собственным опытом;

- видеть особенности народ­ного и авторского текста, в том числе с учетом пред­ставления о подробности в ху­дожественном изображении;- осознавать роль названия произведения;- понимать информацию, за­ложенную в выразительных средствах произведения;

- сочинять небольшие тексты на заданную тему.

- пересказывать близко к тексту не­большие по объему и разные по жанру тексты, формулировать выводы;

- участвовать в обсуждении содер­жания и основной мысли текста;

- ориентироваться в словарях и справочниках, в контролируемом пространстве Интернета;

- проявлять инициативу в поиске до­полнительной информации;

- создавать художественные текс­ты разных жанров в устной и пись­менной форме;

- понимать структуру построения рассуждения.

- осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме;

- строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей;

- отбирать, систематизировать и фиксиро­вать информацию;

- проявлять самостоятельность и инициатив­ность в решении учебных (творческих) задач, в т.ч. при подготовке сообщений.

Коммуникативные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

- воспринимать мнение о прочитанном произ­ведении сверстников, родителей;

- использовать доступ­ные речевые средства для передачи своего впечатления;

- принимать участие в обсуждении прочитан­ного.

- участвовать в выразитель­ном чтении по ролям, в инсце­нировках;

- реализовывать потребность в общении со сверстниками;

- проявлять интерес к обще­нию и групповой работе;

- воспринимать мнение собе­седников;

- следить за действиями дру­гих участников в процессе коллективной творческой дея­тельности;

- действовать в соответствии с коммуникативной ситуацией.

- принимать участие в групповом об­суждении заданий, в том числе твор­ческих;

- участвовать в коллективных инсце­нировках, спектаклях;

- проявлять интерес к общению и групповой работе;

- проявлять инициативу, самостоя­тельность в групповой работе;

- использовать различные речевые средства для передачи своего впечат­ления;

- выражать свои мысли в устной и письменной речи.

- использовать различные речевые средства для передачи своих чувств и впечатлений;

- учитывать настроение других людей, их эмо­ции от восприятия произведений искусства;

- принимать участие в коллективных делах и инсценировках;

- контролировать свои действия и действия партнеров в коллективной работе;

- выражать свои мысли в устной и письменной речи, строить монологи и участвовать в диалоге.
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   29

Похожие:

Пояснительная записка Основная образовательная программа начального общего образования (далее образовательная программа) муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Кадряковская основная общеобразовательная школа» iconПояснительная записка Общие положения Основная образовательная программа...
Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования
Пояснительная записка Основная образовательная программа начального общего образования (далее образовательная программа) муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Кадряковская основная общеобразовательная школа» iconОсновная образовательная программа начального общего образования...
Пояснительная записка основной образовательной программы начального общего образования
Пояснительная записка Основная образовательная программа начального общего образования (далее образовательная программа) муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Кадряковская основная общеобразовательная школа» iconОсновная образовательная программа общего образования муниципального...
...
Пояснительная записка Основная образовательная программа начального общего образования (далее образовательная программа) муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Кадряковская основная общеобразовательная школа» iconОсновная образовательная программа начального общего образования...
Руководитель отдела образования и по делам молодежи администрации Куженерского муниципального района
Пояснительная записка Основная образовательная программа начального общего образования (далее образовательная программа) муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Кадряковская основная общеобразовательная школа» iconПриказ №357/од от 02. 12. 2013 г. Основная образовательная программа...
Основная образовательная программа основного общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
Пояснительная записка Основная образовательная программа начального общего образования (далее образовательная программа) муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Кадряковская основная общеобразовательная школа» iconОсновная образовательная программа начального общего образования...
Образовательная программа в соответствии с требованиями фгос содержит следующие разделы
Пояснительная записка Основная образовательная программа начального общего образования (далее образовательная программа) муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Кадряковская основная общеобразовательная школа» iconОсновная образовательная программа основного общего образования муниципального...
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «основная общеобразовательная школа №108»
Пояснительная записка Основная образовательная программа начального общего образования (далее образовательная программа) муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Кадряковская основная общеобразовательная школа» iconОсновная образовательная программа начального общего образования...
Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «ложкинская основная общеобразовательная школа»
Пояснительная записка Основная образовательная программа начального общего образования (далее образовательная программа) муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Кадряковская основная общеобразовательная школа» iconОсновная образовательная программа начального общего образования...
На педагогическом совете мкоу «Уразметьевская основная общеобразовательная школа»
Пояснительная записка Основная образовательная программа начального общего образования (далее образовательная программа) муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Кадряковская основная общеобразовательная школа» iconОсновная Образовательная программа начального общего образования...
Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования
Пояснительная записка Основная образовательная программа начального общего образования (далее образовательная программа) муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Кадряковская основная общеобразовательная школа» iconОсновная образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного...
Содержание образовательной программы муниципального бюджетного образовательного учреждения «Лучковская средняя общеобразовательная...
Пояснительная записка Основная образовательная программа начального общего образования (далее образовательная программа) муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Кадряковская основная общеобразовательная школа» iconОсновная образовательная программа основного общего образования муниципального...
Пояснительная записка
Пояснительная записка Основная образовательная программа начального общего образования (далее образовательная программа) муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Кадряковская основная общеобразовательная школа» iconПояснительная записка Основная образовательная программа начального...
Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования
Пояснительная записка Основная образовательная программа начального общего образования (далее образовательная программа) муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Кадряковская основная общеобразовательная школа» iconПояснительная записка Основная образовательная программа начального...
Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования
Пояснительная записка Основная образовательная программа начального общего образования (далее образовательная программа) муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Кадряковская основная общеобразовательная школа» iconОбразовательная программа основного общего образования Муниципального...
«Тахталинская основная общеобразовательная школа» Аксубаевского муниципального района
Пояснительная записка Основная образовательная программа начального общего образования (далее образовательная программа) муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Кадряковская основная общеобразовательная школа» iconПриказ №70 от 5 октября 2013 года Основная образовательная программа...
Директор мбоу «Среднепшалымская основная общеобразовательная школа» Арского муниципального района рт


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск